<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">實(shí)驗(yàn)二小“自主·快樂教育”課堂模式送教下鄉(xiāng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)</h3></font></h3> <h3> 為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)“自主·快樂教育”課堂模式向全縣輻射和延伸，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，2019年5月22日，西充縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“自主·快樂教育”課堂模式送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。本次"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)，為華光小學(xué)教師帶來了先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)當(dāng)?shù)亟處煒I(yè)務(wù)能力的提升起到了很好的幫扶作用。</h3> <h3> 1、蘇勝蓮老師首先對(duì)該班學(xué)生合理分組，對(duì)小組自主預(yù)習(xí)、對(duì)子互學(xué)、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)展開了培訓(xùn)。課堂上，學(xué)生展示上板、質(zhì)疑點(diǎn)評(píng)、檢測(cè)過關(guān)，環(huán)環(huán)相扣，充分詮釋“自主·快樂教育”模式。<br></h3> <h3> 2、李新艷老師通過創(chuàng)設(shè)情境、參與討論、精準(zhǔn)點(diǎn)撥、適時(shí)調(diào)控，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的生成。學(xué)生陽光向上，自信滿滿，教師激情昂揚(yáng)，幸福滿滿，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。</h3> <h3> 3、龐鳳梅老師深入課堂與學(xué)生互動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)，其樂融融。</h3> <h3> 4、課后，為了進(jìn)一步探討“自主·快樂教育”課堂模式的教學(xué)方法，切實(shí)提高教師的教學(xué)教研能力，講課與聽課教師共同進(jìn)行了研討交流，參會(huì)教師各抒己見，就教與學(xué)的問題展開激烈討論。實(shí)驗(yàn)二小教導(dǎo)主任孫春就“自主·快樂教育”課堂模式進(jìn)行了培訓(xùn)，華光小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師參加了培訓(xùn)。他們表示，通過此次活動(dòng)學(xué)到了很多更為先進(jìn)和前沿的教育教學(xué)理念，為他們的教學(xué)工作提供了更明確的方向，他們熱切地希望以后能有更多這樣的活動(dòng)。</h3> <h3> 這次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)充分發(fā)揮了骨干教師的示范引領(lǐng)作用。通過骨干教師送課、課堂互動(dòng)交流、教導(dǎo)主任點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)，共同提高處理教材、備課教研、設(shè)計(jì)教學(xué)、駕馭課堂等能力。教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮小城鄉(xiāng)校際間教育差距，并以此為契機(jī)，加快提升教師隊(duì)伍教學(xué)、教研能力，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，為全面推廣“自主·快樂教育”課堂模式奠定良好基礎(chǔ)。</h3>