<h3> 思維導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具,具有發(fā)散性和直觀形象性兩大優(yōu)勢(shì)。將它運(yùn)用到閱讀教學(xué)中,能幫助學(xué)生抓住文章線索,理清文章脈絡(luò),習(xí)得寫作手法,運(yùn)用到自己的習(xí)作中。 我們創(chuàng)新作文課題組的成員們，從接觸，學(xué)習(xí)，鉆研運(yùn)用思維導(dǎo)圖，并指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，我們和孩子們一起奮斗，一起成長！</h3> <h3> 我們開始接觸思維導(dǎo)圖，我們通過課件介紹思維導(dǎo)圖，讓孩子們了解思維導(dǎo)圖，并在課堂上運(yùn)用思維導(dǎo)圖，來梳理我們的課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)單元課文訓(xùn)練的內(nèi)容，來指導(dǎo)孩子們習(xí)作！今天，回顧我們兩年來的工作，看看我們自己鉆研教材，看看孩子們的課堂筆記，再翻翻孩子們的習(xí)作思維導(dǎo)圖，我們看到了：我們一起努力工作，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗的成果！</h3> 課前鉆研呈現(xiàn)篇 課堂板書呈現(xiàn)篇 孩子們的摘記學(xué)習(xí)篇 單元梳理知識(shí)篇 作文思路呈現(xiàn)篇 學(xué)生摘記本整體展示篇 課題組的研究成果篇 優(yōu)秀作文欣賞篇 優(yōu)秀作文集集錦篇 <h3><b><font color="#ed2308"> 有奮斗，就有收獲！在六年級(jí)畢業(yè)之際，我們課題組回顧自己兩年來的課題研究，我們課題組成員所做的一切，都是我們和孩子們一起成長的過程，一個(gè)個(gè)成長足跡，記錄著我們和孩子們一起成長！一起奮斗，一起收獲！</font></b></h3>