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| <h3>五月正值翠色盈盈，香飄四野，美好的日子讓我們?cè)诖讼嘤觯〗裉旆浅Ｓ行覅⒂^了一所有生氣、有活力的學(xué)?！防沾ňG地小學(xué)！雖然是周六，但張亞丹校長(zhǎng)及幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師早已在門口迎候，她們一張張笑臉、一句句問侯立刻驅(qū)散了我培訓(xùn)十多天的疲憊！燃起了我更加旺盛的學(xué)習(xí)熱情！<br></h3> <h3>綠地小學(xué)是2015年的新建校，共24個(gè)班，共50名教師，剛建校時(shí)只有一百多學(xué)生，到現(xiàn)在四年的時(shí)間就發(fā)展到1180名學(xué)生！超出了當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)班級(jí)數(shù)，現(xiàn)在只剩六個(gè)教室了！</h3> <h3>建校伊始，學(xué)校就確定“特色立校、特色強(qiáng)?！钡乃枷耄_立“和美教育”為學(xué)校的特色辦學(xué)的理念。圍繞“和美”辦學(xué)理念，學(xué)校提出“和和美美做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)為師”的精神。制定了“和潤(rùn)無聲 美澤言行”的校訓(xùn)，“和而不同 各美其美”的校風(fēng)。建校四年來，以 “實(shí)施和美教育培養(yǎng)童趣少年” 為辦學(xué)宗旨，將“建成一所和諧發(fā)展的智慧樂園，盈潤(rùn)生命的生態(tài)校園”為目標(biāo)，從打造和美校園、培養(yǎng)和美少年、創(chuàng)設(shè)和諧課堂、開展和美教育活動(dòng)、塑造和美小達(dá)人、搭建和美共建平臺(tái)等幾個(gè)方面開展工作，學(xué)?？焖侔l(fā)展。<br></h3> <h3>班子成員首先帶我們參觀了綠地小學(xué)校園文化建設(shè)。大家都感到，校園文化氛圍濃，各樓層主題鮮明，各區(qū)域精致、美觀、大方。一樓大廳醒目地兩行大字，彰顯了小學(xué)以和美教育為主題的文化；?；赵O(shè)計(jì)別樣獨(dú)特，催人奮進(jìn)；廊道文化布置別具一格，讓人大開眼界，滲透著濃濃的書香和人文氣息，分外讓人青睞……</h3> <h3>優(yōu)雅漂亮的張亞丹校長(zhǎng)給我們做了“辦樸素的教育，做有溫度的校長(zhǎng)”的專題報(bào)告！</h3> <h3>張校長(zhǎng)從 學(xué)校的特色辦學(xué)——《苔花如米小 也學(xué)牡丹開》、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)——《掬水月在手 弄花香滿衣》、從簡(jiǎn)單的管理學(xué)校到做“樸素教育”的幾點(diǎn)思考三方面進(jìn)行了精彩的分享！！<br></h3> <h3>（1） 閱讀之樂美于和諧</h3><h3>狄金森說：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動(dòng)的詩行那樣，把人帶向遠(yuǎn)方?！边@是很唯美的說法！綠小通過教師的朗讀，帶動(dòng)孩子們熱愛朗讀。提出了教師要做朗讀的引領(lǐng)者，學(xué)生要做快樂的朗讀者，家長(zhǎng)要做朗讀的助推者的閱讀理念！</h3><h3>2016年成立“綠小朗讀者”。從此，開始了教師的“每周一誦”活動(dòng)。每周每位教師在朗讀群里發(fā)送一篇誦讀作品，大家互評(píng)互學(xué)。每月舉行一次誦讀比賽，互相切磋，共同進(jìn)步。</h3><h3> 在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校啟動(dòng)了“敕勒川綠地小學(xué)百日誦讀活動(dòng)”。落實(shí)“五個(gè)堅(jiān)持:”即孩子們堅(jiān)持每天讀書20—30分鐘，紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持每日一個(gè)故事，班級(jí)堅(jiān)持每日課前讀書分享，每月末堅(jiān)持全校的古詩展示，學(xué)期末舉辦“讓閱讀落地開花”的朗讀匯報(bào)。在2018年的“讓閱讀落地開花”的誦讀匯報(bào)中，在老師們的感染下，孩子們?cè)絹碓较矚g讀書和文字了。閱讀的種子在不知不覺中播撒在孩子們的心田！<br></h3> <h3>閱讀之花沐浴暖陽已砰然怒放，讀經(jīng)典、誦美文，傳美德，樹品格?。?lt;br></h3> <h3>（二）書法之道美于和諧</h3><h3>學(xué)校提出“寫最美中國(guó)字，做和美綠小人”的書法課程理念，系統(tǒng)化的書法課程率先進(jìn)入了課堂。</h3><h3> 一、二年級(jí)開設(shè)硬筆書法課，三四年級(jí)開設(shè)軟筆書法課。17年內(nèi)蒙神筆易練字機(jī)構(gòu)進(jìn)入我校，成為第一所練字實(shí)驗(yàn)校。學(xué)生堅(jiān)持每天午間習(xí)墨20分鐘，每周一節(jié)寫字課、每月一期書法展示，每學(xué)期一次書法比賽的評(píng)比，學(xué)校編寫了書法校本課程，請(qǐng)知名書法家進(jìn)校園指導(dǎo)師生習(xí)字。樓道里和書法教室里都懸掛有孩子們的書法作品，孩子的書寫規(guī)范漂亮。孩子們?cè)诘墓P墨香中，感受筆畫的柔美和剛健，明白漢字的內(nèi)蘊(yùn)和雅致。在靜心書寫中，積淵博之才，養(yǎng)浩然之氣，孩子們的心靈變得更加豐盈。在學(xué)生的影響下，老師開始練字。每月請(qǐng)專業(yè)教師輔導(dǎo)，每周一篇的粉筆字、鋼筆字的練習(xí)，每學(xué)期舉辦一期教師基本功大賽，來提升教師的寫字水平。</h3><h3> 現(xiàn)在綠小的師生每人都能寫一手漂亮的中國(guó)漢字！！</h3> <h3>（三）習(xí)慣之成美于和諧</h3><h3>張校長(zhǎng)從實(shí)例諾貝爾獎(jiǎng)獲得者談自己幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成講起，結(jié)合綠小行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育做法:從三個(gè)層面落實(shí)養(yǎng)成教育。教師層面：通過開展養(yǎng)成教育專題講座、師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)、教師禮儀專項(xiàng)培訓(xùn)、養(yǎng)成教育主題班隊(duì)會(huì)展評(píng)、“我眼中最美的教師”評(píng)比、通過強(qiáng)化教師師德考核評(píng)價(jià)措施等多種形式來不斷提升教師的育人能力和水平。學(xué)生層面：從三個(gè)方面入手，第一是好習(xí)慣，我知曉。給孩子一個(gè)規(guī)則，讓他們知道綠小的《和美少年行為準(zhǔn)則》、《一二三十好習(xí)慣》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》的內(nèi)容。（晨讀、班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)，達(dá)到熟記甚至?xí)常?。第二是好?xí)慣我能行。依據(jù)制度、和細(xì)則通過實(shí)踐來落實(shí)。小到行、走、坐、立、站的訓(xùn)練（路隊(duì)、集會(huì)、入離校、課堂 課間活動(dòng)），大到校內(nèi)主題教育活動(dòng)以及校外的各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來不斷完善孩子的品格，形成良好的習(xí)慣。第三是好習(xí)慣我最棒。通過競(jìng)賽、評(píng)比、表彰等激勵(lì)措施，樹立榜樣，樹立正氣，達(dá)到比學(xué)趕幫的良好氛圍。（發(fā)揮雛鷹小志愿者、值周教師、大隊(duì)部三方檢查、考核的作用，頒發(fā)紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)“我最棒”笑臉獎(jiǎng)牌，抓考核，促文明）。在鼓勵(lì)中鑄就孩子們堅(jiān)韌的性格，在表揚(yáng)中塑造他們高貴的靈魂。</h3> <h3>當(dāng)時(shí)跟家長(zhǎng)說:辦成詩情畫意的學(xué)校！要讓孩子熱愛朗誦，熱愛唱歌</h3> <h3>（四）成才之志美于和諧（有理想 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）
學(xué)校通過品牌活動(dòng)課程----入學(xué)課程、主題隊(duì)日活動(dòng)、“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)等樹立綠小學(xué)子遠(yuǎn)大的理想?；顒?dòng)中育人。在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們健全的人格、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、陽光的心態(tài)、積極的思維，
（1）雛鷹假日小隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
假日小隊(duì)先后開展了“走進(jìn)社區(qū) 暖冬獻(xiàn)愛心”慰問孤寡獨(dú)居老人活動(dòng)和“小手拉大手——關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人暖冬行動(dòng)”、“爭(zhēng)當(dāng)小小交通協(xié)管員”慰問交警活動(dòng)、“探秘科技館”、“歡樂夏日 做美德少年”活動(dòng)、做客呼和浩特新聞綜合廣播《教育大智慧》節(jié)目、“淘歡樂”跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)、“亮眼睛看首府巨變”、“走進(jìn)社會(huì)課堂，實(shí)踐空中急救”雛鷹實(shí)踐活動(dòng)等。孩子們用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在社會(huì)上和學(xué)校里有著很大的影響。
（2）主題教育實(shí)踐活動(dòng)
以“三愛” 教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容，利用每周規(guī)范的升旗儀式，培養(yǎng)師生濃厚的愛國(guó)情懷。開展形式多樣的德育主題活動(dòng)：如潔凈校園系列實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)雷鋒活動(dòng)，感恩教育，安全教育，紅領(lǐng)巾小健將、小創(chuàng)客、小百靈、小書蟲等主題活動(dòng)、“中國(guó)夢(mèng)”、“我們的節(jié)日”教育活動(dòng)、“喜迎十九大”主題隊(duì)日活動(dòng)等等。
（3）和美之星評(píng)選活動(dòng)
根據(jù)《少先隊(duì)改革方案》要點(diǎn)，學(xué)校將傳統(tǒng)的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)進(jìn)行了改革嘗試，出臺(tái)了星級(jí)“和美陽光少年”行動(dòng)計(jì)劃，以爭(zhēng)“和美之星”為載體，根據(jù)考核細(xì)則，通過班級(jí)推薦、學(xué)校審核的評(píng)選辦法，評(píng)出閱讀之星、書寫之星、守紀(jì)之星、文藝之星的和美陽光少年，在 “六一”主題隊(duì)日活動(dòng)中進(jìn)行表彰，并推選參評(píng)賽罕區(qū)“德潤(rùn)校園?美德少年”評(píng)選活動(dòng)。我校四位同學(xué)榮獲賽罕區(qū)“德潤(rùn)校園?美德少年”稱號(hào)。
(4)打造綠地小學(xué)品牌少先隊(duì)活動(dòng)<br></h3> <h3>三、和美課程猶錦簇，一入校園身心悅 </h3><h3>課程是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)校教育特色的標(biāo)志，是學(xué)校教育理念的體現(xiàn)，是學(xué)校文化的重要組成部分。我們嘗試把基礎(chǔ)課程（國(guó)家 校本）、活動(dòng)課程、實(shí)踐課程、發(fā)展性課程進(jìn)行整合。</h3><h3>和美課程五大領(lǐng)域分別為：美智課程：整合數(shù)學(xué)、科學(xué)與信息技術(shù)，創(chuàng)新思維、掌握技能；美動(dòng)課程：整合體育與健康，培養(yǎng)健康體格、歷練意志品質(zhì)；美藝課程：整合美術(shù)、音樂、書法等藝術(shù)課程，提升美育質(zhì)量、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)。美文課程：整合語文、英語課程，品讀經(jīng)典，學(xué)貫中西。美心課程：整合品德、心理健康、班隊(duì)活動(dòng)課程，關(guān)注心理健康，自我成長(zhǎng)。</h3><h3>孩子們?cè)谠娫~美文里相望相融，在數(shù)字組合中開發(fā)智力，在音符節(jié)奏中感受韻律，在綠茵草坪上跳躍奔跑，在涂抹勾勒中描繪</h3> <h3>如果說和美教育是樹干，四大支柱是花朵，那么校園環(huán)境文化便是營(yíng)養(yǎng)。我憧憬我的校園詩情畫意，和美爛漫。像一本翻開的書籍，有味道。一樓東廳凸顯校規(guī)校訓(xùn)、教師寄語、lougou</h3><h3>樓內(nèi)設(shè)計(jì)凸顯四大主題。一樓“閱讀之樂美于和諧”凸顯閱讀特色；二樓“書法之道美于和諧”凸顯書法特色；三樓“習(xí)慣之成美于和諧”凸顯習(xí)慣養(yǎng)成；四樓“成才之志美于和諧”凸顯成才夢(mèng)想。</h3><h3>每層樓內(nèi)東廳，都設(shè)計(jì)了“和美驛站”。一樓“讀書林”，二樓教師家長(zhǎng)的“休閑吧”，三樓“為愛加油”超市義賣體驗(yàn)店，四樓是“夢(mèng)想吧”科技長(zhǎng)廊。老師和孩子們經(jīng)常駐足在這里，留下美好的瞬間。</h3> <h3>二、學(xué)校的團(tuán)隊(duì)建設(shè)</h3><h3>用愛引航 以情牽引，讓老師們都能緊緊圍繞在張校長(zhǎng)的周圍??！剛性的制度，柔性的管理！有愛大聲說出來！每天早上問侯老師，每天在校門口問侯家長(zhǎng)！</h3><h3>搭建平臺(tái) 催化成長(zhǎng)
學(xué)校青年教師居多，為此，張校長(zhǎng)給這些教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和老師們共研討，現(xiàn)在教師參加各種比賽，獲得好多榮譽(yù)！<br></h3><h3>凝心聚力 共同進(jìn)步！<br></h3><h3>多方氣力 推動(dòng)發(fā)展！<br></h3> <h3>剛性的制度，柔性的管理！有愛大聲說出來！每天早上問侯老師，每天在校門口問侯家長(zhǎng)。<br></h3> <h3>三、從簡(jiǎn)單的管理學(xué)校到做“樸素教育”的幾點(diǎn)思考——《凡心所向 素履以往》</h3><h3>第一，校長(zhǎng)應(yīng)該有教育理想，校長(zhǎng)一定要有教育理想，一定要會(huì)做夢(mèng)，校長(zhǎng)不會(huì)做夢(mèng)，校長(zhǎng)沒有教育理想，就會(huì)被社會(huì)的浮躁所動(dòng)搖，就會(huì)被眼前的得失功利所迷惑，就會(huì)缺乏一種堅(jiān)定的教育信念。<br></h3><h3>第二，辦教育的校長(zhǎng)應(yīng)該有教育思想。校長(zhǎng)除了有教育理想，教育夢(mèng)想外，還要有教育思想。</h3><h3>第三，辦教育的校長(zhǎng)應(yīng)該有教育情感。教育是一種責(zé)任，一種使命，更是一種情懷，教育的每一段路都浸透著汗水，心血與寂寞。</h3><h3>第四，辦教育的校長(zhǎng)應(yīng)該有教育精神，有一種精神叫相互依偎，要注重培養(yǎng)教職工的幸福感，努力提升教職工幸福指數(shù)，讓學(xué)校成為每一位教職工的堅(jiān)強(qiáng)后盾，溫馨港灣。有一種精神叫終身托付，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們面前時(shí)，那份信譽(yù)促使我們必須用心用智，把學(xué)校辦成孩子成長(zhǎng)的樂園，成才的搖籃。</h3><h3>第五，辦教育的校長(zhǎng)應(yīng)該有教育行動(dòng)，任何事情都得有行動(dòng)，有行動(dòng)，才有收獲，也才有奇跡，也就是說要以身作則，如果我們僅有教育理想，教育情懷，教育信念，而沒有教育行動(dòng)，一切都將是水中月鏡中花。</h3><h3>第六，辦教育的校長(zhǎng)應(yīng)該有教育境界，要實(shí)而不俗，要目標(biāo)務(wù)實(shí)，辦學(xué)踏實(shí)，為人，誠(chéng)實(shí)，工作落實(shí)，校長(zhǎng)在追求時(shí)的同時(shí)，要辦有特色的學(xué)校，有特色的有特色的教育，做到時(shí)而不俗，要和而不同。</h3><h3>第七，辦教育校長(zhǎng)應(yīng)該有管理之道。管理，指導(dǎo)，形形色色，我覺得首先要沉得下去，校長(zhǎng)必須克服浮夸的作風(fēng)，從事務(wù)中解脫出來，真正把身心沉到校園里，沉到課堂上，把精力集中到抓管理上，抓教學(xué)上，一心一意謀求學(xué)校發(fā)展。其次，要敢于擔(dān)當(dāng)，校長(zhǎng)要顧全大局，勇于負(fù)責(zé)，不畏困難，迎難而上，在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)對(duì)教職工不能簡(jiǎn)單地依靠行政命令。去強(qiáng)迫工作，應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，實(shí)行人性化管理，通過愿景，展望目標(biāo)，設(shè)置人格，尊重民主，參與情感，投入環(huán)境，改善有效。溝通，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。</h3><h3>第八辦教育校長(zhǎng)應(yīng)該有人格魅力，校長(zhǎng)的人格魅力是教育管理的無形資源。</h3><h3>總之校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的核心靈魂人物，是學(xué)校如何發(fā)展的舵手。堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面育人，堅(jiān)持以教師為本，人性化管理。擁有廣闊的視野，引領(lǐng)學(xué)校教育走向自然、生活、社會(huì)返璞歸真，相信樸素有溫度的教育必將回歸本質(zhì)走向成功。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>繼續(xù)教育學(xué)院趙副院長(zhǎng)總結(jié)講話！因?yàn)橥瑫r(shí)有12個(gè)班，共有18個(gè)人！感謝綠地小學(xué)，感謝亞丹校長(zhǎng)，感謝團(tuán)隊(duì)！一位校長(zhǎng)就是一所學(xué)校！有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校？怎么辦？！是問號(hào)也是感嘆號(hào)??！對(duì)綠地小學(xué)充滿希望，充滿祝福??！綠地小學(xué)的畢業(yè)生一定會(huì) 亞丹校長(zhǎng)從平凡的讓人感動(dòng)的小事上做得不平凡！亞丹是35人中選拔出來的，別人對(duì)亞丹的印象是優(yōu)秀的 孩子是祖國(guó)的未來，家庭的希望！如果把別人家的當(dāng)成自己孩子，把學(xué)校當(dāng)成自己的家就成功了??！為官一任，造福一方??！這是人格，這是責(zé)任?。?lt;/h3>