<h3>1992年7月，我從大理師專（大理大學(xué)的前身）英語(yǔ)系畢業(yè)了，并在5號(hào)那天和同期畢業(yè)的老鄉(xiāng)們回到巍山縣教育局報(bào)到，等待分配工作。8月25號(hào)，縣教育局召開分工大會(huì)，之后我就被分配到廟街鎮(zhèn)新建初級(jí)中學(xué)任教，于是從第二天下午我就開始走上了教書育人的漫漫教育之路...</h3> <h3>記得報(bào)到那天，我是一個(gè)人坐著鄉(xiāng)村小馬車去學(xué)校的。走進(jìn)學(xué)校大門，映入眼簾的是對(duì)面一幢三層的教學(xué)樓，大門左邊是一幢兩層的學(xué)生宿舍樓，右邊是磚混結(jié)構(gòu)的教師宿舍樓。整個(gè)校園沒(méi)有一條水泥路，而且到處都是雜草、泥土和小石子，我沒(méi)有想到壩區(qū)學(xué)校居然還有那么落后的地方，我的心頓時(shí)拔涼拔涼的...也就是從那個(gè)時(shí)刻開始，我下定決心一輩子要堅(jiān)守在農(nóng)村，為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的青春和力量...</h3> <h3>我順著石頭路往里走，看到有個(gè)中年男子正端坐在一個(gè)草墩上，他留著濃密的黑色小胡子，穿著一套的藍(lán)色中山裝，并且把最上面的風(fēng)扣也認(rèn)真地扣好，用短煙鍋抽著本地農(nóng)家人自己生產(chǎn)的老草煙，噴出的煙霧一圈一圈地繚繞他頭上...看到我走進(jìn)了，他不茍言笑地說(shuō)了一句: 來(lái)了。我趕緊回答說(shuō): 是的，我被教育局分到這所學(xué)校，我是來(lái)報(bào)到的。他說(shuō): 我就是校長(zhǎng)，跟我來(lái)吧。我跟著校長(zhǎng)走進(jìn)辦公室，順著他的手勢(shì)坐在一個(gè)木制的二人椅子上。坐下來(lái)后我環(huán)視了四周吃驚地發(fā)現(xiàn)，所謂的辦公室也就是在宿舍里擺上一張辦公桌，一把木制靠背椅子和兩個(gè)木制的二人椅子而已。實(shí)際上，全校18個(gè)老師都是在這樣的辦公室+宿舍+生活區(qū)等“全方位一體化”的條件下工作和生活的。</h3> <h3>老校長(zhǎng)例行公事似地給我倒了一杯茶后，就開始嚴(yán)肅地介紹學(xué)校各方面的情況，之后呢又不茍言笑地給我下達(dá)了工作任務(wù): 接八年級(jí)九班的班主任，并教九班和十班的英語(yǔ)，因?yàn)檫@兩個(gè)班是全縣的新教材實(shí)驗(yàn)班，兼任這兩個(gè)班的勞動(dòng)技術(shù)課；擔(dān)任學(xué)校的團(tuán)支部書記，還要給七年級(jí)兩個(gè)班上音樂(lè)課，理由是我年輕有活力...聽(tīng)完老校長(zhǎng)的工作安排，我一時(shí)無(wú)法接受，沒(méi)有一點(diǎn)心理準(zhǔn)備，就給我那么多的壓力和挑戰(zhàn)，我都不知道自己有沒(méi)有那個(gè)能力和實(shí)力去完成呢...</h3><h3><br></h3> <h3>后來(lái)的事實(shí)證明，我是完全有能力去完成那些工作的。因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)很看好我，他也希望我能給學(xué)校注入生機(jī)和活力，并且對(duì)學(xué)校的發(fā)展壯大發(fā)揮好應(yīng)有的作用，雖然我一個(gè)人的力量有點(diǎn)微不足道，但是不論是團(tuán)委工作、班務(wù)工作還是英語(yǔ)教學(xué)工作，我都做出了自己的特色和突出的成績(jī)，并得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、廟街鄉(xiāng)黨委政府的主管領(lǐng)導(dǎo)、全校師生們和當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們的一致好評(píng)，學(xué)校也因此連續(xù)兩年榮獲廟街鄉(xiāng)優(yōu)秀團(tuán)支部，并在1994年全鄉(xiāng)團(tuán)代會(huì)上黨委政府專門讓我去對(duì)所做的工作進(jìn)行交流發(fā)言。有壓力才有動(dòng)力，我很慶幸老校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)給了我那么多的鍛煉機(jī)會(huì)。</h3> <h3>同年8月，因?yàn)楣ぷ鞯男枰透鞣矫娴脑颍冶徽{(diào)入廟街中學(xué)任教至今，并在廟街這個(gè)農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)的土地上工作了二十幾年。</h3> <h3>在幾十年的熱心工作中，我努力做到既教書又育人，在學(xué)習(xí)上我是學(xué)生們的班主任和導(dǎo)師，而在生活中我又成了學(xué)生們的知心人和朋友，并為家鄉(xiāng)培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才和合格勞動(dòng)力，他們遍及祖國(guó)的各個(gè)角落，有工程師、律師、醫(yī)生、護(hù)士、老師、空姐、企業(yè)高管、城市白領(lǐng)、跨國(guó)公司老總、公務(wù)員、餐館老板等。即使在家務(wù)農(nóng)的愛(ài)徒們，也是遵規(guī)守矩的好公民，為家人過(guò)上好日子努力奮斗著...</h3> <p>從教27年，有24年我都在擔(dān)任班主任，現(xiàn)在也還在擔(dān)任廟街中學(xué)233班的班主任。即使是我家小公主才有100天的那一年和我作為訪問(wèn)學(xué)者出國(guó)研修半年的那一年，都沒(méi)有逃脫“娃娃頭”這一辛辛苦苦的使命。</p> <p>我始終認(rèn)為: 老師的心有多遠(yuǎn)，眼光有多遠(yuǎn)，學(xué)生就能跟著看多遠(yuǎn)！所以我每帶一屆學(xué)生，都鼓勵(lì)愛(ài)徒們盡量去讀高中然后去讀大學(xué)，即使是在“中專熱”的90年代，我都建議他們盡量不要攻讀中專。因?yàn)槲译m然是科班出身的，也經(jīng)常感覺(jué)知識(shí)不夠用。記得在新建中學(xué)教九班時(shí)，班長(zhǎng)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，門門功課都是很好的小個(gè)子，中考后報(bào)志愿時(shí)，他家人讓他報(bào)大理師范，我建議他報(bào)大理一中或者下關(guān)一中，結(jié)果他參照我的建議自己選擇了大理一中，高中三年后考了全州理科第二名，并報(bào)考了上海交通大學(xué)，讀完本科后又繼續(xù)攻讀上海交大的研究生，畢業(yè)后留在了上海。當(dāng)時(shí)他都已經(jīng)去讀著高中了，他家人還來(lái)問(wèn)我說(shuō): 他們村的人說(shuō)了，去讀高中，以后畢業(yè)還是回家當(dāng)農(nóng)民...我鄭重地告訴他家人說(shuō)，那也有可能，但是你家孩子不一樣，以后他會(huì)大有前途，你們要享他的福氣呢...結(jié)果全被我說(shuō)中了。后來(lái)他們家人還先后把他弟他妹送到我現(xiàn)在的學(xué)校就讀...</p> <h3>俗話說(shuō)得好: 學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)到老還有多少學(xué)不了。在教書育人的道路上，我經(jīng)常參加各方面的培訓(xùn)，時(shí)時(shí)讓自己充電，提高自己專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，以便適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和順應(yīng)時(shí)代的潮流，盡量不讓自己Out。也許是因?yàn)閺拈_始教書就不停地適應(yīng)教材的不斷改革，讓我養(yǎng)成了容易接受新生事物的好習(xí)慣。2001年為了提高學(xué)歷，我報(bào)名參加全國(guó)成人高考，利用6個(gè)美好的假期到云南師范大學(xué)本部進(jìn)行英語(yǔ)函授學(xué)習(xí)，于2004年修完本科的全部課程，同時(shí)還在畢業(yè)前選修了第二外語(yǔ)~法語(yǔ)，為了取得文學(xué)學(xué)位，參加了全省法語(yǔ)考試，在畢業(yè)離校時(shí)收獲了“雙證”~即本科畢業(yè)證和文學(xué)學(xué)士學(xué)位證。2016年8月到12月，我又幸運(yùn)地以訪問(wèn)學(xué)者的身份到北京語(yǔ)言大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)成后又再一次收獲了“兩證”~一個(gè)中國(guó)證書和一個(gè)外國(guó)證書。</h3> <h3>當(dāng)然，教學(xué)是一門藝術(shù)。在我的從教生涯中，我始終秉承著這樣的育人理念: 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得感恩，樂(lè)于助人。并且把這個(gè)理念貫穿到每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，所以我的學(xué)生到了社會(huì)上，各方面都做得非常好。就拿這次我出去學(xué)習(xí)的行程中，從昆明到北京，從北京到新加坡，再?gòu)男录悠禄氐嚼ッ?，都是我的?ài)徒們忙前忙后的幫助我、照顧我，幫我和我的同事們解決一路上的實(shí)際問(wèn)題，讓我深刻理解了什么叫做“桃李滿天下”，而且這份情誼是那么的難能可貴，令人感動(dòng)不已...</h3> <h3>每屆學(xué)生一到九年級(jí)，我那些教高中的同學(xué)或者同事就會(huì)說(shuō): 把你的學(xué)生推薦到我們學(xué)校幾個(gè)來(lái)嘛，我剛好要接高一。我好奇地問(wèn): 為什么呢？高中老師就會(huì)興奮地告訴我: 因?yàn)槟銕С鰜?lái)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)而且知識(shí)銜接性好，最重要的是你的學(xué)生懂得感恩哦...</h3> <h3>而我為了當(dāng)好“娃娃頭”，經(jīng)常會(huì)和每一屆的好搭檔們共同商討怎樣有效地教育管理好部分天生頑皮、有點(diǎn)淘氣的孩子們，如何讓優(yōu)秀的學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)更加突出等。結(jié)果因?yàn)楹么顧n們的給力，學(xué)生們的積極配合，讓我們付出的辛苦最終變成了這樣那樣的驚喜。像138班的小熊同學(xué)、163班的小徐同學(xué)、187班的小韓同學(xué)等，就因?yàn)樽詈蟮闹锌汲煽?jī)位于全鎮(zhèn)第一、全縣前五名而被下關(guān)一中或大理一中優(yōu)先錄取。選擇去讀大理一中的小徐和小韓兩位同學(xué)在三年的高中學(xué)習(xí)期間，還得到了理中的獎(jiǎng)勵(lì)和資助...</h3> <h3>我們常說(shuō): 每個(gè)人心中都有一桿秤，學(xué)生也如此。而一個(gè)合格的班主任或者老師要在學(xué)生當(dāng)中樹立威信，應(yīng)該用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)水平去“征服學(xué)生”；用滿滿的正能量和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；用真誠(chéng)、愛(ài)心和樂(lè)于奉獻(xiàn)的情感去“引導(dǎo)學(xué)生”；用表里如一的人格魅力去“影響學(xué)生”...所以我教過(guò)的學(xué)生經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“葛老師，如果當(dāng)時(shí)不是你教我，恐怕我都不知道現(xiàn)在在做什么，真是太謝謝你了。知道嗎？你教我們的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)是既愛(ài)你，又尊重你；既怕你，又喜歡和你在一起?！甭?tīng)著這一句句鄉(xiāng)村孩子的淳樸話語(yǔ)，我只能一次次地告訴自己: 一定要盡量做一個(gè)讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心的老師，一定要對(duì)得起自己所教的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橐粋€(gè)人只有一次初中生活。</h3> <h3>衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。這是對(duì)教師這個(gè)特殊行業(yè)最好的詮釋。為了幫助部分貧困學(xué)生順利完成初中三年的學(xué)業(yè)，從2004年開始，我通過(guò)各種渠道和社會(huì)上的愛(ài)心人士一起以錢和物的方式幫助了20多個(gè)與我有緣的愛(ài)徒們，因愛(ài)受益的第一批孩子后來(lái)繼續(xù)把愛(ài)心傳遞，把她們身邊的愛(ài)心大使推薦給我，致使我的公益活動(dòng)一直持續(xù)到了2016年底，在此我要特別感謝我曾經(jīng)的恩師、臺(tái)灣老板陳先生、云南藝術(shù)學(xué)院的陳老師、138班的愛(ài)徒小熊美女（她也是第一批愛(ài)心受益人之一）、縣扶貧辦的張主任及不愿透露姓名的茶葉老板等，因?yàn)槟銈兊拇罅χС郑刮业墓鎵?mèng)得以實(shí)現(xiàn)。感恩的心感謝有您...</h3> <h3>可能是由于性格使然，我形成了自己獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格～那就是: 輕松、愉快、高效且學(xué)生易接受。因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)各方面比較落后，家長(zhǎng)對(duì)教育又不夠重視，留守兒童、單親家庭、貧困學(xué)生、低保戶子女等是我所教學(xué)生的普遍情況，面對(duì)這些家庭，我只希望孩子們能夠順利讀完初中三年，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)?？紤]到英語(yǔ)學(xué)科的特殊性和孩子們沒(méi)有條件去請(qǐng)人輔導(dǎo)，我盡量利用好課堂這塊主陣地教會(huì)學(xué)生，培養(yǎng)好他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫“四會(huì)”能力，努力向45分鐘要質(zhì)量要效率，同時(shí)也減輕了學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到了真正意義上的減負(fù)。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō):上課就像吃正餐，補(bǔ)課就像吃零食，正餐吃好了，還用去吃零食嗎？好多家長(zhǎng)經(jīng)常跟我說(shuō): 葛老師，我家孩子相當(dāng)喜歡你的課呢； 葛老師，我家娃娃回家從來(lái)不見(jiàn)弄英語(yǔ)，但是考試從來(lái)不消擔(dān)心；葛老師，我家孩子說(shuō)她最崇拜的老師就是你了...</h3> <h3>在農(nóng)村地區(qū)任教，最最頭疼的事情就是學(xué)生流失了。一旦有學(xué)生厭學(xué)或者輟學(xué)，我和我的好搭檔們就會(huì)不怕路遠(yuǎn)，不辭辛勞地開展家訪工作，想方設(shè)法地硬是要把學(xué)生勸返回來(lái)，努力做到一個(gè)都不少，把他們一直“領(lǐng)到”初中畢業(yè)。特別是去年教育脫貧時(shí)期，我們更是經(jīng)常放棄周末或者節(jié)假日的休息時(shí)間走村串戶地進(jìn)行家訪，動(dòng)員流失學(xué)生返校就讀。</h3> <h3>如果讓我寫工作簡(jiǎn)歷，那是最最簡(jiǎn)單的事了: 1992年8月～1994年7月，在新建初級(jí)中學(xué)（現(xiàn)在已經(jīng)不存在了）任教；1994年8月至今，在廟街初級(jí)中學(xué)任教。領(lǐng)導(dǎo)換了一屆又一屆，但是無(wú)論誰(shuí)當(dāng)校長(zhǎng)，我都認(rèn)認(rèn)真真地做好自己的本質(zhì)工作和份內(nèi)工作，只要一有新教材改革或者新的挑戰(zhàn)，我就會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)推出去“試新”，不斷去適應(yīng)新教材。像2015年國(guó)家教育部開展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”的曬課活動(dòng)任務(wù)一下來(lái)，我就被點(diǎn)名代表學(xué)校和鎮(zhèn)上參加縣上的優(yōu)質(zhì)課比賽，而且和我PK的都是小我十幾歲的年輕教師...我經(jīng)常開玩笑地問(wèn)學(xué)校，為什么一有挑戰(zhàn)的難題就想到我呢，校長(zhǎng)堅(jiān)定地告訴我: 把你推出去，我們很放心～既然如此，我也只能表示無(wú)語(yǔ)了。</h3> <h3>我們常說(shuō): 教無(wú)定法。話雖如此，但作為教師是需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生懂得的東西很多，不能低估他們的能力。不愛(ài)學(xué)習(xí)就可能被時(shí)代拋棄，而當(dāng)時(shí)代拋棄你的時(shí)候，連一句再見(jiàn)都不會(huì)說(shuō)。所以我喜歡向別人學(xué)習(xí)，也喜歡把好的教育理念分享出去。什么是分享呢？分享就像是把滿滿的一桶水倒出去一部分，騰出一點(diǎn)空間，然后補(bǔ)充進(jìn)去新的內(nèi)容和理念，再次提升自己...在平時(shí)的工作中，除了教好書育好人外，我還經(jīng)常參加縣級(jí)鎮(zhèn)級(jí)組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，從各方面完善自己。從新加坡南洋理工大學(xué)研修回來(lái)后，又積極參加縣教育局組織的“2+4”模式初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，還有學(xué)校和全鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研活動(dòng)，把我從NTU學(xué)到的八大理念和大家分享交流，起到了“種子教師”的輻射作用，這也是國(guó)家教育部和國(guó)家留金委派遣邊境地區(qū)的中學(xué)教師出國(guó)學(xué)習(xí)的目的和初衷。</h3> <h3>作為老師，最怕的事情就是誤人子弟；作為學(xué)生，最不幸的事情就是在關(guān)鍵的中學(xué)階段沒(méi)有遇到好老師，特別是在教育資源和教學(xué)設(shè)施都相對(duì)匱乏的農(nóng)村地區(qū)。為了不耽誤學(xué)生們的大好前程，為了讓學(xué)生們努力實(shí)現(xiàn)他們的美麗夢(mèng)想，我總是想盡辦法來(lái)激勵(lì)他們。記得今年巍山小吃節(jié)的星期五那天，我告訴孩子們利用好星期六星期天到小吃節(jié)去好好享受美食，回來(lái)學(xué)校后才好繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)闁|西有點(diǎn)小貴而且擁擠，一定要讓家長(zhǎng)陪著去。結(jié)果這些愛(ài)徒們居然約著去小吃街上賣冰棒，一邊賣還一邊吆喝著: 賣冰棒，巍山老冰棒，好吃又便宜...那一天她們進(jìn)貨4次都銷售一空，連幾個(gè)外國(guó)人都買老冰棒吃了，而且還遇到了好心人的幫助，最后獲利將近300元人民幣。這些是第二個(gè)星期一早上班長(zhǎng)和全班同學(xué)分享的。于是我告訴她們: 你們太棒了，我就希望你們凡事多往高處看多往遠(yuǎn)處想，為你們點(diǎn)贊。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這也算是人生成長(zhǎng)過(guò)程中一次難能可貴的經(jīng)歷吧。</h3> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">正如有一年的廟街鎮(zhèn)“十佳教師”獲獎(jiǎng)感言里我曾經(jīng)說(shuō)過(guò): 在每個(gè)人求知的人生道路上，從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都會(huì)遇到許許多多的好老師，但對(duì)你的人生起決定作用的導(dǎo)師只有那么一兩個(gè)，我就想做那一兩個(gè)之一。這也算是當(dāng)時(shí)從貧困落后的農(nóng)村地區(qū)走出來(lái)的我的肺腑之言和深刻體會(huì)吧。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，能為家鄉(xiāng)的繁榮而出力，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多的人才，是我倍感幸福的事情。</p> <h3>回顧二十幾年的教育之路，一路走來(lái)，真可謂是桃李芬芳，捷報(bào)頻傳，每個(gè)學(xué)年結(jié)束，都會(huì)榮獲這樣那樣的獎(jiǎng)項(xiàng)，如縣鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、英語(yǔ)學(xué)科全縣前三名獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師、十佳教師、廟街鎮(zhèn)優(yōu)秀婦女代表、巍山縣“最美家庭”等榮譽(yù)稱號(hào)。我知道這些榮譽(yù)的取得，一方面是對(duì)我自身價(jià)值的肯定，另一方面是對(duì)我下一階段的工作進(jìn)行督促和激勵(lì)...</h3> <h3><font color="#010101"><p>路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我從農(nóng)村來(lái)再到農(nóng)村去，我愿是春風(fēng)，我愿是陽(yáng)光，我愿是雨露，幾十年如一日地堅(jiān)守在這塊貧瘠的土地上，盡最大努力地充分實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值，為鄉(xiāng)村服務(wù)，為教育奉獻(xiàn)。</p><p> </p></font></h3>