適應(yīng)互聯(lián)時代潮流 推進(jìn)英語教學(xué)改革——修水縣首次舉行中小學(xué)生英語聽說能力監(jiān)測修水縣教育科學(xué)研究室 總? ? 述 <h3> 為適應(yīng)高、中考改革，提升中小學(xué)生英語聽說能力，更好地落實《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育部《中國英語能力等級量表》口語測試要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，形成初步運用英語進(jìn)行簡單的日常交流的能力，同時通過對測試后大數(shù)據(jù)分析，幫助教師精準(zhǔn)定位學(xué)生聽說存在的問題，有效推進(jìn)英語教學(xué)改革，提升學(xué)生聽力及口語能力，5月21日至24日，縣教研室組織對全縣56所學(xué)校（中學(xué)26所，小學(xué)30所）五年級、八年級共3024名學(xué)生進(jìn)行了英語聽說能力監(jiān)測。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 本次中小學(xué)英語聽說能力監(jiān)測由縣教研室統(tǒng)一安排，統(tǒng)一組織命題，依托人工智能平臺開展測試及閱卷。本次測試，內(nèi)容包括聽力與口語兩部分，首次采用人機(jī)對話方式進(jìn)行?？谡Z監(jiān)測題型包含朗讀（詞匯、短語、句子、短文）、情景反應(yīng)、口語表達(dá)三個部分。在各學(xué)校密切配合下，測試工作有序開展，獲得學(xué)校老師和學(xué)生的一致好評。各學(xué)校十分重視，提前檢修了電腦機(jī)房，安裝了測試軟件，讓學(xué)生在監(jiān)測前進(jìn)行了充分訓(xùn)練，確保了監(jiān)測的順利實施。</h3><h3></h3> 問題與反思 <h3> 通過本次監(jiān)測，也反映了中小學(xué)生英語聽說能力方面存在的問題，并為今后英語教學(xué)改革指明了方向。監(jiān)測中，也表現(xiàn)出諸多不足：</h3><h3> 1.個別學(xué)校對監(jiān)測工作重視不夠。電腦機(jī)房疏于管理，硬件維護(hù)、軟件配置與更新存在較多問題；沒有配置耳機(jī)，學(xué)生監(jiān)測前未進(jìn)行有效訓(xùn)練；機(jī)房閑置，學(xué)生對監(jiān)測軟件操作流程不熟悉；個別機(jī)房衛(wèi)生差，灰塵堆積，硬件有損壞。</h3><h3> 2.英語日常教學(xué)對聽說能力訓(xùn)練重視不夠。在平時的英語教學(xué)中，教師不能很好地創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)情境，學(xué)生缺乏表達(dá)訓(xùn)練，未養(yǎng)成表達(dá)習(xí)慣；監(jiān)測中，學(xué)生不自信，不敢開口，甚至有個別學(xué)生在人機(jī)對話過程中保持沉默，“啞巴”英語還普遍存在。</h3><h3></h3> 思考與建議 <p style="text-align: left;"> 1.英語教師在課堂上應(yīng)改變教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)能力訓(xùn)練與培養(yǎng)，提供更多的英語情境和使用英語開展交際的機(jī)會，真正的突出英語學(xué)科的工具性；</h3><h5 style="text-align: center;"></h5><h1 style="text-align: center;"></h1><h3> 2.各校應(yīng)充分利用好互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)帶來的便利，充分利用功能室，發(fā)揮信息化輔助教學(xué)功能，為教學(xué)服務(wù)；</h3><h3> 3.英語教師自身應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，作好學(xué)生學(xué)習(xí)的示范。</h3><h3> 4.未來一段時間，堅持開展中小學(xué)英語聽說能力監(jiān)測，擴(kuò)大監(jiān)測面，讓更多的學(xué)生有展示的機(jī)會。</h3> <h5>文字：黃孟兵 周迎春<br>圖片：教研員<br>審核：何千軍<br>編輯：游桂英</h5><h3></h3>