<h3> 2019年5月14日和28日，我校翻轉(zhuǎn)課堂工作室如期開展了“種子教師”培訓(xùn)班的兩次磨課活動(dòng)。華中師范大學(xué)毛齊明教授和蔣立兵教授下校指導(dǎo)，區(qū)教科室王泆朗主任和張新華主任蒞臨指導(dǎo)，楚才中學(xué)校長(zhǎng)郭建斌、書記陳長(zhǎng)俊、教學(xué)副校長(zhǎng)周琦、教科室主任鄒勤和翻轉(zhuǎn)工作室成員全程參與聽課和研討。這兩次活動(dòng)繼續(xù)嘗試著不同類型的翻轉(zhuǎn)課，有吳珊老師執(zhí)教的一節(jié)英語(yǔ)試卷講評(píng)翻轉(zhuǎn)課，雷慧老師執(zhí)教的物理概念翻轉(zhuǎn)課，以及徐姣主任執(zhí)教的一節(jié)德法課內(nèi)翻轉(zhuǎn)課和黃迎老師執(zhí)教的一節(jié)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課。<br></h3> <h3> 吳珊老師執(zhí)教的一節(jié)英語(yǔ)試卷講評(píng)課凝聚著整個(gè)八年級(jí)英語(yǔ)備課組的智慧，在李莎副校長(zhǎng)和江巍組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，她們希望通過(guò)翻轉(zhuǎn)的方式來(lái)提高講評(píng)課的效率，在課前自學(xué)的資源準(zhǔn)備和落實(shí)學(xué)生自學(xué)效果方面都做出了很多努力。毛教授肯定了講評(píng)翻轉(zhuǎn)課的積極意義，學(xué)生可以利用資源進(jìn)行個(gè)性化的改錯(cuò)，課堂講評(píng)也更有針對(duì)性，教授提醒大家也要考慮到時(shí)間和效益的問(wèn)題以及是否能常態(tài)實(shí)施的現(xiàn)狀，他建議在課前的資源不要過(guò)于追求視頻形式，可以有多種嘗試。</h3> <h3> 雷慧老師執(zhí)教的一節(jié)物理概念翻轉(zhuǎn)課生動(dòng)地體現(xiàn)了物理從生活中來(lái)、又回到生活中去的理念，她設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)讓學(xué)生深入體驗(yàn)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，毛教授在小組活動(dòng)的組織上給予了很多切實(shí)可行的建議，鼓勵(lì)我們大膽放手、培養(yǎng)小組合作能力，學(xué)生小組的合作協(xié)調(diào)能力一定會(huì)慢慢增強(qiáng)。</h3> <h3> 徐姣主任繼4月16日嘗試課內(nèi)翻轉(zhuǎn)后，再次挑戰(zhàn)新課題。她精心設(shè)計(jì)的前置性學(xué)習(xí)任務(wù)呈現(xiàn)了非常清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，課堂上的探究活動(dòng)也非常有針對(duì)性，學(xué)生參與度高，受到高度的評(píng)價(jià)。蔣教授和毛教授在肯定之余，又從政治學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)給予了中肯的建議，如課堂前測(cè)題目的設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)層次的把握、探究活動(dòng)的取舍等等，如此具體細(xì)微的指導(dǎo)讓德法課的課內(nèi)翻轉(zhuǎn)實(shí)施有了明確的方向，一定會(huì)再創(chuàng)佳課。</h3> <h3> 黃迎老師以一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)和熟練的信息技術(shù)展示了優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，而且她敢于挑戰(zhàn)書面表達(dá)這個(gè)高難度課題，有諸多創(chuàng)新之處令人耳目一新。兩位教授分別從英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和翻轉(zhuǎn)課堂活動(dòng)組織等方面給予了活動(dòng)設(shè)計(jì)建議，在場(chǎng)英語(yǔ)老師們都表示收獲非常大。</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的磨課活動(dòng)，我們親眼目睹老師們一步一個(gè)腳印地踐行著“做中學(xué)”，不斷地嘗試、探討、汲取、總結(jié)、運(yùn)用、創(chuàng)新。更令人欣喜的是，每個(gè)學(xué)科組都在借此機(jī)會(huì)對(duì)疑難教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探索和嘗試，經(jīng)過(guò)工作室成員們的集體研討和教授們的指導(dǎo)，都有著不同程度的改進(jìn)與突破，有的已經(jīng)形成本學(xué)科可復(fù)制的模式和范例。在此過(guò)程中，種子教師的教學(xué)組織能力也得到大幅提升，參與研討的老師都獲得非常多的具體指導(dǎo)。</h3> <h3> “不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”正是這一次次磨課中的點(diǎn)滴積累，必將使教師們練就精湛的教學(xué)內(nèi)功，也必將提升楚才中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出楚才教育的新高度。翻轉(zhuǎn)工作室的所有成員也必將謹(jǐn)記郭校長(zhǎng)的要求和張新華主任的指導(dǎo)，我們要利用對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的研究，找到更高效的學(xué)習(xí)方式，感謝專家的引領(lǐng)，珍惜與專家同行的機(jī)會(huì)，將每一步科研工作做得更扎實(shí)，我們一起期待課題的成果與成效。<br></h3>