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依托名師 組建團(tuán)隊(duì) 推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展

侯洪剛（重慶彭水）

<h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">——序言——</font></h3><h3><font color="#167efb"> ''名師''''名班主任''''名校長(zhǎng)''三名工作室創(chuàng)新發(fā)展高層論壇研討活動(dòng)，于5月25-26日在重慶市皇僑酒店舉行，來(lái)自重慶、四川、云南、湖南等省市的200余名名師工作室領(lǐng)銜人及工作室成員參與了研修活動(dòng)。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">——名師工作室論壇——</font></h3><h3><font color="#167efb"> 南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)指導(dǎo)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師郭志明作了《詩(shī)意行走 成長(zhǎng)如歌——名師工作室讓優(yōu)秀教師走向卓越》的專題講座。</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　郭老師首先以實(shí)踐加案例的方式，深入淺出的從11個(gè)方面介紹了名師工作室的常態(tài)優(yōu)化方案。</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　接著，郭老師還從8個(gè)方面介紹了名師工作室高品質(zhì)發(fā)展的途徑和方法。</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　最后，郭老師講解了進(jìn)行團(tuán)隊(duì)工作室氣質(zhì)修煉的6個(gè)方面，并提出工作室應(yīng)該修煉''三質(zhì)''：棟梁特質(zhì)、大師潛質(zhì)、君子氣質(zhì)。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">——名班主任工作室論壇——</font></h3><h3><font color="#167efb"> 山東省特級(jí)教師、省優(yōu)秀班主任、國(guó)培專家董向東作了《名工作室建設(shè)與提升的核心要義》的名班主任工作室操作專題講座。</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　董老師從名工作室的起緣與現(xiàn)狀、定位與使命、行走與積淀、價(jià)值性行走、成長(zhǎng)化積淀以及誤區(qū)與展望等六個(gè)方面，介紹了名班主任工作室的組建、研究、實(shí)踐、探索等具可操作性的方法和經(jīng)驗(yàn)。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">——名校長(zhǎng)工作室論壇——</font></h3><h3><font color="#167efb"> 江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、海門(mén)市東洲中學(xué)校長(zhǎng)滕玉英以自己的成長(zhǎng)為線索，作了《胸懷家國(guó) 抱團(tuán)發(fā)展——談滕玉英名校長(zhǎng)工作室的發(fā)展》的專題講座。</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　滕校長(zhǎng)以由培識(shí)己、遇見(jiàn)自我、且思且行、且行且思為主題，生動(dòng)呈現(xiàn)了作為名校長(zhǎng)領(lǐng)銜人的覺(jué)醒、工作室的揭牌組建、運(yùn)行以及研究成果等成長(zhǎng)壯大的過(guò)程。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">——團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的靈魂——</font></h3><h3><font color="#167efb"> 江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師、南通市學(xué)科帶頭人、如東縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)員傅貴成作了《教學(xué)主張——名師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的靈魂》專題講座。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 傅老師的講座，用詩(shī)意的語(yǔ)言以''教學(xué)主張''為主題，回答了為什么提出教學(xué)主張、怎樣提出教學(xué)主張、怎樣的教學(xué)主張才富有生命力等問(wèn)題。教學(xué)主張的提出使名工作室團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)有了靈魂！</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　名師、名班主任、名校長(zhǎng)成長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是教育工作者作為''專業(yè)教育人才''的高度專業(yè)化過(guò)程，是教師不斷跨越成功的柵欄，超越自我的創(chuàng)新過(guò)程！</font></h3>