<h3> 六月一日，全世界最歡樂的日子，昌樂特師附屬聾啞學(xué)校七年級(jí)教室里，掌聲陣陣，是聯(lián)歡會(huì)嗎？卻沒有音樂的伴奏，是故事會(huì)嗎？卻沒有鏗鏘有力的演說。哦，原來這里正在進(jìn)行一場(chǎng)別開生面的物理實(shí)驗(yàn)課。</h3><h3><br></h3><h1><br></h1> <h1> 秦學(xué)寬，原昌樂特師副校長，我省特殊教育的奠基人之一，三十多年前他和他的同事們合力拼搏，在昌樂建立了我省唯一一所特殊教育師范學(xué)校，對(duì)我省特教事業(yè)的開辟與發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，就是這樣一位躬耕特殊教育事業(yè)半生的老先生，一位對(duì)我縣教育事業(yè)孜孜以求的老教師，一位活力四射的志愿者，帶著半生追求重返校園，走上講臺(tái)，給這些特殊的孩子帶來了不一樣的六一兒童節(jié)禮物——一節(jié)有趣的物理實(shí)驗(yàn)課。</h1> <h1> 秦老先生從特殊兒童的認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，和孩子們一起做了三個(gè)有趣的物理實(shí)驗(yàn)：浮沉子、浮幣浮針和電風(fēng)。</h1> <h1> 秦老先生每個(gè)小實(shí)驗(yàn)都深入淺出，分別從發(fā)現(xiàn)，探索，操作三個(gè)方面逐步進(jìn)行，使孩子們從有趣的物理現(xiàn)象入手，逐步探索物理現(xiàn)象背后的原理，激發(fā)每個(gè)孩子探索的欲望和親手操作的激情。</h1> <h1> 孩子們?cè)谔剿鞯倪^程中，不僅鍛煉了自己的思維能力，而且學(xué)到了科學(xué)的思考和解決問題的本領(lǐng)。</h1> <h1> 有趣的物理實(shí)驗(yàn)，不僅吸引了特殊孩子們的興趣，也吸引了這些秦老先生曾經(jīng)教過的“大孩子們”的興趣。大家似乎回到了年輕時(shí)代，不僅要上手試一試，還針對(duì)某一原理展開激烈的爭論。</h1> <h1> 完成這次實(shí)驗(yàn)的許多器材都是秦老先生向昌樂一中借用的，他都倍感珍惜，也非常感謝一中的朋友對(duì)他的支持和理解，還有許多是他自制的，他的這種刻苦鉆研，艱苦樸素的精神更值得我們年輕一代學(xué)習(xí)。</h1><h5></h5><h3><br></h3> <h1> 短短的一上午時(shí)間很快結(jié)束了，秦老先生語重心長的向同學(xué)們提出了要求和希望，他希望：同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，從小立志成為有道德，有知識(shí)，有理想的人，也希望大家從這次小小的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)出發(fā)，種下科學(xué)的種子，在心底生根發(fā)芽，不斷用知識(shí)武裝和強(qiáng)大自己，將來能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人。</h1>