展技能亮風(fēng)采促成長——灤平四中青年教師成長匯報課

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<h3><font color="#ed2308"><b>       為了落實我?！?61”新目標(biāo)教學(xué)模式，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，提高青年教師課堂教學(xué)的執(zhí)教水平，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)深度融合，依據(jù)《灤平四中青年教師培養(yǎng)方案》，在落實了理論培養(yǎng)、外出學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查、過程督導(dǎo)、業(yè)務(wù)考試等具體活動后，在以鄧寶中校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在研訓(xùn)中心中學(xué)教研室領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持下，在教科研主任楊朝陽的精心組織下，灤平四中2019年青年教師匯報課活動于2019年6月3日拉開了序幕。</b></font></h3> <font color="#ed2308"><b>　　參加本次活動的老師為我校35周歲以下所有青年教師，本次活動的評委為我校各學(xué)科包科領(lǐng)導(dǎo)、部分中層領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長，還特別邀請了研訓(xùn)中心副校長李柏、主任徐志鵬及各學(xué)科教研員，灤平二中教科研主任段德義、資深數(shù)學(xué)名師王松旺、英語名師關(guān)瑞新以及一直對我校青年教師成長給予高度重視的北京“老校長”——曹力校長、侯麗君助理。</b></font><h3><font color="#ed2308"></font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb">語文組青年教師匯報課展示</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb">數(shù)學(xué)組青年教師匯報課展示</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">英語組青年教師匯報課展示</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb">文綜組青年教師匯報課展示</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb">理綜組青年教師匯報課展示</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb">我?！?61”新目標(biāo)教學(xué)模式下的高效課堂剪影</font></b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>       這次匯報課既是對青年教師教學(xué)水平和教學(xué)理念的檢驗，又是各學(xué)科組課堂教學(xué)經(jīng)驗和成果的交流，青年教師們積極向優(yōu)秀教師請教，認(rèn)真準(zhǔn)備，在本次匯報課上發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　研訓(xùn)中心李柏副校長、徐志鵬主任，以及來自北京的曹力校長與其他評委一起深入到各學(xué)科活動中，了解學(xué)校課堂教學(xué)改革的推進(jìn)情況及四中對青年教師的培養(yǎng)成效。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　每天匯報課結(jié)束后，評委們都及時進(jìn)行針對性點評，在肯定我校青年教師授課亮點的同時，還指出了存在的問題，并提出一系列的合理化建議。長達(dá)三天的青年教師匯報課活動于6月6日落下帷幕，此次活動促進(jìn)了我校青年教師成長，明晰了青年教師發(fā)展方向。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　“精雕細(xì)琢出精品，千錘百煉鐵成鋼”，青年教師的成長不能一蹴而就，未來，灤平四中全體教師將帶著信念去追求，帶著希望去尋找，帶著愛心去探索，帶著自信去奔跑，努力打造出一支適應(yīng)新課程改革需要的“師德高品位、專業(yè)高學(xué)識、能力多方位、科研高水平”的青年教師隊伍。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，成長之路，我們會且行且思且成長。</b></font></h3>