<h3> 2019年6月3日，貴州民族大學(xué)繼續(xù)教育院黨委書記廖啟志與“雙百工程”特聘專家貴州省體育骨干教師甘露、貴陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo)主任張習(xí)英，對興義市頂效開發(fā)區(qū)鐵路小學(xué)“黃福波名師工作室”教研教學(xué)工作進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。</h3><h3> 黃福波工作室以龍獅運(yùn)動進(jìn)入小學(xué)體育課堂為起點(diǎn)，致力于將龍獅文化與小學(xué)多學(xué)科融合，走出校園，輻射社區(qū)，影響社會，宣揚(yáng)和推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這是“雙百工程”項(xiàng)目中唯一一個小學(xué)體育名師工作室。黃福波老師也是全國中小學(xué)師資隊伍中唯一一個國家級龍獅教練員。</h3> <h3> 上午的工作研討會中，黃福波老師為到場專家介紹了工作室的現(xiàn)有成績與發(fā)展規(guī)劃：龍是中華民族的圖騰，龍獅運(yùn)動作為我國優(yōu)秀的民族體育項(xiàng)目，在中小學(xué)發(fā)展龍獅項(xiàng)目有利于傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化。工作室希望以鐵路小學(xué)為源點(diǎn)，通過三年的建設(shè)，完成以下目標(biāo)：1、工作室以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為目標(biāo)，整合黔西南州優(yōu)勢體育資源，發(fā)展龍獅運(yùn)動，提高黔西南州中小學(xué)龍獅運(yùn)動參與度。2、通過名師工作室的建立，輻射黔西南州中小學(xué)同時，增強(qiáng)中小學(xué)對民族文化、龍獅文化的認(rèn)知度，做一個民族體育的引領(lǐng)者、實(shí)踐者、傳播者。3、通過對黔西南州中小學(xué)輻射，中小學(xué)從引入龍獅運(yùn)動，到開展龍獅運(yùn)動，最后成為龍獅運(yùn)動的傳播學(xué)校。使龍獅項(xiàng)目成為黔西南州的特色項(xiàng)目，開展龍獅活動成為常態(tài)化。4、通過對龍獅運(yùn)動的傳播，讓更多群眾了解、熟知龍文化，進(jìn)一步對貴州龍進(jìn)行挖掘與保護(hù)并進(jìn)行大力宣傳。專家隊伍對工作室取得的成績以及清晰的思路給予大力贊賞。</h3> <h3> 3日上午，甘露老師為鐵路小學(xué)帶來一堂以跳繩為主題的體育示范課。甘老師的課由易到難，節(jié)奏緊密，合理，跳繩這項(xiàng)看似簡單的運(yùn)動，也有其原理與技巧。通過教師示范、同學(xué)互助到自主練習(xí)，讓每一個小朋友都感受到運(yùn)動的快樂。</h3> <h3> 下午，黃福波老師為到場專家展示了一堂舞龍課。六年級的同學(xué)們身手矯健，動作行云流水，十分具有表現(xiàn)力。</h3><h3> 工作室范啟章老師展示了一堂語文課匯報課三年級《火燒云》。王念老師展示了“龍的傳人”主題音樂課，巧妙地將龍獅文化融合到音樂教學(xué)中，得到在座專家的贊賞。工作室外聘專家興義貴州龍博物館館長劉邦正為專家介紹“貴州龍”化石的歷史。</h3> <h3> 在最后的研討環(huán)節(jié)，甘露老師提出，工作室的核心內(nèi)容龍獅運(yùn)動和小學(xué)龍獅社團(tuán)具有獨(dú)特性，目前的工作開展也獲得很好的成績：多次獲得市州、省級的獎項(xiàng)，送教下鄉(xiāng)，為聾啞學(xué)校組建龍獅社團(tuán)，進(jìn)入社區(qū)表演以及參加州內(nèi)大型活動的表演……在此基礎(chǔ)上，如果能夠整合現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)編寫出一套完整的龍獅運(yùn)動校本教材，以教材形式來推廣此項(xiàng)運(yùn)動，會節(jié)省本校教師的時間與精力，更具效率和普及率。</h3><h3> 張習(xí)英老師也提出，一套好的教材并非一蹴而就，工作室課可從低難度教學(xué)出發(fā)，形成初步教材，在本校以及工作室輻射范圍的學(xué)校使用，在教學(xué)實(shí)踐中反饋、總結(jié)、修改……一段時間后可得到更為完善的教材，以此為模板向向全州乃至全省推廣。</h3> <h3> 廖書記最后做出總結(jié)：第一，舞龍舞獅是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，校園龍獅隊進(jìn)入社區(qū)，是傳承優(yōu)良民族文化，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，從這個意義來看，是一個很有價值的課題，值得深入挖掘與探討；第二，龍獅社團(tuán)進(jìn)入聾啞校，收獲了很好的效果，這為特殊教育學(xué)校開拓了一種新的體育教育視野，也是一個很好的課題。第三，龍獅社團(tuán)必須創(chuàng)新發(fā)展，與時代接軌，與現(xiàn)代教育接軌，與多學(xué)科融合接軌。龍獅文化底蘊(yùn)深厚，除了體育，還有很多元素可供挖掘與拓展，如語文、音樂、藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域。工作室每個成員教師都能找到自己的教研方向，為成為專家型教師而努力。</h3>