<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讀《流觴詩(shī)文集》（第五輯）有感</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 唐鴻燕</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 前幾天，得朋友送了一本《流觴詩(shī)文集（第五輯）》的書。從色調(diào)淡雅、氣度不凡的封面看，主編的文化內(nèi)涵和審美視角都具有很高的藝術(shù)修養(yǎng)!</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 真是開(kāi)卷有益，翻開(kāi)書頁(yè)讀代序，見(jiàn)到是周葵老師寫的。說(shuō)起周葵老師，之前曾在某單位圖書室偶爾翻閱過(guò)他的《向日葵文叢》，也拜讀過(guò)他的微信公眾號(hào)《葵之語(yǔ)》的一些佳作。首次謀面是2018年6月20日，在周邦彥老師《詩(shī)詞讀本》首發(fā)式上見(jiàn)到和聽(tīng)到周葵老師那種文風(fēng)雅稚、修辭精煉的發(fā)言。正所謂文如其人，銘留心中。讀完代序，使我了解了流觴詩(shī)社的來(lái)龍去脈，更欣賞“尋覓精神家園，吟寫詩(shī)意人生”的詩(shī)社宗旨。詩(shī)社用十年如一日的精神“玩”出了預(yù)定目標(biāo)——“把身體玩好一點(diǎn)，把心情玩爽一點(diǎn)，把水平玩高一點(diǎn)，把友誼玩鐵一點(diǎn)”。同時(shí)，更“玩”出了累累碩果，《流觴詩(shī)文集》十年來(lái)共出了五個(gè)專輯。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 細(xì)讀周葵老師的佳作，正像周老師“簡(jiǎn)介”中所述：“寫作尊崇自己的價(jià)值觀：永遠(yuǎn)向著真善美的太陽(yáng)開(kāi)放；為靈魂的救贖和美好而歌”。周老師的“心語(yǔ)”就是“盡可能記錄時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展變化，寫出有分量的東西，要把握人生的主色調(diào)，既要讀暖人心，也要冷靜思考”。在《流觴詩(shī)集》（笫五輯）14頁(yè)“母校啊，我為您而歌唱”一文中，周葵老師對(duì)懷念玉溪一中母校寫得很抒情：“……忘不掉老師的粉筆灰像細(xì)細(xì)的雪花從黑板飄落，更忘不掉做不完的習(xí)題，數(shù)不清的熬夜，頻繁的試題，為高考全力拼博和較量；忘不掉清晨瑯瑯的讀書聲和把黑夜照亮的燈光，更忘不掉叛逆的青春、人生的困惑、莫名其妙的煩惱和艱辛的成長(zhǎng)……”特別是最后這一句，更寫出了青春期年齡的中學(xué)生，正處在生理發(fā)育、心理困感的時(shí)期，在學(xué)習(xí)上既要奮發(fā)拼搏奔前程，又要控制生理期的激情干擾。而周老卻寫得語(yǔ)句利落涵蓄，啟發(fā)讀者思考領(lǐng)會(huì)。這就是真正的寫作高手！本文中結(jié)尾的“在這里，我們遇見(jiàn)了同學(xué)，遇見(jiàn)了值得我們一生一世珍惜的伙伴”這語(yǔ)句雖然敘述簡(jiǎn)明，卻飽含著深情的友誼。所以，讀周葵老師的文章和散文詩(shī)，真是高層次的精神享受。同時(shí)，也讓人感受到了周葵老師的寫作功底及深厚的文學(xué)素養(yǎng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在《流觴詩(shī)文集》（第五輯）弟3頁(yè)的第一首詩(shī)中，周邦彥老師的格律詩(shī)佳作更是引人入勝：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 流觴十年</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 風(fēng)雨兼程近耄年，斜陽(yáng)情系艷陽(yáng)天。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 鼠標(biāo)輕點(diǎn)參圓夢(mèng)，網(wǎng)絡(luò)勤搜宇宙連。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 冷袖凄風(fēng)終不悔，熱腸苦雨自偷閑。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 流觴十載崢嶸過(guò)，日誦華章樂(lè)無(wú)邊。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從這首詩(shī)中的最后一聯(lián)，讀出了流觴詩(shī)社經(jīng)歷了十個(gè)春夏秋冬不平凡的風(fēng)雨變化，以及流觴詩(shī)社的堅(jiān)持與收獲。全首詩(shī)更彰顯了周邦彥老師深厚的文學(xué)藝術(shù)功夫和格律詩(shī)詞的頗深造詣。周邦彥老師是西南師范大學(xué)中文系畢業(yè)，是位高級(jí)教師，在玉溪一中從事語(yǔ)文教學(xué)幾十年。故此，在文學(xué)方面，特別是古詩(shī)詞方面有很深厚的研習(xí)。數(shù)百篇詩(shī)詞、散文、雜文和教學(xué)論文發(fā)表于《中華詩(shī)詞》《詩(shī)詞報(bào)》《云南日?qǐng)?bào)》等省內(nèi)外十多個(gè)刊物登載；數(shù)十首詩(shī)詞先后榮獲“中華詩(shī)詞精英獎(jiǎng)”“全國(guó)詩(shī)詞名家神州行金獎(jiǎng)”“國(guó)學(xué)經(jīng)典——《中華詩(shī)詞范例教材終身成就獎(jiǎng)金獎(jiǎng)》”。1993年榮獲“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”稱號(hào)；2016年玉溪市委授予“玉溪市最美老干部”榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)為《中華詩(shī)詞》學(xué)會(huì)會(huì)員，云南省詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，云南現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，玉溪市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，玉溪市老干部詩(shī)書畫協(xié)會(huì)顧問(wèn)。讀著周邦彥老師的“心語(yǔ)”可謂是“一次觸動(dòng)心弦的美感，勝過(guò)十次美容。而詩(shī)歌能時(shí)時(shí)撫慰你的心靈。享受孤獨(dú)寂寞，才能與天地對(duì)話，在孤獨(dú)中悟道，尋找美和意象?！奈蛉爰?jí)，視通萬(wàn)里’之謂也?！敝馨顝├蠋煂?duì)格律詩(shī)的修為很深，周老師認(rèn)為“格律詩(shī)是世界上最美的詩(shī)體，是中國(guó)詩(shī)歌之根，真正的經(jīng)典。千萬(wàn)不要與之失之交臂。學(xué)詩(shī)貴體、志、氣、韻四字。體貴則正大，志貴則高遠(yuǎn)，氣貴則雄渾，韻貴則雋永”。讀了《流觴詩(shī)文集》（第五輯）中周老師創(chuàng)作的15首語(yǔ)言自然清新的詩(shī)和8首語(yǔ)言精工華美的詞，不僅使人的情操受到了熏陶，心靈也得到了洗禮。而學(xué)識(shí)豐富，才華出眾的周邦彥老師還謙虛地說(shuō)：“只恨吾心有余而力不足，唯寄希望于晚輩矣！”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《流觴詩(shī)文集》（第五輯）中還有一個(gè)別致的亮點(diǎn)，是車明光老師的書法藝術(shù)作品（我雖然不擅長(zhǎng)書法，以前也經(jīng)?？次乙谈笇憰?、下像棋，偶爾姨父也會(huì)講點(diǎn)寫書法和欣賞書法的知識(shí)給我聽(tīng)）。細(xì)看車明光老師的書法佳作，行、草、篆等字體都有，展現(xiàn)在眼前的每一幅超邁橫絕、格調(diào)雅致的書法作品，只要靜心細(xì)品，每一筆畫或每一個(gè)字里，都融匯著車?yán)蠋?0年來(lái)堅(jiān)持不懈研習(xí)書法的深厚功底，以及從情感、美學(xué)、思想、藝術(shù)等方面的構(gòu)思，確實(shí)是（屬）獨(dú)具一格。最令人神往的是書中230頁(yè)左上角第一幅“云游四海”的行書，行云流水、氣韻生動(dòng)，猶如海空中飄飛的祥云緩緩游來(lái)……在231頁(yè)的第一幅“佛道禪心”這四個(gè)字，每個(gè)字都各有藝術(shù)特性：先看這個(gè)“佛”字，就有一種“肥不露肉”的美韻；而那個(gè)“道”字，看上去雖然較瘦，卻很有神韻，仿佛意蘊(yùn)著人生在這個(gè)亙古的旅途，是在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，去尋找撐起一方的璀璨星空，這種意境，沒(méi)有超越的藝術(shù)想象力是構(gòu)思不出來(lái)的；第三個(gè)“禪”字，卻書寫出了一種“云熊對(duì)踞于山岳”的氣勢(shì)；特別是第四個(gè)“心”字的藝術(shù)性，確有“飛燕相追而差池”的動(dòng)感情韻！故此，如果車?yán)蠋煕](méi)有深厚的書法底蘊(yùn)和審美藝術(shù)是寫不出這種神韻來(lái)的。224頁(yè)右上角第一幅圖，是車?yán)蠋煏鴮憚㈤L(zhǎng)卿的一首詩(shī)。字雖清瘦，卻有一種“瘦不露骨”的美感神韻。又如書中229頁(yè)第3幅“多讀古書開(kāi)眼界，少管閑事養(yǎng)精神”，這副聯(lián)語(yǔ)，不僅富含人生哲理，車?yán)蠋熞矊懗隽霜?dú)特的風(fēng)格，特別是那個(gè)“書”字，瘦的有神，而那個(gè)“多”字，卻肥得有韻。更令人心馳神往的是226頁(yè)上端第一圖篆書體的“厚德載物”和233頁(yè)第二幅“曲經(jīng)通幽”，每一個(gè)字都是各有其形，尤其是那個(gè)“物”字，真有一種“大雁展翅、鳥(niǎo)舞蛇驚的體態(tài)”；還有“載”字和“曲”字的那種格調(diào)，不僅是字像其形，看著就有一種魏源（清朝）說(shuō)的：“技可進(jìn)乎道，藝可通乎神”的幽閑雅韻。書中234頁(yè)右上角的第一幅，“風(fēng)月有情歸我輩…”的布白更體現(xiàn)了車?yán)蠋熢跁妓嚿蠈?duì)章法空間感、節(jié)奏感的把握技巧，雖然組與組之間的字?jǐn)?shù)并不相等，卻形成了段落間距離節(jié)奏的美感，那些線條之外的布白，好像是隱藏著某種深刻的情思，令人去捕捉思考……。可謂是“精美出于揮毫，巧妙在于布白”。 總之，只要細(xì)心品味車?yán)蠋煹拿恳环鶗ㄗ髌?，就像在讀一部經(jīng)典的文學(xué)作品。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 車?yán)蠋煹臅炎?，充滿了仙風(fēng)道骨的韻味。每個(gè)字的形態(tài)很有神采，字的結(jié)構(gòu)有藏有露、首尾呼應(yīng)、氣脈通暢、形神統(tǒng)一的精神氣度，每一幅作品都具有生命活力的藝術(shù)性。作品中始終隱含著一種天賦和靈氣、靈性與境界的鮮活情感味，這也是他對(duì)書法的頓悟，用筆墨書出了一種既有師古，又有創(chuàng)新，把個(gè)性與共性完美結(jié)合起來(lái)的傳神佳作，給本無(wú)藝術(shù)生命力的文字寫出了傳神的靈性，不僅展現(xiàn)了作者的三觀取向，更展示了車?yán)蠋煹那楦芯哂袩o(wú)窮的情致。從他的書法格調(diào)中也能窺見(jiàn)出其性情與形質(zhì)的修養(yǎng)。車?yán)蠋熢跁械摹醋髡吆?jiǎn)介〉中介紹：“自幼受家父的影響練習(xí)書法，由于從小字就‘寫得好’，從讀書學(xué)習(xí)階段到走上工作崗位，寫字成了我學(xué)習(xí)生活和工作的重要組成部分……自從與寫字結(jié)緣后，書法的研習(xí)成為本人的最大喜好，書法基本功有了堅(jiān)實(shí)的底蘊(yùn)……”并被冠上了“寫字公公”的雅號(hào)。車?yán)蠋煹娜诵云返滦逓楹芎?，雖然在玉溪師院任教書法多年，卻以一種“潛心修練，不圖名利”的淡泊心態(tài)，篤志研習(xí)書法，練就了一手氣韻生動(dòng)的具有思想性和藝術(shù)性融合一體的好書法。而今，問(wèn)起車?yán)蠋煹乃囆g(shù)成就，他仍然是說(shuō)“我對(duì)書法的熱愛(ài)過(guò)去是為了工作，現(xiàn)在是為了修身養(yǎng)性，別無(wú)他求。故沒(méi)有獲過(guò)什么大獎(jiǎng)，也不是國(guó)家（?。┑臅鴧f(xié)會(huì)員”。車?yán)蠋熯@種極為低調(diào)的人生價(jià)值觀，確實(shí)令我敬佩！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 掩卷沉思，《流觴詩(shī)文集》（第五輯）從一篇篇扣人心弦的詩(shī)、詞、文章以及詩(shī)歌和書法作品中，可以看出流觴詩(shī)社的會(huì)員，都是喜愛(ài)讀書并具有心氣和眼界的風(fēng)雅氣質(zhì)之人士。品讀了書中的佳作，使我受到了很好的文學(xué)熏陶，本文中著重談的三位老師只是我相對(duì)熟悉的作家。特別是周邦彥老師寫的格律詩(shī)作，這種傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精髓，對(duì)提升人的文學(xué)綜合素養(yǎng)，確有她〈心語(yǔ)〉中寫的“美容”效果。更敬佩的是周葵老師有慧眼，在《流觴詩(shī)文集》里，鑲嵌了車明光老師的這顆璀璨的書法明珠！拜讀《流觴詩(shī)文集》（第五輯）使我收獲了不少知識(shí)。在此，感謝《流觴詩(shī)文集》中各位老師的筆耕成果，為我開(kāi)拓了眼界，充實(shí)了心靈，使我收獲了不少的精神食糧，可謂受益頗多。</h3>