<h3> 炎炎夏日，連城縣體育骨干教師工作室“送培送教”活動(dòng)的開(kāi)展，猶如一股清爽的風(fēng)吹進(jìn)我縣體育老師的心田。</h3> <h3> 為了充分發(fā)揮連城縣體育骨干教師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加強(qiáng)體育教師的協(xié)作、交流、互動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，共同推進(jìn)體育課堂教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)，5月30日，連城縣體育骨干教師工作室“送培送教”活動(dòng)在連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)蓮南校區(qū)順利舉行。參加本次活動(dòng)的有連城縣體育骨干教師工作室全體成員（含培養(yǎng)對(duì)象）、我縣各小學(xué)體育骨干教師以及近5年畢業(yè)的小學(xué)體育教師。</h3><h3> 活動(dòng)中，連城縣體育骨干教師工作室的領(lǐng)銜人黃曉婷老師、教育局林小華老師、連城實(shí)小的羅健勇老師、第二實(shí)小的謝賢玉老師先后進(jìn)行了《障礙賽跑》、《30米迎面接力》、《投擲：正對(duì)投擲方向持小沙包擲遠(yuǎn)》、《立定跳遠(yuǎn)》的四節(jié)公開(kāi)課教學(xué)。四位老師各自展示了不同的教學(xué)方法和手段、課堂教學(xué)亮點(diǎn)紛呈，精彩不斷！</h3> <h3><b>《障礙賽跑》</b></h3> <h3> 30日上午第二節(jié)黃曉婷老師給我們帶來(lái)新穎生動(dòng)的《障礙賽跑》一課。開(kāi)始熱身部分中黃老師通過(guò)把電子游戲《貪吃蛇》搬到體育課堂上來(lái)，既充分地讓學(xué)生熱身、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又滲透了終身體育鍛煉的思想，讓學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲，保護(hù)眼睛，親近自然、多參加課外體育活動(dòng)。接著運(yùn)用了多種輔助練習(xí)、個(gè)人嘗試練習(xí)、集體練習(xí)、小組合作練習(xí)、教師個(gè)別輔導(dǎo)練習(xí)、游戲競(jìng)賽等教學(xué)方法手段，由淺入深、循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)體驗(yàn)，使學(xué)生逐步掌握和提高各種通過(guò)障礙的技能，享受體育活動(dòng)的樂(lè)趣，充分培養(yǎng)了學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。</h3> <h3><b>《30米迎面接力》</b></h3> <h3> 緊接著連城縣教育局林小華老師為我們上了精彩的《30米迎面接力》一課。林老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生慢跑熱身，感受用右手與不倒翁擊掌（錯(cuò)肩通過(guò)）的輔助練習(xí)，重溫迎面接力的方法，合理利用與卡通不倒翁擊掌的輔助手段激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生合理、有效地利用跑道、器材進(jìn)行體育鍛煉。課堂練習(xí)采用問(wèn)題式導(dǎo)入，落實(shí)“先學(xué)后教、精講多練”的課堂教學(xué)模式，循序漸進(jìn)，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐練習(xí)，學(xué)會(huì)立棒傳接，錯(cuò)肩傳接棒的正確身體姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察，密切合作的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作的集體意識(shí)。最后，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容所學(xué)和教學(xué)環(huán)境特色,設(shè)計(jì)出相關(guān)體能練習(xí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。課上學(xué)生興趣濃厚，積極參與，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)！</h3> <h3><b>《投擲：正對(duì)投擲方向持小沙包擲遠(yuǎn)》</b></h3> <h3> 下午第一節(jié)，連城實(shí)小的羅健勇老師執(zhí)教《投擲：正對(duì)投擲方向持小沙包擲遠(yuǎn)》，羅老師這節(jié)課采用學(xué)生非常喜歡的角色扮演（老狼和小羊），利用情景、游戲?qū)⒄麄€(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿起來(lái)，讓學(xué)生一直保持在一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握肩上屈肘、向前揮臂的動(dòng)作。使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到投擲運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們進(jìn)一步參與投擲學(xué)習(xí)與鍛煉的積極性。</h3> <h3><b>《立定跳遠(yuǎn)》</b></h3> <h3> 下午第二節(jié)，第二實(shí)小的謝賢玉老師執(zhí)教《立定跳遠(yuǎn)》一課，結(jié)合學(xué)生的生理、心理和認(rèn)知的特點(diǎn)，運(yùn)用情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在練習(xí)中充分展示自我，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，讓學(xué)生充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感，從而樹(shù)立學(xué)生的自信心。讓每一位學(xué)生能在學(xué)中玩、玩中練、練中創(chuàng)，享受到體育活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。</h3> <h3><b>深度研討促提升</b></h3> <h3> 30號(hào)上午第三節(jié)課后及下午第三節(jié)課，體育骨干教師工作室還組織開(kāi)展了研討活動(dòng)，讓開(kāi)課的四位老師先說(shuō)明自己的教學(xué)設(shè)想，再引導(dǎo)大家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師們圍繞主題，積極發(fā)言，氣氛活躍。大家都認(rèn)為這四堂體育課都能堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)技能的方法，真正成為學(xué)習(xí)主人，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，從而形成“終身體育鍛煉的意識(shí)”。教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)而合理，有趣而生動(dòng)，緊緊地吸引了學(xué)生的眼球。學(xué)生玩得開(kāi)心，練得認(rèn)真，學(xué)得扎實(shí)，聽(tīng)課教師也欣賞到了充滿活力，充滿樂(lè)趣的高效體育課堂！</h3>