<h3> 2019年6月6日上午，雙橋鎮(zhèn)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)講評課研究課題組全體成員聚在一起，在孔鎮(zhèn)小學(xué)開展“SQ135活力課堂”教學(xué)模式研究--- 以小學(xué)高年級數(shù)學(xué)講評課模式為例的研討活動，課題組成員---雙橋平陸小學(xué)校長黃樹永、孔鎮(zhèn)小學(xué)老師陸國輝執(zhí)教。本次活動由課題組長黃艷芳組織，孔鎮(zhèn)小學(xué)部分?jǐn)?shù)學(xué)老師及領(lǐng)導(dǎo)，共15人參加。 </h3> <h3> 這一次的教研活動是我們雙橋鎮(zhèn)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)講評課課題組的第三次教研活動，本次活動目的在于檢驗(yàn)我們課題活動開展的進(jìn)程。經(jīng)歷第一、二次教研活動的摸索，現(xiàn)階段我們課題組的教學(xué)模式為：1.揭示課題，明確目標(biāo)；2.學(xué)生自主訂正； 3.小組交流 4.展示匯報； 5.典型錯題；6.練習(xí)提升；7.總結(jié)提升。本次教研活動，我們希望繼續(xù)探索小學(xué)高年級數(shù)學(xué)講評課模式。</h3> <h3> 課題組全體成員，為了能夠在本次教研活動真正推進(jìn)課題研究的步伐，于2019年6月3日上午在騰翔小學(xué)進(jìn)行集體備課，并由陸國輝、黃樹永老師進(jìn)行試教。在集體備課和試教期間，全體成員精心備課，共同商討，出謀獻(xiàn)策，使兩位教者能夠很好的緊扣課題開展教研活動。</h3> <h3>2019年6月6日上午，全體課題組成員聚集雙橋鎮(zhèn)孔鎮(zhèn)小學(xué)。由平陸小學(xué)校長黃樹永和孔鎮(zhèn)小學(xué)陸國輝老師分別上《折線統(tǒng)計圖》、《分?jǐn)?shù)的加法和減法》講評課。 一、“一個中心”---始終貫穿整個課堂。這兩節(jié)課中，陸國輝老師和黃樹永老師很好的把構(gòu)建一個充滿生命活力的課堂展現(xiàn)出來。</h3> <h3>二、“有效、有情、有趣”融入于課堂。</h3> <h3>（一）陸國輝老師上的《分?jǐn)?shù)的加法和減法》講評課中，讓學(xué)生通過自主尋找錯因、分析錯因、訂正錯誤、小組交流訂正成果，通過這幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生從中收獲很大，也懂得了如何在講評課中如何學(xué)習(xí)，效果明顯。</h3> <h3>（二）黃樹永老師上的《折現(xiàn)統(tǒng)計圖》講評課中，用欣賞的眼光看待每一個學(xué)生，以平等、友善、和藹的親和力，始終在課堂中帶著微笑與學(xué)生有情感的交流。</h3> <h3>（三）這兩節(jié)課中，陸國輝老師和黃樹永老師善于在講評課中，把實(shí)際生活的案例融入于課堂，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)知識的海洋中回歸到運(yùn)用知識解決實(shí)際生活的問題。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。</h3> <h3>三、“學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生自己清楚、學(xué)習(xí)疑問讓學(xué)生提出、教學(xué)過程讓學(xué)生自己經(jīng)歷、學(xué)習(xí)結(jié)論讓學(xué)生得出、學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生自己總結(jié)”的五個要求呈現(xiàn)于課堂。</h3> <h3>四、及時總結(jié)，推進(jìn)課題 教研課后，全體成員在四樓實(shí)驗(yàn)室對這兩節(jié)課進(jìn)行評課。大家暢所欲言，把本組開展的“《SQ135活力課堂》教學(xué)模式研究以武鳴區(qū)雙橋鎮(zhèn)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)講評課的研究”結(jié)合這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。</h3> 韋文泉：“通過前一階段的實(shí)施，我們的課題確實(shí)有了收獲，但更要反思。從課堂的模式來看，基本形成。但是在模式形成后，我們更要反思，這樣的教學(xué)模式，如何才能夠更好的提高它的有效性-----” <h3><br></h3> 覃珠師：“兩節(jié)課都能夠落實(shí)了”135“，我們在這樣的基礎(chǔ)上，如何把重點(diǎn)的內(nèi)容呈現(xiàn)在課堂的”黃金時間“里，讓學(xué)生更好的掌握相應(yīng)的知識點(diǎn)，這應(yīng)該是在下一階段中思考的問題” <h3><br></h3> <h3>五、專題培訓(xùn)，展望未來。 評課結(jié)束后，由合美小學(xué)的韋愛平老師進(jìn)行《“SQ135活力課堂“講評課評課的幾點(diǎn)建議》專題培訓(xùn)。韋老師從評課的意義、評課的要求、評課的幾點(diǎn)建議進(jìn)行的發(fā)言，通過培訓(xùn)，全體成員認(rèn)識到，評課的目的不是為了證明，而是為了改進(jìn)，以有利于當(dāng)前新課程的教學(xué)，更有助于我們組開展的《”SQ135活力課堂”小學(xué)高年級數(shù)學(xué)講評課的研究》工作的推進(jìn)。</h3> <h3> 本次教研活動氣氛熱烈，效果顯著，各課題組成員對研究的課題有了更深層次的認(rèn)識，更加明晰課題實(shí)施的意義和操作方法。我們相信在課題組負(fù)責(zé)人黃艷芳的引領(lǐng)下，在全體課題組老師的共同努力下，本課題的研究一定會取得圓滿成功。</h3> <h3>活動組織者：黃艷芳<br>參加活動人員：課題組全體成員及雙橋鎮(zhèn)高年級組數(shù)學(xué)老師、孔鎮(zhèn)小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)老師等<br>課題組成員：黃艷芳 韋文泉 黃樹永 劉志寧 鄧均班 陸國輝 黃紅桂 覃桂瓊 黃鴻寧 梁競朝 韋愛平<br>執(zhí)教者：陸國輝 黃樹永<br>攝影者：黃艷芳 梁競朝 黃鴻寧<br>美篇制作：梁競朝</h3> <h3> </h3>