<h3> 為了更好的提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支師德優(yōu)良、專業(yè)水平突出，能夠引領(lǐng)幼兒教師隊伍整體教學質(zhì)量提升的骨干教師團隊。2019年6月10日上午，太華中心幼兒園課題組成員及二園教師們開展了大田縣2018年骨干教師專項小課題《在繪本活動中培養(yǎng)農(nóng)村幼兒提出問題的能力的研究》第二次研討活動。</h3> <h3> 在第三期的幼教第二次研訓活動中使我們我們受益匪淺，借此機會小組成員對活動的前期準備進行了充分的探討，對選課、備課等方面給出了意見與建議，為活動的開展做好充足的準備！</h3> <h3> 本次活動由太華第二中心幼兒園涂明玉老師進行執(zhí)教，執(zhí)教內(nèi)容為大班繪本活動《葡萄》。</h3> <h3> 活動中，涂老師針對農(nóng)村幼兒的現(xiàn)狀與年齡特點，在理解畫面內(nèi)容進行了有效提問，特別是對畫面理解和對符號理解的提問，并且提供了充裕的時間和畫面的定格讓幼兒的提問人次越來越多，頻率大大增加，提高了大班幼兒提問的能力。</h3> <h3> 活動后，通過聽課、評課、自我反思、教學研討的互動教研方式，促使大家相互學習、取長補短，有效地促進教師們的教學積極性。</h3> <h3> 本次活動搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、交流學習的平臺，使我們在教學方面得到了磨煉和提高，同時大家針對大班幼兒提問的能力的培養(yǎng)給出了一些寶貴意見和建議，對小課題組近一年來的研究給予了肯定。</h3>