<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 驕陽似火的六月，南康區(qū)中職學校示范課教學能力比賽預賽在6月4日落下帷幕，參賽教師們的教學風采讓人記憶猶新。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 經(jīng)過一番熱火朝天的激烈角逐，來自南康中等專業(yè)學校、南康電子工業(yè)技術學校的7位老師脫穎而出，于6月12日齊聚南康中專錄播教室，參加南康區(qū)中職學校示范課教學能力比賽決賽。</h3> <h3> 一號選手是來自南康中專的楊青云老師，折紙小游戲調動了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習熱情，更引出了課堂主題《市場細分的概念及其意義》。課堂上，楊青云老師以南康家具的四個典型案例引導同學們歸納出市場細分的意義。</h3> <h3> 二號選手劉瑩老師為我們帶來一堂《線描畫技法——線的運用》，課堂中通過比一比、辯一辯、說一說、試一試、練一練等任務布置有序解決了教學重、難點。其中游戲不僅充分調動了學生學習積極性環(huán)節(jié)，還測試出學生對知識點的掌握情況，展臺即時展出并講評學生課堂練習作品，進一步提高了學生對所學知識的運用能力。</h3> <h3> 方言鬧出的小笑話讓同學們前俯后仰，也引出了三號選手——來自南康區(qū)電子工業(yè)技術學校張娟老師的課堂主題《普通話課程聲母、韻母的概念及其意義》。圖文并茂的講述調動了課堂氣氛，同學們以極大的熱情投入到發(fā)音練習中，最后“聲母韻母打地鼠”的小游戲測試了同學們的掌握程度，也展現(xiàn)了張娟老師良好的教學素養(yǎng)。</h3> <h3> 如何讓我們的設計抓人眼球？如何引爆流量？來自電子工業(yè)技術學校的四號選手古麗莉老師通過《如何設計高點擊率首圖》一課為我們做了詳細闡述。古老師充分運用多媒體等現(xiàn)代教育技術，采用講解、示范、互動等教學方法，為同學們展示了高點擊率首圖的設計思路。</h3> <h3> 五號選手南康中專劉克根老師通過《產品整體概念》一課告訴我們產品整體概念的五大層次，更以賓館、民宿為例描述產品的整體構成。熱烈的討論、良好的師生互動體現(xiàn)了劉老師小組式課堂的教學效果。</h3> <h3> “美麗小鳥一去無蹤影，我的青春小鳥一去不回來”，熟悉的旋律瞬間讓課堂歡快跳躍起來，那是六號選手南康中?？敌拚淅蠋煹匿撉購棾虒W課《青春舞曲》。清脆悅耳的音符在指尖流淌，優(yōu)美動聽的旋律在耳畔回旋。手鼓、沙錘、鈴鼓等打擊樂器的擴展延伸激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維，也讓學生一步步探索音樂、熱愛音樂。</h3> <h3> 七號選手南康中專肖凌志老師的《Flash手機廣告制作》課堂中，通過一個“手機廣告動畫”分析Flash動畫中圖像漸入、情景淡入、引導動畫、遮照動畫、文字漸入等多種動畫效果，最后制作出讓人印象深刻的廣告動畫。肖老師引導學生養(yǎng)成良好的操作習慣和思維習慣，帶領學生體驗作品創(chuàng)作成功的喜悅和成就感，激發(fā)了學生學習Flash動畫的興趣。</h3> <h3> 7位選手的精彩課堂轉眼結束，評委代表葉廷鋒老師對各位參賽老師進行點評：各位參賽老師教學目的明確、重點突出、難點突破，導入生動有趣，教學環(huán)節(jié)齊全，教學方法選擇得當、富有啟發(fā)性，教學過程詳細縝密，圖文并茂，案例豐富，師生互動好，課堂氣氛好，為同學們帶來了難忘的學習體驗，在場聽課教師也收獲頗豐。<br></h3> <h3> 通過三位評委老師的公正評判，工作人員的通力合作，比賽結果已然揭曉，前三名獲獎情況如下：劉瑩老師獲得第一名，康修珍老師第二名，劉克根老師、肖凌志老師并列第三名。</h3> <h3> 區(qū)教研室副主任王利峰為各位選手頒發(fā)榮譽證書。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次比賽加強了中職學校學科教師間的教學業(yè)務交流，提高了學科教學整體水平，促進了教師綜合素質、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力的全面提升。</h3> <h3>策劃：仲承全、曾祥尤、陳旭鳩</h3><h3>審核：王利峰、黎泳建</h3><h3>圖片：巫蔚、黃世有</h3><h3>編輯：藍慧梅</h3>