<h3> 《綱要》中提出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”。</h3><h3> 幼兒午睡是幼兒在園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，從衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，充足的睡眠時(shí)間， 良好的睡眠質(zhì)量，能使幼兒大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。因此，我們利用幼兒午休時(shí)間這一重要環(huán)節(jié)，給孩子們?cè)谒爸v一個(gè)小故事。目的是：一是為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的睡眠環(huán)境，二是借此機(jī)會(huì)養(yǎng)成幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，發(fā)展其語(yǔ)言理解能力。</h3><h3> 為了加強(qiáng)生活老師的語(yǔ)言基本功，增強(qiáng)教師講故事的感染力、表現(xiàn)力，提高全體生活老師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“保教合一”的教育原則，2019年6月13日，蘭州軍區(qū)幼兒園開(kāi)展了“生活教師午睡故事講演比賽”，共有12位生活教師參加比賽，每位生活教師都投入了極大的熱情，把自己最熟練的基本功展現(xiàn)給了大家，表現(xiàn)出良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。</h3> <h3>??《種出幸福來(lái)》 </h3><h3> 講述教師：王愷</h3> <h3>??《水里的氣象臺(tái)》 </h3><h3> 講述教師：王劍林</h3> <h3>??《照哈哈鏡的獅子》 </h3><h3> 講述教師：逯穎</h3> <h3>??《聰明的烏龜》 </h3><h3> 講述教師：程曉莉<br></h3> <h3>??《不想長(zhǎng)大的小奧克塔夫》 </h3><h3> 講述教師：蔡紅蘭</h3> <h3>??《小雞小鴨》 </h3><h3> 講述教師：馬琴</h3> <h3> 在這次比賽中，我們還邀請(qǐng)了大班的20位小朋友作為評(píng)委，你們看，小評(píng)委們聽(tīng)得好認(rèn)真，他們時(shí)而為故事中的情節(jié)緊張，時(shí)而被有趣的情節(jié)逗笑。</h3> <h3>??《小壁虎借尾巴》 </h3><h3> 講述教師：柴莉</h3> <h3>??《沒(méi)有牙齒的大老虎》 </h3><h3> 講述教師：王文波</h3> <h3>??《請(qǐng)不要親我》 </h3><h3> 講述教師：陳藝華</h3> <h3>??《小饞豬》 </h3><h3> 講述教師：梁麗玲</h3> <h3>??《九色鹿》 </h3><h3> 講述教師：宋婷</h3> <h3>??《小馬過(guò)河》 </h3><h3> 講述教師：尚麗艷</h3> <h3> 小評(píng)委們認(rèn)真地行使著自己的權(quán)力，為自己喜愛(ài)的故事送出一顆愛(ài)心?</h3> <h3> 評(píng)委們遵循以幼兒為本、保教結(jié)合的原則，經(jīng)過(guò)細(xì)心、公正、客觀的評(píng)判，分別評(píng)選出“最會(huì)講故事的老師”、“最動(dòng)聽(tīng)聲音獎(jiǎng)”、“繪聲繪色獎(jiǎng)”、“情感投入獎(jiǎng)”、“最受幼兒喜愛(ài)故事獎(jiǎng)”、“潛能鼓勵(lì)獎(jiǎng)”。</h3> <h3> 此次比賽要求教師用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)、優(yōu)美的音色、充沛的情感完整的講述故事，并根據(jù)故事中不同的角色變換音調(diào)，將幼兒帶入到故事的情境中去。通過(guò)聆聽(tīng)他人、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了生活老師講故事的能力水平，保證了我園午睡故事環(huán)節(jié)實(shí)施的質(zhì)量，真正讓幼兒從中受益。</h3><h3></h3><h3><br></h3>