<h3> 六年級是小學教育的最后階段，是每個孩子具有紀念意義的成長歷程。為進一步加強畢業(yè)班的管理，切實做好學生教育教學工作，和平橋中心小學多措并舉，扎實推進畢業(yè)班工作。</h3> <h3> 召開畢業(yè)班教師座談會</h3> <h3> 王保全校長首先肯定了畢業(yè)班教師的工作態(tài)度和熱情，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，提出了要求和建議。鼓勵畢業(yè)班的教師們要有信心、有耐心、有決心、有愛心，抓實課堂內(nèi)外訓練，堅持培優(yōu)輔困，加強家校聯(lián)系，齊心協(xié)力提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量。</h3> <h3> 畢業(yè)班的老師們從學科教學、后進生輔導、后期復習及班級管理等方面進行了交流。教導處結(jié)合區(qū)抽測情況對六年級現(xiàn)狀做了全面細致的分析，對六年級的復習工作做了細致布署，要求畢業(yè)班教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，力爭取得優(yōu)異成績。</h3> <h3> 召開畢業(yè)班家長會</h3> <h3> 在家長會上，各科任老師分別進班與家長進行了交流。希望家長配合學校共同抓好學生的思想、學習、生活，引導家長理解孩子，關(guān)愛孩子。通過召開家長會，學校、家長之間得到更好的聯(lián)系與溝通，形成教育合力，教師、家長一起做好學生的教育工作。</h3> <h3> 召開畢業(yè)班學生談心交流會</h3> <h3> 王校長和畢業(yè)班學生進行了耐心細致地交流。做好學生的思想工作，指導學生調(diào)整心態(tài)，確保學生全身心地投入到小學最后階段的學習中。</h3> <h3> 抓教學管理 ——學校領(lǐng)導班子深入課堂聽六年級的復習課</h3> <h3> 吳玉紅老師執(zhí)教語文專項復習課《修改病句》。老師引導學生歸納了病句的幾種類型及修改病句的步驟，復習常見的修改符號，接著將準備好的學習單發(fā)到學生手中，學生先自己完成練習，然后再在小組內(nèi)交流，最后在班內(nèi)匯報。為了使課堂氣氛活躍，老師讓學生做醫(yī)生給病句診斷病因再對癥下藥，孩子們興趣很濃，順利完成學習任務。</h3> <h3> 范甜甜老師執(zhí)教數(shù)學復習課《立體圖形的表面積及體積整理與復習》。課上范老師先讓學生回顧學過的立體圖形，通過思維導圖幫助學生梳理關(guān)于立體圖形表面積和體積相應的知識點，使學生對復習內(nèi)容的基本概念更為清晰。接著讓學生講解了立體圖形的典型題目和易錯題，說明在做題時應注意哪些問題，為后面的練習做好準備。最后，讓學生完成基礎練習，緊密聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，更有利于激發(fā)學生產(chǎn)生解決問題的欲望。</h3> <h3> 高珊珊老師執(zhí)教過去時和將來時的復習課。六年級英語老師在聽取了由教研室劉煜鵬老師的抽測反饋會后，對自己的復習課進行了改進。在閱讀中鍛煉學生們的詞匯及語法。并把“學進去，講出來”再次融入到復習課中。把課堂交給孩子，讓他們當小老師，講出自己做題的思路，做題時先標關(guān)鍵詞。培養(yǎng)學生做題先標記，錯題必整理的好習慣。</h3> <h3> 學校通過一系列舉措，統(tǒng)一了教師、家長、學生的思想認識，體現(xiàn)了學校對畢業(yè)班工作的高度重視和對畢業(yè)班學生的高度關(guān)愛，為畢業(yè)班各項工作有序進行打下了扎實的基礎。</h3>