<h3> 今天從馬山小學回來之后，接著上了一節(jié)語文課，讓學生做培優(yōu)試卷中的期末考試卷子，剛開始認為這份卷子中有些題型不合適，但是等自己把卷子做完一遍時，又發(fā)現(xiàn)是自己感知錯誤，任何一份試卷能夠出售并且暢銷，都是有原因的，這份試卷還是涉及到了很多知識考點，雖然卷子還沒有改，但是已經(jīng)能猜測到哪些題型能難倒學生了。</h3><h3> 不過還是回到試卷講評課上來，昨天大致做了規(guī)劃，該干什么，今天要更加細化。授課的過程準備如下：</h3><h3> 一、師分析學生本次試卷考試的總體情況（1分鐘）</h3><h3> 二、師分析試卷題型和分值比例，以及學生做題情況的圖表，接著找到課堂上需要處理的重點和難點。（4分鐘）</h3><h3> 三、學生糾錯（8分鐘）找學生來黑板上分塊寫基礎知識題的答案，也就是第一、二、三、五、七題（一共24分）。</h3><h3> 四、找學生上臺批改這些基礎題，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并告訴其他學生注意事項，復習時應該如何去做。（5分鐘）</h3><h3> 六、處理課外拓展中稍有難度的實踐運用題，像第四題“選擇正確的解釋”（4分），第六題“按照要求寫句子（縮句、轉(zhuǎn)述句、關聯(lián)詞、改肯定句）（8分）”找同學說答案，并總結(jié)做題方法，如果時間允許，在運用拓展環(huán)節(jié)還要結(jié)合往年的真題進行實際練習！（5分鐘）</h3><h3> 七、口語交際第八題（4分），領著學生先讀題，確定回答的重點是什么，然后找兩位同學展示自己的答案，最后讓全班同學評價合不合適，教師總結(jié)做這類題的方法。（3分鐘）</h3><h3> 八、閱讀題（23分）</h3><h3> 閱讀題作為語文教學的重點和難點，一定是通過試卷交給學生做題方法，因為天下文章很多，但是萬變不離其宗，只要方法對，出任何題都能應對。</h3><h3> 此次閱讀（一）考察的題型：標點符號（2分）理解句子含義（3分）理解詞語（3分）積累名言名句（3分）</h3><h3> 閱讀（二）考察的內(nèi)容：短文內(nèi)容的理解第1題、第2題和第4題（5分）短文內(nèi)容的深度考察自己需總結(jié)題型（3分）</h3><h3> 閱讀題講的時候還是讓學生自己先說，然后總結(jié)方法，老師最后補充，歸納總結(jié)！大致時間就是14分鐘。</h3><h3> 整節(jié)課老師分析試卷大致在5分鐘，學生糾錯和基礎知識的處理大致在10分鐘，綜合運用實踐題大約7分鐘，最后閱讀大約15分鐘，最后還有3分鐘時間讓學生自己回顧思考試卷中出錯的題，學生自己進行記錄，整節(jié)課主要還是以學生為主，了解學情，分層教學，老師只是引領指導作用，希望在講課落實時，老師能夠靈活處理！</h3><h3><br></h3>