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| <![CDATA[<sup id="owrj0"><button id="owrj0"></button></sup>]]> <h3> 讀書是提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”。讀書是學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀書使人高雅，讀史使人明智。讀每本書都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞薄拔灤坝逞?，自古以來，勤奮讀書提升自我是每個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。</h3><h3> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)之上，開展多種形式的讀書匯報(bào)會(huì)。二年級(jí)組以“品字詞本真，析經(jīng)典美韻”為主題，分篇章小組知識(shí)競(jìng)賽的方式進(jìn)行讀書匯報(bào)。</h3> <h3>第一篇章 妙語千言 成語接龍</h3><h3> 小組知識(shí)竟答 ，以看圖猜成語，表演猜成語和具體語境中運(yùn)用成語及小組成語接龍的方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)成語的掌握情況。</h3> <h3>第二篇章 余音裊裊 多音字</h3><h3> 讓學(xué)生在不同語境中辨別多音字的恰當(dāng)讀音。</h3> <h3>第三篇章 妙語連珠 諺語</h3><h3> 以小組知識(shí)競(jìng)賽的方式，考察學(xué)生 在具體語言情境中，準(zhǔn)確運(yùn)用諺語情況。</h3> <h3>第四篇章 賞經(jīng)典 傳華夏佳篇</h3><h3> 人生自有詩意，中華詩詞是浸潤(rùn)在每個(gè)中國(guó)人血脈里的文化基因。此篇章以中華詩詞小組知識(shí)競(jìng)答和名家經(jīng)典詩篇的集體背誦的方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩文的掌握情況。</h3><h3> </h3> <h3> 讀書匯報(bào)中，孩子們不僅收獲了知識(shí)，還收獲了屬于自己的那份榮譽(yù)！</h3> <h3> 一本好書，能使我們暢游瑰麗多姿的海洋；一本好書，能帶我們?nèi)ヌ剿鞴沤裰型獾娜な缕嬲?；一本好書，能使我們明辨是非，分清美丑，為我們指出生活方向，教給我們做人的道理。最后，讓我們與書為友，與書為伴，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！</h3><h3> ————二年級(jí)組全體教師</h3>