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<![CDATA[<menuitem id="xduke"></menuitem>]]> | | <h3>飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。</h3><h3> ———毛澤東</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過閱讀，我們可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來使自己的人生變長，變寬。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">古人說，“開卷有益”就是告訴我們閱讀有很多的好處，所以我們要好好讀書，將來才會(huì)有所成就。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">閱讀能學(xué)習(xí)他人成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，做事的方法，幽默的態(tài)度，待人處事的方式，久而久之自然能充實(shí)個(gè)人的內(nèi)涵?！案褂性姇鴼庾匀A”就是堅(jiān)持閱讀的最好體現(xiàn)！</span></h3> <h3> 中國的古詩文是中華文化的精髓，一直被廣為流傳至今，并將不斷發(fā)揚(yáng)光大，秉著傳承中華文化的閱讀精神，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，體味傳統(tǒng)文化豐富的人文內(nèi)涵，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，陶冶情操，培育青少年的民族精神。</span>我們的閱讀教學(xué)成果“閱讀之星”如期隆重舉行展示活動(dòng)……整個(gè)校園里彌漫著濃濃的書香氣息。</h3> <h3> 比賽分為“經(jīng)典朗誦”、“飛花令”、“推薦我喜愛的書目”三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的展演都精彩紛呈，每個(gè)班級(jí)的誦讀都各具特色。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讀詩，讓你成為一個(gè)有內(nèi)蘊(yùn)的人。王維的詩中有畫，明明只是讀詩，眼前卻常常表現(xiàn)一幅幅畫面?！按竽聼熤?，長河落日圓”，“明月松間照，清泉石上流”，這些膾炙人口的詩句并沒有新奇的結(jié)構(gòu)，奇特的想象，絢麗的情思，有的只是平淡如水，近乎白話的語言，可卻有一種難以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去讀去品。其實(shí)，做人何嘗不是這樣呢？<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“天然去雕飾，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由內(nèi)而外的。所以，讀詩，讓我們成為一個(gè)有內(nèi)蘊(yùn)的人吧！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讀詩，讓你成為一個(gè)灑脫的人。時(shí)光易逝，一生幾十年仿佛一眨眼就過去了，人于世光，如蚍蜉于天地，滄海之一粟，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些傷懷。這時(shí)去讀一讀李白，蘇軾的詩，去品味詩中的灑脫人生。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的狂放，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信，“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的淡然，他們活得隨性，沒有為世俗所累，難道不是這樣嗎？人生短短數(shù)十載，如果不能活得充實(shí)灑脫盡興，豈不可惜?讓我們做一個(gè)灑脫的人吧！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讀詩，讓你成為一個(gè)正直的人?，F(xiàn)在的人，少了一份“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的決心，多了一份利欲熏心的貪婪，少了一份“安得廣廈千萬間，大庇天下俱歡顏”的博愛，多了一份自私的貪心。所以，讀詩，讓我們成為一個(gè)正直的人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在今天的展演中更讓人欣慰的是我們不但誦讀經(jīng)典，有三個(gè)班級(jí)的孩子還唱經(jīng)典，是啊，詩詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在抑揚(yáng)頓挫里低回不盡，讓人忘憂，使人開顏；詩詞如畫，在蟲魚鳥獸中描自<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">然，在小橋流水中展現(xiàn)乾坤，為我們描繪出或凄美、或壯闊、或靜謐、或熱烈的絕美意境；詩詞又像一位哲人，在歷經(jīng)千年后，向我們娓娓道來人生的真諦，激勵(lì)我</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">們走向生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。</span></h3> <h3> 既然詩歌有如此大的魅力，那么，我們在朗誦的時(shí)候如何展現(xiàn)它獨(dú)特的美？</h3><h3> 1、吐字準(zhǔn)確、有力、流暢清晰。</h3><h3> 2、聲音洪亮、圓潤、樸實(shí)明朗。</h3><h3> 3、節(jié)奏分明、適度、變化有序。</h3><h3> 4、表達(dá)恰切、圓潤，生動(dòng)自如。</h3><h3> 5、表情適變、得體、自然大方。</h3><h3><br></h3> <h3> 理解古詩詞的重要手段就是朗讀，通過閱讀古詩詞進(jìn)行理解，把古詩詞轉(zhuǎn)化為自己的思想，從而理解原文所要表達(dá)的思想感情。古詩朗誦學(xué)習(xí)好抓準(zhǔn)押韻的字、節(jié)奏、語調(diào)等許多要素，讀好詩韻、讀準(zhǔn)詩意、讀出詩鏡。</h3><h3> 詩歌朗讀其實(shí)是讀和唱之間的形式。一般來說，熱烈、愉快、興奮的內(nèi)容要用快遞，沉寂郁悶、悲傷的內(nèi)容要用慢速，感情沒有突出變化的地方用中速。我認(rèn)為要朗誦好一首詩，首先必須理解這首詩內(nèi)容，知道作者要表達(dá)的思想感情，然后根據(jù)表達(dá)詩人思想感情的需要選擇合適的語調(diào)。根據(jù)詩歌的情感表達(dá)確定哪句用升語調(diào)，哪句用降語調(diào)，讀升語調(diào)時(shí)音量要逐漸加大，力度漸次加強(qiáng)，語尾音節(jié)上揚(yáng)且拖長，讀降語調(diào)時(shí)力度從強(qiáng)次減弱，語速平緩。古詩詞誦讀要抑揚(yáng)頓挫才能體會(huì)古詩詞真正意境，準(zhǔn)確表達(dá)詩歌的思想感情。</h3><h3> 朗讀時(shí)要根據(jù)作者的寫作背景展開豐富的想象。課文朗讀的最高境界是入情入境，那么古詩詞朗讀更應(yīng)該如此。邊讀邊想象，要做到詩中有畫，畫中有詩，這才能更好的理解古詩詞的思想感情。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我喜歡詩詞，喜歡陶醉于詩詞的意境。不知從什么時(shí)候起，開始向往荒居野處的古人，攜一張琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰嘯歌，在千里澄江之上快樂垂釣。與<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">自然同呼吸，和天地共變幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜歡陶淵明式的隱居，“采菊東籬下，悠然見南山”，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，淡觀天邊云卷云</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">舒；沉醉于王維的山水田園，“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”；更流連于蘇軾“水風(fēng)清，晚霞明”的初晴鳳凰山，“淡妝濃抹總相宜”的西</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">子湖畔……詩詞如畫，展現(xiàn)了自然萬物的奇妙瑰麗，我愿做一個(gè)畫中人，永遠(yuǎn)陶醉在詩詞的意境中，而我更愿做一個(gè)徜徉在古詩詞教學(xué)的躬耕者，只愿有那么一天，我們也擁有“稻花香里說豐年 ，聽取蛙聲一片”的豐收喜悅！</span></h3> <h3> 快樂而幸福的時(shí)光總是那么短暫，今天的閱讀教學(xué)成果展示活動(dòng)在孩子們激烈的比賽與學(xué)習(xí)中很快過去。孩子們，希望你們永遠(yuǎn)記住李校長在這次活動(dòng)中給我們的寄語：1、讓我們和閱讀做朋友。2、讓閱讀成為我們的習(xí)慣。</h3>