<h3> <span style="line-height: 1.8;">火紅六月仲夏日，流光溢彩灼賽課。為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教育教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，青州一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二輪對分課堂賽課活動順利進(jìn)行。</span></h3><h3> 賽課活動中，全體參賽教師以全新的教學(xué)理念，精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，打造出一節(jié)節(jié)以“講授，獨(dú)學(xué)，討論，對話”為主環(huán)節(jié)的高效對分課堂。</h3> <h3> 王曦老師精講留白，學(xué)生自主背誦，<span style="line-height: 1.8;">高度鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，課堂順暢而高效。</span></h3> <h3> 馬翠老師的課堂<span style="line-height: 30.6px;">充滿濃濃語文味</span><span style="line-height: 1.8;">，</span><span style="line-height: 1.8;">目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，銜接自然，將</span><span style="line-height: 1.8;">古詩詞鑒賞中的煉字和表現(xiàn)手法講解得有聲有色</span><span style="line-height: 1.8;">。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 趙永佳老師將對分課堂巧妙運(yùn)用于地理課，“亮考幫”環(huán)節(jié)中，學(xué)生們你考我，我?guī)湍?，暢所欲言，亮出收獲！</h3> <h3> 英語課上，張明月老師巧妙運(yùn)用小游戲?qū)⒄n堂的氛圍推向高潮，師生之間、生生之間碰撞出思維的火花。</h3><h3><br></h3> <h3> 李靜靜老師的數(shù)學(xué)課，師生配合默契，講練結(jié)合，靈動有趣，在輕松和諧的氛圍中，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3> 楊愛青老師在課堂上<span style="line-height: 30.6px;">與學(xué)生互動交流，親切感十足</span><span style="line-height: 1.8;">，</span><span style="line-height: 1.8;">“亮考幫”激發(fā)學(xué)習(xí)動力，師生共研共探，享受解題的樂趣。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">數(shù)學(xué)課上，劉鵬艷老師在自主合作探究的前提下精講點(diǎn)撥，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，真正成為課堂的主人。</span><br></h3> <h3> 學(xué)生們在老師充分而不過分的引導(dǎo)下，吸收內(nèi)化知識，自主探究，使獨(dú)學(xué)更有深度和效果。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">不忘初心共研磨, 砥礪行進(jìn)勇向前。 趙校長帶領(lǐng)老師們即時(shí)評價(jià)，老師們暢所欲言，提出了自己對對分課堂的理解與困惑。趙校長總結(jié)了對分課堂實(shí)施以來課堂的變化，鼓勵(lì)大家再接再厲，相信對分課堂的改革必定會帶來教學(xué)質(zhì)量的再次攀升！</span><br></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">此次賽課活動，不僅引領(lǐng)教師們深入聚焦課堂、研究學(xué)生，</span><span style="line-height: 1.8;">更有助于激活內(nèi)驅(qū)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長！</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”相信勤懇務(wù)實(shí)的一實(shí)人將矢志不渝地昂首前行在教研教改的路上，深入研究“對分”，挖掘本質(zhì)，打造更高效的課堂！</span></h3><br>