<h3>2019年6月19日，我們一行29人踏上江蘇南京、揚(yáng)州的德育研修之旅。6月20日，微雨濛濛中我們走進(jìn)南京二十九中的校園，一股清新的江南氣息撲面而來。樹影婆娑，綠樹蒼翠，蒙蒙細(xì)雨之中，江南的校園呈現(xiàn)出一份別樣的美麗。步步即風(fēng)景，處處皆育人。漫步校園，一切都凸顯出校園的深厚的文化內(nèi)涵。</h3> <h3>一 二十九中啟華章</h3> <h3>樊文寧老師特意叮囑我要將這張照片發(fā)出來，她說從孩子們精心設(shè)計(jì)的名字牌中，可以看出孩子們對于自己的調(diào)查結(jié)果是多么用心啊。生活中語文俯首即是，教育，就在生活的點(diǎn)滴中呀！</h3> <h3>教中自有德如玉～學(xué)中才有智如泉～玉泉二字真的是涵義深厚，樸素中見真章。老劉同志呲著大牙說，這就是我們學(xué)校的精神在線?；厝ノ乙欢ㄓ糜裰哔F精神，泉之汩汩細(xì)流貢獻(xiàn)我的老驥之旅。</h3><h3> 這個必須點(diǎn)贊，孩子們眼中的男神就是威武。</h3> <h3>看，聽的多認(rèn)真??劉寧老師在進(jìn)校十一問的墻壁前駐足，聚精會神的傾聽。她說，這十一問是對師者為師之道的叩問，師者，不僅僅是解疑答惑，更多的應(yīng)該是造就靈魂的德者，知識的智者。又一個讓我佩服的同行。</h3> <h3>兩大領(lǐng)導(dǎo)的親切會晤??，看看，多認(rèn)真，交流在共鳴中延伸。</h3> <h3>浩浩蕩蕩，不斷詢問的我們??</h3><h3><br></h3> <h3>語數(shù)英理化體，橫跨中考大全科～德如玉智如泉，同走教學(xué)研究路。</h3><h3> 盧峰:南京之行，二十九中給我新的啟迪，在科研的路上，我還需努力。無科研，不教學(xué)?？蒲惺墙逃纳抢蠋熖嵘晕业奈枧_。</h3><h3> 鄒素潔:語文的外延就是生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文需要老師智慧的設(shè)計(jì)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>民俗文化節(jié)展示:巧手編織，傳承文化。<br></h3> <h3>儒學(xué)館展示:讓儒家精神鐫刻到孩子們的靈魂中。<br></h3> <h3>看看這兩位，還能再認(rèn)真些嗎？</h3> <h3>校園一角的美麗風(fēng)景～朗誦亭～讓孩子愛上朗讀，愛上語文，愛上傳統(tǒng)文化。</h3> <h3>我的班級我起名，我的夢想我努力！</h3> <h3>師運(yùn)其才智，相機(jī)誘導(dǎo)；生體悟成長，發(fā)展個性 。</h3> <h3>二 金陵匯文中學(xué)奏新曲</h3> <h3>金陵匯文中學(xué)的楊老師為我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)開啟了一扇智慧之窗。</h3> <h3>金陵匯文中學(xué)的楊老師為我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)開啟了一扇智慧之窗。</h3> <h3>張光偉，孩子譽(yù)為我們理科一枝花。走進(jìn)金陵匯文中學(xué)，這個內(nèi)斂的漢子在參觀完之后，盡然脫口而出:匯文中學(xué)的同課異構(gòu)之法為我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)開啟了一扇智慧之窗。</h3> <h3>羽毛球特色教育～讓孩子愛上運(yùn)動，受益終生！董董高興的說，回去我們的體育場館也會這么精彩！</h3> <h3>一招一式，頗見功底。別看我年紀(jì)小，可是我志氣高！宗靖老師評價道，匯文中學(xué)的羽毛球特色教育。讓孩子們愛上運(yùn)動，受益終生！</h3> <h3>冒雨參觀，學(xué)習(xí)熱情不一般</h3> <h3>收獲滿滿，笑意盈盈。一天的學(xué)習(xí)緊張而快樂。看著姐妹們開心得笑顏，我深深地感到，在教育的土地里，我們都是耕耘者。走出來，讓我們的視野更開闊，感謝，培訓(xùn)真好！</h3> <h3>匯文門前全家福，研修路上收獲豐。</h3><h3>再回首，煙雨朦朧中匯文中學(xué)在雨中更加的清晰，老鄭說:尊重學(xué)生個性發(fā)展，立足教師專業(yè)素養(yǎng)提升的學(xué)校校本課程建設(shè)。實(shí)實(shí)在在的搞教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的讓科研引領(lǐng)教師走進(jìn)人生更高的發(fā)展平臺。</h3> <h3>一組成員:鄭建華 劉冀川 張光偉 盧峰 樊文寧 鄒素潔 劉寧 宗靖 董伶俐 徐婷婷</h3>