<h3> 為了進一步促進工作室成員個人成長，加強學科核心素養(yǎng)和英語課堂教學的研究，2019年6月20日—21日，任美琴名師工作室第二十五次活動在浙江省回浦中學舉辦。參加本次活動的有任美琴名師工作室成員以及浙江省重點課題“發(fā)展學生核心素養(yǎng)的高中英語學習指導研究”（2019SB081）子課題（共15項）的所有成員。<br></h3> <h3> 20日下午，工作室成員進行了“說課”活動。本次說課內容來自于新教材，成員先進行一個小時的獨立備課，再進行全英文的說課。這次“說課”活動對于工作室所有成員來說都是一次全新的挑戰(zhàn)?！罢f課”不同于“模擬上課”，說課時需要教師既要熟悉教學內容，依據(jù)教學內容設置教學層級目標，設計教學活動，更要用英語闡釋設計意圖和背后的理論支撐。工作室領銜人、浙江省特級教師、浙江省首批正高級教師任美琴老師領銜人對名師工作室每個成員的“說課”都做了細致的點評，并提出了中肯的建議。隨后，任美琴老師作了題為《說課說什么》的專題講座。講座從What to teach? How to teach? Why to teach so?等三個維度詳細地闡述了說課應包含的內容、步驟、要點、注意事項以及對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求。任老師的講座加深了工作室成員對“說課”的深度理解。“說課”要圍繞教材分析、學情分析，結合“主題”語境設計出一系列有意義的教學活動，教學目標要清晰、具體，教學設計要體現(xiàn)重難點，說課時既要有理論上的支撐，也要有獨特的創(chuàng)意。</h3> <h3> 21日上午，課題組全體成員對子課題研究進行了前期研究的階段性匯報，兩位專家張國榮老師和任美琴老師分別對學員進行了面對面的指導。他們針對學員在研究中存在的問題提出了詳細而又寶貴的修改意見，同時對于課題組成員在研究中所遇到的困惑也進行了耐心細致的指導和引領，幫助課題組成員進一步聚焦課堂教學實際，規(guī)范教育科學規(guī)劃課題研究，為15項子課題的順利開展指明了方向。隨后，張國榮老師作了題為《教育科研結題報告的一般格式》的主題報告。張老師從課題的提出及目的意義、研究目標、研究的思路、研究內容、結果與討論、結論、后續(xù)問題思考、參考文獻等方面詳細地闡述了結題報告的組成部分和具體要求，還從封面設計、目錄介紹、字體、行距、標注、排版等方面提出具體的要求。張國榮老師提出，教育科研需要教師嚴謹務實，也是教師的一種真實生活和成長方式。張老師通過大量的實證讓學員進一步了解在教學的過程中如何關注教學實踐中所遇到的問題，并通過不同途徑尋求解決問題的方法；張老師鼓勵教師研究自己身邊中的問題，研究真問題，提高教育科研的時效性。</h3> <h3> 21號下午，課題組成員認真聽取了任美琴老師的專題報告《不忘初心，砥礪前行》。任老師結合近期幾次黨政會議學習心得要求課題組成員做“有德有才”的老師，鼓勵學員要加強閱讀，多讀書、讀好書、勤積累、勤思考、勤總結，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)以適應新課程改革的要求。</h3><h3> 本次活動內容豐富，形式多樣。通過這次活動的舉辦，引發(fā)了一線教師更多地反思自身的教育教學行為，并努力改進今后的教學；通過學習理論知識指導了教師的教學實踐；通過專家面對面的指導提升了工作室成員的教學能力和科研水平。所有參會的教師都收獲滿滿，獲益匪淺。</h3>