探尋“源頭” 積蓄“活水”——2018學年第二學期工作總結WaiWai麻 覓一處源頭，飲一捧清泉，那滋味令人清爽不已。這正宛如在枯燥的教學工作中的我們，需要不斷地尋覓成長的機會，因為每長一尺，你會看到不一樣的風景。 本學期以來，我主要擔任的是四（3）班的班主任和語文教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，我基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作具體總結如下： <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">師德表現(xiàn)</font></b></h1> <h3> 我能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，按時上下班，不做違法亂紀行為，不做有損教師形象的事，為人師表，熱愛教育事業(yè)，具有學校主人翁意識。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，記錄、學習每周的會議和智慧黨建活動。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">班主任工作</font></b></h1> 1.充分利用宣傳陣地<br> 黑板報、學習園地是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把它們交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，提高他們的個人素養(yǎng)。同時，宣傳陣地的設置，也給予了全班同學思想品德學習的機會，在潛移默化中，使得到教育。 <h3>2.培養(yǎng)學生良好的行為習慣<br> 本學期，班級里的學生依舊普遍存在學習行為習慣差的現(xiàn)象，我在課余時間時常進行該方面的教育，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。<br></h3> 3.發(fā)揮小助手的能力<br> 在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。 4.真心地關心學生，了解他們的所思所想<br> 每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。本班的家庭有特殊的學生特別多，下課的時候，我經(jīng)常和他們聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導，真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">教學工作</font></b></h1> <h3>1.課前認真?zhèn)湔n，精心設計教學?！ ?<br> 本學期的課堂教學上，我除了在原有教學模式的基礎上，還引導學生開始學習略讀課文的自學，提升他們的自學能力，并通過探究每個學生的性格特點，挖掘他們的潛力，激發(fā)自主學習的興趣。另外，我結合自己的小課題研究，為學生們組織開展了多樣化的學習活動，例：《采蜜本》收集、“大家來找錯大比拼”等。</h3> <h3>2.嚴格要求學生，做好輔導工作?！ ?<br> 本班學生較懶，缺少學習主動性，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作，并時常進行家校溝通。 </h3> 3.多形式勤檢測，多角度觀進退?！ ?<br> 為調動學生的積極性，我采取“加星獎勵，憑星兌換閱讀課外書時間”的模式來激發(fā)學生主動性。此外，每次小測試后，我都會在試卷上標明排名，進行提示學生自己的進步或退步，也讓家長對孩子近期的學習情況有直觀的了解。當然，為了避免他們灰心，我也會適時地提醒：這只是一個查漏補缺，了解自己的過程，不要過分看中分數(shù)。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">活動掠影</font></b></h1> <b>2019年縣90學時公開課執(zhí)教（《我變成了一棵樹》）</b> <b>龍游縣中小學骨干班主任高級研修班培訓</b> <b>龍游縣2018年度小課題結題成果答辯暨微成果推廣活動</b> <b>衢州市“關鍵教育事件”征文研磨暨教師文友沙龍</b> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">學年收獲</font></b></h1> <h3><b>榮譽類</b></h3> <h3>另外，還被評為“2017年度鎮(zhèn)教育工作先進個人”，“2018年度市中小學教師專業(yè)文化考試小學語文個人優(yōu)秀獎”。</h3> <h3><b>教科研類：</b></h3> <h3> 一學年以來，我不斷努力挑戰(zhàn)自己，取得了一些成績：</h3><h3> 2018年度德育論文縣一等獎 </h3><h3> 2018下學期業(yè)務技能比賽縣一等獎</h3><h3> 2018年縣小學語文論文評比三等獎</h3><h3> “與書同行”讀書體會縣三等獎</h3><h3> 2018年下學期教學設計比賽縣三等獎</h3><h3> 2019年縣小學語文教學設計二等獎</h3><h3> 小課題《“尚美”課程理念下，小學高段習作中標點符號正確使用的教學策略研究》獲縣一等獎</h3><h3> 縣微課比賽二等獎</h3><h3> “共產黨員網(wǎng)”發(fā)表網(wǎng)評兩篇</h3><h3> “關鍵性教育事件”征文送省參評</h3><h3> 執(zhí)教縣級公開課一節(jié)</h3><h3><b>指導學生獲獎：</b></h3><h3> 縣“誠信”主題征文獲優(yōu)秀獎兩篇</h3><h3> 省文學之星比賽三等獎一篇</h3> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#333333">不足與規(guī)劃</font></b></h1> <p> 回顧這一學期的工作，我覺得自己還存在很多不足，比如：思想上不夠積極、主動，存在退縮、懈怠心理；工作中遇事缺乏自控力，面對問題學生不夠沉穩(wěn)等。</p><p> 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為塔小美好的明天貢獻出自己的一份力。 </p>