<h3> 己亥仲夏，南海之濱，教育高地，嶺南師院，棉絮紛飛，樹影婆娑，培訓(xùn)路上，不忘初心，四階集中，同學(xué)重聚。</h3> <h3> “茂名市初中校長任職資格培訓(xùn)班”第四階段集中面授從2019年6月25日開始，到6月30日結(jié)束。為了讓這次培訓(xùn)取得圓滿成功，嶺南師范學(xué)院教科院事前做了大量準(zhǔn)備工作，細(xì)心安排報(bào)到、住宿與用餐，用心聯(lián)系專家學(xué)者，精心編排培訓(xùn)課程。</h3> <h3> 2019年6月26日上午9:00，培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)開始，譚榮波教授對各位學(xué)員提出了明確的要求。接著，由張?zhí)煅┙淌冢ㄕ憬瓗煼洞髮W(xué)教師教育學(xué)院三級教授，華中師范大學(xué)管理學(xué)碩士，北京師范大學(xué)管理學(xué)博士，博士學(xué)導(dǎo)師）為我們主講《學(xué)校發(fā)展中的校長領(lǐng)導(dǎo)力》。</h3> <h3> 張教授首先提出五個(gè)問題：什么樣的學(xué)校才是好學(xué)校？什么樣的校長才是好校長？什么樣的教師才是好教師？什么樣的學(xué)生才是好學(xué)生？什么樣的家長才是好家長？最終就是什么樣的教育才是好的教育？</h3> <h3> 張教授認(rèn)為，校長的第一領(lǐng)導(dǎo)力就是教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校要辦出特色必須靠課程。校長的第二領(lǐng)導(dǎo)力就是課題領(lǐng)導(dǎo)力。校長的第三領(lǐng)導(dǎo)力就是組織領(lǐng)導(dǎo)力。校長的最高領(lǐng)導(dǎo)力就是道德領(lǐng)導(dǎo)力。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 張教授將五個(gè)問題進(jìn)行歸納：
擁有自身愿景，開放、民主、尊重的學(xué)校；擁有自身教育哲學(xué)及強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力的校長；專業(yè)發(fā)展的教師才是好教師；擁有學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣和品行，擁有強(qiáng)大學(xué)習(xí)力和終身學(xué)習(xí)意愿與能力的學(xué)生；懂得“教與育”及行為一致、示范與陪伴的家長。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 張教授分析了有效學(xué)校中的校長領(lǐng)導(dǎo)力。
他認(rèn)為校長要十年的時(shí)間磨礪，要把自己培養(yǎng)成為職業(yè)經(jīng)理人，就要關(guān)注自己的職業(yè)技能。
1、理念明晰：擁有自身的實(shí)踐哲學(xué)并持之以恒
2、政策敏感：要和上級思維保持一致，要有政策意識(shí)和運(yùn)用政策的能力。
3、及時(shí)溝通：領(lǐng)導(dǎo)者和管理者要學(xué)會(huì)溝通，要用70%的時(shí)間進(jìn)行溝通。
4、明確授權(quán)：真正的授權(quán)授的不是權(quán)力，而是明確的目標(biāo)和任務(wù)。
5、時(shí)間管理：要學(xué)會(huì)合理分配有限的時(shí)間。
6、目標(biāo)管理（MBO)：要讓學(xué)校成為一個(gè)目標(biāo)體系。
7、氛圍營造：如何提升教師的士氣（蘇霍姆林斯基，張景浩）
8、教師榜樣：要成為教師的教師。
9、學(xué)校變革：要對變革有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，有步驟地開展，對學(xué)校學(xué)會(huì)規(guī)劃，從頂層設(shè)計(jì)開始。
10、團(tuán)隊(duì)管理：要讓學(xué)校成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 張教授見多識(shí)廣，能說會(huì)道，出口成章，出手成篇，旁征博引，信手拈來，讓人折服！</h3> <h3></h3><h3> 2019年6月26日下午3:00，盧寶祥教授向?qū)W員介紹了師出同門的張?zhí)煅┙淌?。張?zhí)煅┙淌诶^續(xù)為我們精彩開講《為我們的學(xué)校畫出航道——校本規(guī)劃方法與校長作為》。</h3><h3>
<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 張教授學(xué)貫中西，二十世紀(jì)所進(jìn)行的三次大的教育改革和本世紀(jì)的教育展望</h3> 二十世紀(jì)初——民主化與生活化
二十世紀(jì)五、六十年代——經(jīng)濟(jì)化與效率化
二十世紀(jì)七十年代至今——終身化與全民化
二十一世紀(jì)（2016—2030）—全納、公正、優(yōu)質(zhì)的教育和終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教育第一。
中國教改的三大階段主題
1980年代，教學(xué)改革
1990年代，教學(xué)為主，課程為輔，兼顧管理
2000年代，課改為主，教改深化，強(qiáng)化管理
2010年代，課改深化，強(qiáng)化學(xué)改，融入考改
2020年代，基礎(chǔ)性制度，體制機(jī)制、管辦評分離，全面選擇
<h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 張教授指出，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃有三問：我是誰、我從哪里來、我到哪里去。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃包括學(xué)校歷史分析、現(xiàn)狀分析、環(huán)境分析和愿景分析。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃包括愿景與頂層、規(guī)劃目標(biāo)與指標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、路徑與保障。</h3><h3> 張教授還進(jìn)行了案例分析：</h3> 杭州學(xué)軍中學(xué)的發(fā)展
南京蒲田小學(xué)的發(fā)展
浙江杭州長河高中的發(fā)展
衢州一中的科研興校
<h3></h3><h3><br></h3> <h3> 張教授特別強(qiáng)調(diào)，成功有五要素：
目標(biāo)
計(jì)劃
行動(dòng)
方法
堅(jiān)持</h3> <h3> 6月27日上午，學(xué)員研修成果專題匯報(bào)（匯報(bào)一）。首先，由高州中學(xué)初中校區(qū)蔡藝副校長作《文化立校，讓教育有詩和遠(yuǎn)方》專題匯報(bào)。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3> 蔡校長匯報(bào)內(nèi)容豐富，引起同學(xué)共鳴。</h3><h3> 一、感謝：管理經(jīng)驗(yàn)，知無不言，言無不盡。</h3> 二、羨慕：政府是學(xué)校教育教學(xué)管理的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
三、認(rèn)同：校園文化積淀厚重，課余生活豐富多彩。
跟崗期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給以無微不至的關(guān)懷。
政府是學(xué)校教育教學(xué)管理的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
學(xué)校所有的后勤服務(wù)，硬件建設(shè)，甚至細(xì)化到校園清潔保潔，美化綠化，均由政府招標(biāo)提供保障。校園文化積淀厚重，打造良好育人環(huán)境。
高州中學(xué)的前身是元代的府學(xué)……初中部占地44畝，分為南校區(qū)、北校區(qū)、生活區(qū)三大塊，學(xué)生4980人，教師350人。
認(rèn)識(shí)：學(xué)校之魂，教育之根
實(shí)踐：文化引領(lǐng)，和諧發(fā)展
思考：給力前行，文化扎根
改變一個(gè)學(xué)生要改變他的人生目標(biāo)。
改變一個(gè)教師要改變他的價(jià)值追求。
改變一個(gè)學(xué)校要改變學(xué)校的文化精神。
學(xué)校特色文化定位：硯塘文化
教育無空地，處處可育人。
硯塘文化特色創(chuàng)建
1、植根傳統(tǒng)。2、熔鑄現(xiàn)代。3、統(tǒng)籌整合。4、強(qiáng)化突出。
未來規(guī)劃
1、硬件完善。2、沉淀深化。3、拓展延伸。
<h3><br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 鄭建忠校長點(diǎn)評：
打造硯塘文化非常好。沒有成績過不了今天，只有成績過不了明天。把學(xué)生培養(yǎng)成什么人是關(guān)鍵，要培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。</h3><h3></h3> <h3> 接著，電白區(qū)沙院中學(xué)蔡梓文校長作《做最好的校長——校長資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)》匯報(bào)。
<br></h3> <h3> 蔡校長匯報(bào)充滿了教育情懷，讓人感動(dòng)。</h3><h3> 一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念。
二、聆聽專家講座，提升辦學(xué)思想。
分享三段話：
1、校長不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成為類似放風(fēng)箏的人：心中有天空，眼中有目標(biāo)，手里有分寸，腳下有土地。
2、一個(gè)好的校長，就是一所好學(xué)校。
3、校長是一個(gè)地方教育形象的活廣告，群眾信得過校長就信得過所在的學(xué)校，就會(huì)全力支持學(xué)校工作。
三、實(shí)地參觀考察，感受辦學(xué)特色
成都樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，跑操有兩條旗。
四、同行切磋交流，碰撞思維火花
李月平校長暢談成功之路
五、收獲與體會(huì)
1、校長是學(xué)習(xí)者
朱永新的《我的閱讀觀》
劉邦奇的《智慧課堂》
2、校長是文化人
原江蘇天一中學(xué)沈茂德校長認(rèn)為，校長應(yīng)該永遠(yuǎn)懷有“書生本色”，學(xué)校應(yīng)該成為師生可以放聲歌唱的樂園，教育是農(nóng)業(yè)。
3、校長是責(zé)任人
困難多，壓力大。
4、校長是改革者
改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。新中國教育改革先鋒于漪：一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。李希貴：學(xué)校是什么？
沙院中學(xué)建立教育教學(xué)聯(lián)盟，打造君子文化，國防教育，籌備校慶。
5、校長是統(tǒng)帥者
李金池校長石家莊精英中學(xué)五年創(chuàng)奇跡。
<br></h3><h3>王創(chuàng)：廣東八新教育
1、新學(xué)校
2、新課程
3、新課堂
4、新教師
5、新學(xué)生
6、新家長
7、新評價(jià)
8、新治理
</h3><h3> 天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。
有理念，有團(tuán)隊(duì)，耐得住寂寞。
</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 譚榮波教授點(diǎn)評：用心做教育，用心做校長。有自信，有擔(dān)當(dāng)，有勇氣。
鄭建忠校長點(diǎn)評：現(xiàn)代教育五大理念——立德樹人，全面發(fā)展，教育公平，教育質(zhì)量，終身學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)一班同學(xué)，建立關(guān)系。聽聽有干貨的講座。了解其他學(xué)校怎么做。把該做的事情做好！</h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 各位同學(xué)紛紛點(diǎn)贊：明顯感覺到你那顆濃濃的教育情懷。向你致敬。<br></h3><h3> 兩菜厲害[強(qiáng)] [強(qiáng)]</h3><h3> 一個(gè)高州香麥，一個(gè)水東芥講[偷笑][偷笑]感謝大家的鼓勵(lì)！</h3><h3> 兩只“菜”都好“味”。[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</h3><h3> 咸魚白菜也好好味[呲牙][呲牙][呲牙]</h3> <h3> 6月27日下午，學(xué)員研修成果專題匯報(bào)（二）。首先，由茂名市祥和中學(xué)梁任華副校長作《做新時(shí)代學(xué)校管理的思考者與踐行者》。<br></h3> <h3> 梁校長理論結(jié)合實(shí)際，報(bào)告內(nèi)容讓人耳目一新。</h3><h3> 一、清思路，明方向
1、以德治校是根本
一學(xué)，個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)
二談，開展“談學(xué)習(xí)體會(huì)”“談心活動(dòng)”
三立，立典型，立制度
2、依法治校是保障
3、安全工作擺首位
4、隊(duì)伍建設(shè)是前提
5、以課題研究為載體
二、實(shí)施個(gè)性化教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造創(chuàng)新氛圍
2、推進(jìn)課堂改革
3、因材施教，建立分層走班制
4、開展科技活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)新思維
三、辦學(xué)特色彰顯，育人氛圍和諧
<br></h3> <h3> 鄭建忠校長點(diǎn)評：以德治校，一學(xué)二談三立。茂名市祥和中學(xué)的校園文化建設(shè)值得學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3> 接著，由信宜二中楊茂林副校長作《優(yōu)化內(nèi)外管理，促進(jìn)師生成長》匯報(bào)。</h3> <h3> 鄭建忠校長點(diǎn)評：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)能做出成績難能可貴，在湛江已經(jīng)沒有這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師水平參差不齊，人往高處走。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)能出狀元，在湛江已經(jīng)不可能。優(yōu)質(zhì)生源、優(yōu)質(zhì)師資都集中在名校。扎扎實(shí)實(shí)做好育人工作，落實(shí)到位，把良心活做好，不做工業(yè)做農(nóng)業(yè)。<br></h3><h3> 譚榮波教授對鄭校長的辛勤付出表示感謝：鄭校長有實(shí)踐的深度，有理論的寬度。</h3> <h3> 尹寧偉博士也進(jìn)行了點(diǎn)評：做了很多，想了很多，啟迪了很多，點(diǎn)贊故事感人?？偨Y(jié)如果增加研究、學(xué)術(shù)成份會(huì)更好?；A(chǔ)教育應(yīng)更注重素質(zhì)教育，全面發(fā)展，綻放異彩。<br></h3> <h3> 6月28日上午，由溫文而雅的《教學(xué)與管理》執(zhí)行主編付一靜作《中小學(xué)教師寫作與投稿須注意的幾個(gè)問題》精彩講座。</h3> <h3> 付一靜主編講授內(nèi)容充實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，非常有針對性。</h3><h3> 一、教學(xué)與管理雜志介紹</h3> 背景
1984年創(chuàng)刊
山西省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（1984-1998年）
刊期變化（1984-1986-1997-2001-2002）
ISSN1004-5872 CN14-1024/G4
郵發(fā)代號
中學(xué)版22-103
小學(xué)版22-106
理論版22-151
榮譽(yù)
北大圖書館綜合教育類核心期刊：2004、2008、2011、2014、2017年
2018年入選中國社會(huì)科學(xué)期刊教育學(xué)A刊擴(kuò)展版
中國期刊方陣雙效期刊2002年
北方優(yōu)秀期刊2004、2007年
全國教育學(xué)院學(xué)報(bào)研究會(huì)優(yōu)秀期刊2000、2004、2008年
……
二、工作流程（半年以上，一般8至10個(gè)月）
接收稿件
進(jìn)入審稿環(huán)節(jié)：一審2周，二審2周，三審2周
進(jìn)入出版流程
三、中小學(xué)教師論文寫作與投稿須注意的問題
（一）認(rèn)識(shí)刊物載文的目的
（二）確定選題方向
（三）擬定文章標(biāo)題
（四）寫作
（五）投稿
（一）認(rèn)識(shí)刊物載文的目的
1、宣傳國家教育方針、政策
2、傳播新的教育理論、方法
3、關(guān)注教育熱點(diǎn)問題、事件
4、推廣先進(jìn)理念、經(jīng)驗(yàn)
5、引領(lǐng)教育改革、發(fā)展
6、在教育期刊領(lǐng)域有自己的獨(dú)特性
（二）確定選題方向（每月投稿約2000篇，發(fā)表29篇。選題一半成，選題奠定文章是否被選中的40%基礎(chǔ)）
1、密切關(guān)注教育領(lǐng)域的大事件、大政策、熱點(diǎn)問題
2、常規(guī)問題創(chuàng)新
3、大量瀏覽相關(guān)刊物選題
4、從自己最熟悉的領(lǐng)域著手
5、參考其他學(xué)科期刊選題，開闊視野
查新 避免片面求新
密切關(guān)注教育領(lǐng)域的大事件、大政策、熱點(diǎn)問題
課程改革
新一輪高考改革
2017年版高中11學(xué)科新課標(biāo)
智慧校園
李克強(qiáng)總理2015年教師節(jié)前夕給1270萬中小學(xué)老師的大禮包：1、統(tǒng)一的中小學(xué)職稱制度；2、修改原有職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，更加注重師德、實(shí)績和實(shí)踐經(jīng)歷，向農(nóng)村和邊緣地區(qū)教師傾斜；3、公開；4、評聘結(jié)合
學(xué)校課程創(chuàng)新、數(shù)字化課程開發(fā)、電子書包、數(shù)字化課程的實(shí)施、高考改革背景下的配套改革、統(tǒng)編教材問題、教育質(zhì)量監(jiān)測問題、智慧校園建設(shè)、智慧課堂、課堂教學(xué)創(chuàng)新、課程改革的深入細(xì)化、管理創(chuàng)新、師生心理健康、家校合作、落實(shí)新課標(biāo)抓哪些關(guān)鍵問題、核心素養(yǎng)落地、國家重大教育政策相關(guān)問題的微觀落實(shí)
（三）擬定標(biāo)題
1、簡潔明了
（不超過20字，又承載了文章是否被采用的30%，假設(shè)投稿編輯不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)、水平很低?！按笾樾≈槁溆癖P”是失敗的題目，不知所云，猶如夜明珠深深埋土里。）
2、新穎
（“**之我見”“思考”“看法”的題目陳舊，引不起閱讀欲望）
3、合符刊物風(fēng)格（投其所好）
教學(xué)與管理特點(diǎn)
實(shí)用性 規(guī)律性 思考為主輔以例證
標(biāo)題修改舉例
……
（四）寫作（約占文章是否被采用30%）
1、文章結(jié)構(gòu)合理、合邏輯
2、小標(biāo)題明確主旨，與文章題目類似
3、不求完整但求突出
4、忌大而全，面面俱到。選題要具體，論題范疇盡量明確、具體。
5、篇幅
6、參閱數(shù)十篇相關(guān)文獻(xiàn)
7、要會(huì)參考文章，查重不超標(biāo)
（重復(fù)率30%則斷定為抄襲。）
8、符合刊物的特點(diǎn)
不追求科學(xué)論文的套路
觀點(diǎn)鮮明
9、醒目位置注明聯(lián)系方式
（五）投稿
課間小憩，譚榮波教授與各位學(xué)員積極互動(dòng)，交流培訓(xùn)感悟，笑聲不斷。<h3><br></h3> <h3> 相遇是緣，培訓(xùn)是種特殊的緣。本次培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間雖短，但收獲頗多。培訓(xùn)即將結(jié)束，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！辈煌跣摹⒗斡浭姑?，砥礪前行，勤奮耕耘，我們相信，下次相遇，我們會(huì)遇見更美好的自己、更出色的同學(xué)！</h3>