<h3><font color="#010101"><p> 小扇引微涼，悠悠夏日長。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p> 為了進一步推動教研聯(lián)合體聯(lián)合教研實效性，促進課堂教學改革有效性，落實提質(zhì)增效舉措，經(jīng)教師發(fā)展中心研究決定，擬定于6月28日舉行聯(lián)合體教研活動推進會。</p><p> 本次語文教研活動由姜玉潔校長主持，講課教師為隔河頭中學趙秀紅老師 。參加本次活動的參研人員主要有逸夫?qū)W習語文聯(lián)合教研組、所屬聯(lián)合體的校長們（張立才、李志靜、杜鐵牛）。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"> 6月28日上午8點，趙秀紅老師在逸夫?qū)W校錄播室為我們展示了關(guān)于“送別組詩”群文閱讀十分精彩的公開課。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 趙老師的課是充滿語文味兒的課，在課上，我們看到的是師生之間、生生之間、學生和作者之間思維火花碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 趙老師在課堂上從始自終發(fā)揮了學生的主動性和積極性，引領(lǐng)學生走進詩歌，用飽含深情的語言文字去感染學生，展開想象，反復朗讀，讓孩子們在品讀語言的過程中感悟自古多情傷離別的濃濃愁思。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 課后，大家針對趙老師的課及時進行了評課。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 逸夫?qū)W校王曉艷老師說成為語文老師很容易，可成為語文人卻不易，而趙老師做到了，教師的高素養(yǎng)與高水平讓本節(jié)課水到渠成，課堂細節(jié)取舍有道，詳略得當。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 逸夫?qū)W校景淑平老師說：“這是一節(jié)充滿激情的課堂”。表揚孩子的語言準確得體，把孩子們的閃光點聚焦就成了閃光效應。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 逸夫?qū)W校蔣斌冰老師從微小的細節(jié)入手，無論是趙老師的啟發(fā)式教學還是思維導圖式的板書，這些對于年輕老師都會是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的過程。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 大石嶺中學楊杰老師這樣說：“趙老師的課余韻不絕，正是魅力所在”。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”趙老師的用心引導，給了學生學習詩歌的興趣與自信。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 隔河頭中學張瑩老師說詩歌是充滿靈動，賦予音樂美的語言。詩言志，歌傳情。趙老師的配樂朗讀將學生帶入了詩歌的意境美。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 雙山子中學景玉嬌老師對趙老師的課給予了高度的評價，以 “別賦”進入，引離別 ，一開始就進入了離別的意境。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 教研員李小榮老師和兩位專家的解讀更讓大家豁然開朗。，本次教研主題的選擇符合新課改理念。俗話說，語文是百科之母，所以平時應注重語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成閱讀的習慣與能力，同時閱讀的方法指導等都是至關(guān)重要的。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 姜玉潔校長針對本次活動做了最后的總結(jié)講話。一枝獨秀不是春，本次聯(lián)合體活動收到了良好的效果，也充分發(fā)揮了交流、學習、提高的功能。為聯(lián)合教研活動做了一個好的示范和引領(lǐng)。</font></h3>