<h3> 一、期末工作總結(jié)會(huì)</h3> <h3> 徐建國(guó)校長(zhǎng)對(duì)我校本學(xué)期的工作做了詳細(xì)的總結(jié)</h3> <h3> 各年級(jí)語(yǔ)數(shù)英三科教師對(duì)本次期末測(cè)試卷面進(jìn)行分析，主要從試卷質(zhì)量、學(xué)生答卷情況、答卷中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)措施幾個(gè)方面做了具體分析，分析詳細(xì)、透徹。</h3><h3><br></h3> <h3> 一學(xué)期的工作在忙碌中結(jié)束了，大家有收獲、有感觸，在這次的的期末工作總結(jié)會(huì)上，大家對(duì)自己一學(xué)期的工作做了詳細(xì)的總結(jié)匯報(bào)，談?wù)摿俗约汗ぷ魃系牡檬?、?duì)教學(xué)的思考、對(duì)學(xué)生的教育心得、對(duì)未來(lái)的憧憬……</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 二、京銀教育合作跟崗學(xué)習(xí)教師分享學(xué)習(xí)收獲</h3> <h3> 郭凱莉老師從中關(guān)村一小的核心價(jià)值選擇、無(wú)處不在的校園文化、自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷等方面做了匯報(bào)，從她的分享中，我們不斷深入了解中關(guān)村一小的教育理念、教學(xué)方式、豐富的校園文化、有趣的學(xué)?；顒?dòng)，我們也從中學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)！</h3> <h3> 張苗苗老師從中關(guān)村一小的校園文化、跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及自己感觸最深的一次講座開(kāi)始了她的分享。</h3><h3> 她結(jié)合講座的內(nèi)容反思自身、反思自己班級(jí)存在的問(wèn)題，談?wù)摿俗约旱氖斋@、改變，從她的分享中我們也深受啟發(fā)。</h3> <h3> 三、賀蘭縣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”專題講座</h3> <h3> 7月8日，賀蘭一小“互聯(lián)網(wǎng)+教研”聯(lián)盟六所學(xué)校的校長(zhǎng)和部分教師參加了以“融合創(chuàng)新，智領(lǐng)未來(lái)”為主題的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)。</h3><h3> 在互聯(lián)網(wǎng)展示體驗(yàn)中心一天的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了“什么是翻轉(zhuǎn)課堂”、智能教師助手的應(yīng)用、翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)學(xué)練習(xí)并進(jìn)行小組成果展示，授課教師為我們解讀了2019年全區(qū)互聯(lián)網(wǎng)+教育大賽，分享了優(yōu)秀的案例，最后給我們培訓(xùn)了在線課堂的深度應(yīng)用。這一天，緊張又充實(shí)，在老師的帶領(lǐng)下我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，學(xué)有所獲。</h3> <h3> 四、第三屆京銀教育合作小學(xué)教師專題培訓(xùn)</h3> <h3> 7月8日，我校萬(wàn)希、夏麗榮和康小燕三位教師在銀川九中參加了銀川市第三屆京銀教育合作小學(xué)教師專題培訓(xùn)班，以下是我校教師參加此次活動(dòng)的感觸和收獲:</h3><h3> 很榮幸能參加這次京銀合作小學(xué)教師專題培訓(xùn)。上午的培訓(xùn)內(nèi)容是觀摩來(lái)自北京中關(guān)村小學(xué)的三位優(yōu)秀的教師給我們的三節(jié)課。分別是語(yǔ)文《閱讀大地的徐霞客》、數(shù)學(xué)《搭配中的學(xué)問(wèn)》和美術(shù)《生活中標(biāo)志》。三位老師的課程讓我感觸頗深，尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課。整堂課都是以學(xué)生為主，學(xué)大于教。教師通過(guò)發(fā)布任務(wù)，讓學(xué)生探索學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論再發(fā)表自己的觀點(diǎn)并提出事實(shí)依據(jù)。整堂課老師沒(méi)有過(guò)多的講什么，只是作為一個(gè)引導(dǎo)者，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容完全掌握。并讓不同學(xué)生從不同角度探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生的探索討論問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)。做到了真正意義上的教學(xué)而不是教或者灌輸。教學(xué)不是把書本上的知識(shí)搬運(yùn)到學(xué)生的大腦里，而是要讓學(xué)生真正理解、學(xué)會(huì)，并能學(xué)以致用。</h3><h3> 下午由來(lái)自北師大的郭華教授給我們帶來(lái)《深度學(xué)習(xí)走向核心素養(yǎng)》的專題講座，深度學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生成為具有獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性又有合作精神基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者。而深度學(xué)習(xí)一定要要教師的引領(lǐng)，是具有挑戰(zhàn)性的。要讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、意志、價(jià)值觀全面參與，全身心投入的過(guò)程。要將知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相互轉(zhuǎn)化，關(guān)注學(xué)生潛概念。很多時(shí)候我們教的不是知識(shí)而是知識(shí)的文字表述。做為教師我們要做的不單單是把知識(shí)教給學(xué)生，而是通過(guò)學(xué)習(xí)讓他們的綜合能力得到提升。（康小燕供稿）</h3> <h3> 7月9日，我校戴新、李亞雯、宋歡、李婷婷四位教師參加了三個(gè)會(huì)場(chǎng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，老師們紛紛表示參加此次活動(dòng)，感觸良多，收獲頗豐！下面是我校教師參加活動(dòng)的收獲:</h3><h3> 北京中關(guān)村一小的李琳老師現(xiàn)場(chǎng)展示課《When it is night》，精巧的設(shè)計(jì)，循循善誘的引導(dǎo)，讓英語(yǔ)課堂變成了寓教于樂(lè)的英語(yǔ)樂(lè)園。銀川市中關(guān)村的孩子們純真、質(zhì)樸，在知識(shí)與運(yùn)用的過(guò)程中，略顯稚嫩的英語(yǔ)口語(yǔ)不斷進(jìn)階。師生配合默契，沒(méi)有因彼此曾相隔千里而陌生。銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的宋艷萍老師帶來(lái)《Weather Part A》現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，詞匯教學(xué)扎實(shí)，語(yǔ)言滲透在課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)。她善于資源整合，課堂節(jié)奏清晰明快，張弛有度，聽(tīng)課老師對(duì)本節(jié)課都贊譽(yù)有加。作為北京海淀區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，李琳老師還做了《在核心素養(yǎng)背景下通過(guò)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)現(xiàn)思維進(jìn)階》的專題培訓(xùn)。李琳老師從闡述了教師如何通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)讓核心素養(yǎng)融入課堂，鼓勵(lì)教師將繪本故事、親子閱讀、兒歌、韻律歌等穿插課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（李亞雯供稿）</h3> <h3> 一學(xué)期的工作暫告一段落，但我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有停下腳步……</h3> <h3> 這次的教師暑期培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，成效顯著。未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，做更好的學(xué)生引路人。</h3>