<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">圖/文 劉志會(huì) 王冰 羅窈</h3></font></h3> <h3> 為研討新課程理念下的小學(xué)課堂教學(xué)策略，展示泰山教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，提高課堂教學(xué)效率，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，2019年7月3日上午，天元區(qū)泰山學(xué)校舉行了第一屆教師微型課展示及課例解讀比賽。本次競(jìng)賽特別邀請(qǐng)了株洲市天元區(qū)教研室語(yǔ)文教研員周靜老師、數(shù)學(xué)教研員李芳老師和英語(yǔ)教研員張蓓老師擔(dān)任評(píng)委，語(yǔ)數(shù)英三科分3個(gè)會(huì)場(chǎng)同步進(jìn)行。在競(jìng)賽中，各學(xué)科新銳教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、合理有效地運(yùn)用教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，淋漓盡致地展現(xiàn)了泰山教師的風(fēng)采。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">暢游語(yǔ)文大觀園</h3></font></h3> <h3> 活力滿滿，朝氣十足的胡雅琴、湯思盼老師在執(zhí)教《咕咚》這篇趣味性十足的童話故事時(shí)，緊扣低段識(shí)字寫(xiě)字這一教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)字，在培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字寫(xiě)字能力方面做了很好的示范。丁宗芳、曹景資、伍娟、曹瑞琪老師分別借助《蜘蛛開(kāi)店》和《急性子顧客和慢性子裁縫》將復(fù)述這一語(yǔ)文要素落到了實(shí)處。陳紅年、朱珠老師的古詩(shī)教學(xué)讓我們恍若置身于詩(shī)意田園，劉毅芳老師帶領(lǐng)我們品味了朱自清散文《匆匆》中的語(yǔ)言之美，情思之美。</h3> <h3> 課例解讀可以提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，幫助教師實(shí)現(xiàn)從教學(xué)實(shí)踐到教育理論的升華。每一個(gè)負(fù)責(zé)課例解讀的老師都力圖挖掘微課背后的教學(xué)思路和理論支持，做到了知其然且知其所以然。</h3> <h3> 周靜老師對(duì)涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段的12堂語(yǔ)文微課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。她贊賞了老師們緊扣每個(gè)單元的語(yǔ)文要素，認(rèn)真鉆研教材，研究教法的做法，肯定了泰山小語(yǔ)人做出的努力。同時(shí)結(jié)合具體課例，她展示了教師如何巧妙處理文本以達(dá)到更好的教學(xué)效果的做法，點(diǎn)評(píng)精當(dāng)，醍醐灌頂，讓人受益匪淺。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">領(lǐng)略魅力英語(yǔ)</h3></font></h3> <h3> 在本學(xué)期天元區(qū)英語(yǔ)教師注重語(yǔ)音教學(xué)研討的大背景下，英語(yǔ)教研組將本次微型課展示聚焦于詞匯課和會(huì)話課，分中年級(jí)組和高年級(jí)組進(jìn)行展示和解讀。</h3><h3> 王秀紅老師教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，流暢自然，譚瑤老師的課堂生動(dòng)，富有感染力。謝瑛老師的解讀透徹清晰，切中要害，易飄老師提出了建設(shè)性的建議，每一位老師都在比賽中都展現(xiàn)出了個(gè)人的教學(xué)魅力。<br></h3> <h3> 比賽結(jié)束后，張蓓教研員對(duì)大家的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她肯定了幾位年輕教師的快速成長(zhǎng)，對(duì)王秀紅，譚瑤，謝瑛等幾位老師給予高度評(píng)價(jià)，也提醒大家注意教學(xué)細(xì)節(jié)，做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，用語(yǔ)準(zhǔn)確。她指出英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)重基礎(chǔ)，落實(shí)詞匯的識(shí)記和書(shū)寫(xiě)，以及課文的背誦。她強(qiáng)調(diào)教師既要把握每單元的重點(diǎn)，也要系統(tǒng)理解課本的編排，為大家日后的英語(yǔ)課堂教學(xué)工作指明了方向。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;"> 漫游數(shù)學(xué)王國(guó)</h3></font></h3> <h3> 萬(wàn)倩老師所授《筆算除法》，在短短的12分鐘以內(nèi)展示了條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)流程，生動(dòng)的課堂語(yǔ)言，滿臉的盈盈笑意，展示出她扎實(shí)的教學(xué)基本功；吳晨曦老師喜歡鉆研教材教法，她執(zhí)教的《運(yùn)算定律.乘法分配律》，合理設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)練結(jié)合；李曉婷老師執(zhí)教的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》貼近生活，突出探究過(guò)程，注重方法指導(dǎo)，特別是她幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式，讓人眼前一亮；易瓊老師的《十幾減9》更是精心準(zhǔn)備，無(wú)論是教具、課件，都是用心制作，她憑借簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言，清晰的教學(xué)思路，獲得了評(píng)委老師的一致好評(píng)。課后的課例解讀在明了教學(xué)脈絡(luò)與理論支撐的同時(shí)也有一些自己的思考。</h3> <h3> 李芳老師充分肯定授課老師引導(dǎo)學(xué)生在課中始終處于主動(dòng)探究問(wèn)題，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力的教學(xué)理念，也對(duì)授課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)把握方面進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)例分析總結(jié)了成功指明了不足。最后李老師就“一線教師應(yīng)如何回歸教育的本質(zhì)”問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)解答。<br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 此次微課比賽活動(dòng)有力地促進(jìn)了教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，為教學(xué)工作提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也為學(xué)科發(fā)展共同體的構(gòu)建提供了優(yōu)秀教學(xué)資源。學(xué)校希望借此契機(jī)，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中消化吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且研且思，共謀大美泰山新發(fā)展。</h3>