<h3>寒假存的圖，一直藏到了暑假</h3><h3>終于等到可以用上的那一刻，是興奮與激動</h3><h3>或許比孩子們還開心吧，畢竟孩子們“無憂無慮”已然是常態(tài)</h3><h3>而于我們，是失而復得后的欣欣然</h3><h3><br></h3> <h3>冬季，很長，很長</h3> <h3>對于這個冬季，印象最深的便是雨雨雨</h3><h3>雨停的日子，邁開腳步丈量地球</h3> <h3>春，姍姍而來</h3> <h3>教學樓下的玉蘭，一天一個模樣</h3><h3><br></h3> <h3>午間，帶著孩子們會特意繞圈找找春姑娘的影子</h3> <h3>男孩子喜歡搶鏡</h3> <h3>女孩子喜歡撿些落葉·花瓣，珍藏她們的秘密</h3> <h3>鏡頭下的春，很安靜</h3> <h3>喜歡等所有的孩子都散了</h3><h3>再慢慢捋一捋</h3><h3>選擇向右→走</h3> <h3>還是向左←轉</h3><h3>常常會先向右走，再繞道左轉</h3> <h3>春天的花</h3><h3>終究是會開的</h3> <h3>春天的天空也很飄逸</h3> <h3>校園里那棵不想落葉??的樹，終究是要換上新衣服的</h3> <h3>那個春天，我們開放了《一幅名揚中外的畫》</h3><h3>有幾個孩子告訴我“家里有《清明上河圖》”</h3><h3>童言無忌，童言無忌</h3> <h3>那幾天，一二年級的小朋友去春游了，我也想啊</h3><h3>于是，在那個上午</h3><h3>獨自去春游了40分鐘</h3> <h3>清明節(jié)小長假</h3><h3>徒步去了云岫寺</h3> <h3>山路不好走</h3><h3>風景卻是別樣的美</h3> <h3>山里的綠，更養(yǎng)人</h3> <h3>周末，約上好友</h3><h3>徜徉在春的尾巴</h3> <h3>節(jié)點，是期中考試</h3><h3>考前一天，去考點踩點</h3> <h3>考后，是家長會</h3><h3>身后有人，就是幸福</h3><h3>那天，幸福爆棚</h3><h3>三年來，第六次家長會了</h3><h3>第一次有人幫忙一起張羅</h3><h3>感動的熱淚盈眶</h3> <h3>夏天，不緊不慢的，來了</h3> <h3>看看雨的印記</h3> <h3>找找夏的足記</h3> <h3>橋上的人啊，有沒有成為風景</h3><h3><br></h3> <h3>這么多想開了的花兒</h3><h3>早到的校園里，與難得的晨陽合個影</h3> <h3>感受絲絲暑氣</h3> <h3>生如夏花</h3> <h3>六一快樂</h3> <h3>五月三十一日</h3><h3>你們很快樂</h3><h3>我們很忙很累也很快樂</h3> <h3>六月的夏</h3><h3>已濃</h3> <h3>梔子花開呀開</h3> <h3>預謀已久了，很想為你們做點什么</h3><h3>不知道能打動幾人</h3><h3>即使僅 1 人有所得也是“值得的”</h3> <h3>很感謝沈老師的傾心講解</h3><h3>嗓子都啞了，還是那么認真，感受“真愛”</h3> <h3>家長開放日</h3><h3>感謝美麗的劉老師</h3><h3>在音樂??的世界里，感受快樂</h3> <h3>親手種的，被寄予了厚望</h3><h3>——開滿整個夏天</h3> <h3>進入黃梅，雨是常態(tài)</h3> <h3>不打傘的孩子，跑得快</h3><h3>跑得快的孩子，不打傘</h3> <h3>復習階段，無奈歸無奈</h3><h3>耐心和信心還是要端正的</h3> <h3>語文是基礎學科</h3><h3>越復習，會發(fā)現(xiàn)漏洞越多</h3> <h3>生活，除了批改和講解</h3><h3>還有種花種草</h3> <h3>終于期末考試結束了</h3><h3>掃尾工作一件一件一件的來</h3> <h3>總結</h3><h3>這是那些坐著的時間</h3><h3>時間就被這些紅色的空段子切割成零零落落</h3><h3>它們見證了課堂作業(yè)本·同步練習·生字抄寫本·詞語抄寫本·課堂聽寫本·摘記本·大作文本·小作文本·日記本·單元評價等的成長歷程</h3> <h3>鼓勵</h3><h3>幾家歡喜幾家愁</h3><h3>然與老師而言</h3><h3>手心手背都是肉</h3><h3><br></h3> <h3>鼓掌</h3><h3>掌聲中，又送走了一個學期</h3><h3>掌聲中，感謝遇見的每天</h3><h3><br></h3> <h3>7月5日</h3><h3>療修開始</h3><h3>除了西瓜和空調，還有健身和暑假作業(yè)</h3><h3><br></h3>