<h3></h3><h3> 2019年7月2日，長春市初中生物教師為期5天的集中培訓在炎熱的夏季悄然開啟，本次培訓是長春市基礎教育教學質量提升工程的二期工程，是為進一步加強長春市初中生物教師隊伍建設，切實提高初中生物教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，推動長春市初中生物成為中考學科的背景下，生物教師落實核心素養(yǎng)和立德樹人的能力提高而舉行的一次高級研修培訓。</h3><h3> 來自長春市生物學科縣區(qū)專兼職教研員、各校教研組長、備課組長和骨干教師，共計91人參加了本次培訓。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 7月2日下午一點，在二道區(qū)生物教研員楊春老師的主持下進行了培訓班的開班儀式。長春市教育局教研室孔瑞主任在開班儀式上作動員講話，希望全體學員珍惜機會，抓住機遇，潛心研修，學有所得，滿載而歸。<br></h3> <h3> 長春市教研室黃桂秋老師在開班儀式上致辭，對本次培訓活動寄予很大的期望，希望全體學員都能夠提升自己的教學素養(yǎng)，為長春市的生物教育做出更大的貢獻。<br></h3><h3></h3> <h3> 隨后，省教育學院的盧文祥教授圍繞《生物教師如何適應新的考試改革》進行講座。盧教授從全省生物教師隊伍的現(xiàn)狀和目前生物教學中存在的主要問題出發(fā)，針對生物教師應如何迎接中考，建議生物教師應該從教師的心理、知識儲備、教學能力的提高等方面做好準備。通過認真傾聽講座，學員們一致認同：面對中考，我們要做好生物學科已經是中考科目的充分心理準備和知識儲備，關注生物科學的最新進展，樹立終身學習的理念。</h3> <h3> 7月3日上午8點30分，吉林省第二實驗學校的康建國老師為我們做了《生物社團活動課程多元化設計的思考》的講座。通過康老師的講座，學員們獲得了許多關于社團活動的啟示。今后，我們將進一步反思，不斷學習，鼓勵學生創(chuàng)新，通過社團活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力去推進社團活動新課程改革朝著縱深發(fā)展。</h3><h3> 下午1點，吉大附中的龍志杰老師以高站位的思考“核心素養(yǎng)”和多年的教育教學經驗與智慧為學員們做了關于《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的章節(jié)教學》的講座。龍老師的培訓引發(fā)了學員們的思考，并一同探討了如何通過課堂教學培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 7月4日上午8點30分，伴著熱烈的陽光和歡快的心情，開始了今天的培訓，盛艷茹老師主講的《新課改背景下生物學科的教學視角》為我們介紹了國內課改的時代背景和發(fā)展歷程，同時提示我們在課改背景下要當好生物老師需要全面研讀課標和教材、加強教法研究、并且要實現(xiàn)科學備課，從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，讓學生學會學習，學會合作。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 下午，初中生物教師和地理教師培訓班的學員來到了吉林省自然博物館進行實地培訓。近兩百名教師分三組參觀了博物館，博物館恢弘的氣勢和豐富的館藏，不僅為教師帶來了震撼和啟迪，還讓我們感受到自然科學的魅力。</h3><h3> 在省博物館劉彩伶研究員的引領下，我們從“林之韻”到“山之魂”，從“蝴蝶谷”到“鳥之靈”，從“獸之趣”到“化石世界”，逐步豐富了對生物與環(huán)境關系、生物多樣性和生物進化歷程的理解。本次實地考察對地理教師和生物教師來說是一次難忘的體驗。博物館的所見所聞，啟迪了教學思維，助長了教育智慧。<br></h3> <h3> 7月5日上午8點30分，東師附中的王翠微老師為學員進行了一場主題為《新中考視域下的初中生物實驗教學》的講座。在講座中，王老師從新出發(fā)，博覽約取了大量不同情境、不同考查要點、不同設問方式的生物實驗試題，給出了許多在新中考背景下有關生物實驗試題命制的可實施的建議。</h3> <h3> 下午1點由吉林農業(yè)大學中藥材學院院長楊利民教授和韓梅教授為我們帶來了一場關于植物分類與識別的饕餮盛宴，本次專題講座共分為兩個部分：<h3> 第一部分：植物分類基本知識的講解。從中學員們不僅了解了植物分類的概況，還得到了一些有關植物分類資源的推薦——《中國植物志》、《東北植物檢索表》</h3><h3> 第二部分：實地植物識別。</h3>楊利民教授和韓梅教授帶領學員們一同識別了大紫蒿，豬毛蒿，萬壽菊，銀葉楊，旱柳，玉簪，葡萄，龍葵，山桃稠李，紅瑞木，水蠟樹……在了解了諸多豐富植物的名稱后，明明是同一個地方，同一片園地，總覺得周遭多了很多的勃勃生機。</h3> <h3> 下午6點，吉林大學的李明霞老師引領著長春市的骨干教師在“單元教學”領域探索問道。什么是單元教學？為什么進行單元教學？如何進行單元教學？一串串問題，帶動著現(xiàn)場的老師陷入思索又恍然大悟。</h3> <h3> 7月6日上午8點30分，鄭世忠老師為全體地生教師進行了“信息技術與學科教學融合的途徑和方法”的主題培訓。在講座中，鄭世忠老師清晰地闡述了“信息”與“技術”的關系。并強調，在教學中，技術是手段，教育是目的，因此不能為了用技術而用技術。鄭世忠老師還提出了信息時代教師四項基本功：二維碼的靈活使用、云盤的使用分享、希沃軟件的應用、即時評價工具（plickers）；同時還跟我們分享了教學需要的各種搜索方式、工具和軟件，為我們信息時代的教學提供了輔助。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 下午1點，在吉大附中力旺實驗學校梁雪老師的主持下進行了本次培訓的結業(yè)式。第一項，由各參培小組代表匯報學習心得。吉大力旺的楊晶晶老師、長春市第103中學的郝麗穎老師、長春市一零八學校呂紅雨老師、長春市第八十七中學的許紅偉老師、解放大路中學的門佳慧子老師、長春市寬城區(qū)實驗學校李媛媛老師分別代表各組進行了培訓總結。她們的總結抒發(fā)了全體成員的心聲：感恩長春市教研室黃老師的精心籌備，感恩各位老師的指導和分享，感恩為我們培訓默默奉獻的幕后工作者。我們會將培訓的收獲用于實際教學，力求促進學生發(fā)展。</h3><h3> 以下為部分學員的學習收獲。</h3><h3> 5天時間，12場培訓報告，28頁聽課筆記。各位名師的報告以豐富的知識內涵、鮮活的案例以及精湛的理論闡述，帶給我高層次的理論引領和強烈的思想沖擊。新中考、核心素養(yǎng)、課程改革、實驗教學、信息技術幾十個熱點詞匯在我腦海中激烈碰撞，引發(fā)了我繼續(xù)拓展教育視野，更新知識結構，提升教學能力，轉變教學設計，勤于自我反思，培養(yǎng)科研能力的渴望?？傊?，于我而言，本次初中生物教師培訓，是一次非常寶貴的自我提升的機會。感謝為我們提供此次寶貴學習機會的長春市教研室、精心組織籌備此次培訓的市教研員黃老師、各位區(qū)教研員以及付出辛勤工作的老師們和每一位給予我們指導、幫助和關愛的前輩和同仁表示衷心的感謝?。罅ν? 楊晶晶）</h3><h3> 通過5天的學習和交流，我有幸結識了多位優(yōu)秀的一線生物教師，領略了頂級授課名師的迷人風采，十分驚艷，讓我眼界大開。作為年輕人，要相信自己，看好自己，以此來與所有年輕教師們共勉，我們必須也一定能變得更加優(yōu)秀，為吉林省的初中生物教學和中國的基礎教育事業(yè)，貢獻我們的力量！（解放 門佳慧子）</h3><h3> 在本次培訓中我有了很多的新收獲，也解決了很多困惑，甚至看到了今后前進的方向。研修班里有飽含育人價值的多元化社團設計，有培養(yǎng)核心素養(yǎng)的章節(jié)教學，有國內課改的歷程，有教學有關的信息技術，這里有“實驗實實在在，探究明明白白”，這里還有“問道”問學科之道 問世界之道 問做人之道 ，更有諸多底蘊深厚的學者風采，寬容大氣的名師風范。這一切既春風化雨，潤物無聲，又震耳發(fā)聵，激勵人心在這里我僅代表第六組的全體成員，對本次培訓的組織者，參與者表示衷心的感謝。（寬城實驗 李媛媛）</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 各組總結后，長春市教研室黃老師為各組學員頒發(fā)證書。之后，黃老師進行了總結性發(fā)言。將本次培訓活動的總結化為三個感謝和一個祝愿，感謝十幾位專家培訓教師為我們的無私分享，感謝籌備組和六個小組的組長的辛苦付出，感謝我們所有成員的積極熱情的參與，同時，祝愿在座所有的老師在培訓期間收獲滿滿，返程順利，假期愉快，并宣布本次培訓圓滿結業(yè)。</h3> <h3> 培訓結束后，各組參培學員，合影留念。</h3> <h3> 真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。通過本次長春市初中生物教師培訓，在各位專家、老師的專題講座、現(xiàn)場教學、學員討論交流等形式的學習中，使我們在學科能力和專業(yè)素養(yǎng)方面得到了提升，也讓我們更加深刻地體會到學習的重要性，認識到只有不斷地學習，不斷地充電，才能有不斷地提升。今后，全體生物教師將堅持不懈、砥礪前行，為提升長春市生物教育直接作出積極貢獻！</h3>