<h3> 學校教學樓與聚福新村小區(qū)圍墻之間有一小塊三角地帶，就是我們部分老師的菜園。</h3><h3> 菜園里種滿各種應季瓜果蔬菜。教學之余，老師們動動手，種種菜，“耕所以養(yǎng)生，讀所以明理”，耕讀結(jié)合，與中國傳統(tǒng)耕讀文化可謂一脈相承，倒也不致成為四體不勤、五谷不分的書呆子。</h3><h3> 因為地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，早年生活不便，且空地多，管前中學老師們親手種植蔬菜的歷史由來已久，而早先只要在鄉(xiāng)下待過的教育界同仁，大抵也有類似的經(jīng)歷。現(xiàn)已退休賦閑在家的王世模、卓煒等老前輩，都是種菜的高手；而今的陳仕芹、池年東等同仁，也都是種菜的好把式。 </h3><h3> 學?，F(xiàn)有的菜地絕大部分是從前輩們繼承而來。我結(jié)婚后，老校長黃榮光曾經(jīng)把操場邊自己份下的菜地分幾塊給我種。后來因公路改道學校修建花壇，操場邊的一大塊菜地也就成了昨日黃花、過眼云煙了。唯有菜地旁那兩棵當年我搭過瓜架，見證過我的種菜史的碗口粗細的柳樹，而今依然婆娑在公路旁，隨風零亂。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 我之所以可以放下筆頭拿起鋤頭，完全得益于小時候生產(chǎn)隊集體勞動、學校勤工儉學、父母言傳身教的特殊經(jīng)歷。我現(xiàn)有的菜地幾乎都是自己叩石墾壤、開荒拓土而得。</h3><h3> 人勤地不懶。</h3><h3> 一分耕耘一分收獲。如今我的菜園，早已瓜果滿架，蔬菜成畦。</h3> <h3> 瞧——</h3><h3> 那長勢喜人的南瓜藤，像伏地長龍，在蘆葦叢中蜿蜒游弋。</h3> <h3> 那墨綠中如畫著斑斕花紋的葉子，是那伏地長龍的鱗片吧，在微風中搖曳多姿。</h3> <h3> 那含苞欲放的南瓜花，隱隱透著橘黃色的光，像包藏著的火焰，是遺落凡間的阿拉丁神燈吧。</h3> <h3> 莫非眼前這已然開花結(jié)果的也是南瓜？錯了，它不是南瓜而是砍瓜，是陳仕芹老師網(wǎng)購的新品種，我有幸得到了一藤。據(jù)說它有個神奇的特性，就是等它成熟時，你想吃多少就在藤上砍下多少，瓜的傷口會自己愈合，故名砍瓜。你瞧，此瓜竟然有如此受虐嗜好，夠奇葩的吧。</h3> <h3> 沿著學校舊圍墻的殘垣斷壁，是我因陋就簡，就地取材搭的瓜架子。嚯嚯，好家伙，黃瓜、絲瓜、六角瓜、冬瓜、佛手瓜物以類聚、相聚一架，共商“瓜”是，好不熱鬧！</h3> <h3> 瞧這黃瓜，長勢不錯吧，節(jié)節(jié)開花結(jié)果，甚至一節(jié)還長出兩個瓜米來。可當初，瓜秧買來，種了一個禮拜，墨綠的瓜秧變黃了，頂端頂著一簇黃色的花蕊就是不長個。咨詢賣菜種的老頭說，應該是脹肥了，瓜苗不敢過根，得把花蕊摘掉，再把土壤里的肥料與泥土攪拌均勻就好了。嗯，好東西吃太多，撐著了，傷胃！對，就是這個理兒。</h3> <h3> 緊挨著黃瓜的是絲瓜。僅種一藤，可謂孤軍奮戰(zhàn)，可它頑強地從藤蔓中突出重圍，開花結(jié)果，當仁不讓，簡直酷斃了！</h3> <h3> 冬瓜最霸道。它們的藤蔓幾乎占據(jù)了瓜架的半壁江山，可它結(jié)的瓜相對其他瓜而言，簡直是巨無霸般的存在。盤踞如此大的地盤，似乎理所當然。</h3> <h3> 佛手瓜似乎還在積蓄力量，正悠然享受著搶灘登陸游戲的美好時光，暫時不想生兒育女……</h3> <h3> 說完瓜事，再聊菜經(jīng)。如果說瓜們共處一架，在物競天擇的生存壓力下，激發(fā)了強烈的競爭意識，那么，菜們各安一隅，在團結(jié)友愛的同類扶持中，洋溢著的是自由發(fā)展的天性。</h3> <h3> 先說這秋葵吧，別看眼前長勢喜人，已經(jīng)是補過一茬了。它們的前任由于栽種時沒注意插樹枝給它們遮陰，葉子丟光成光桿司令了，好一陣子沒緩過勁來，得，狠狠心，只好換舊迎新了。這東西賊費肥了，肥料一充足，就可勁長。采摘時，只要果實的尖端摸著覺著軟，吃起來準嫩！</h3> <h3> 今年雨水太多了，茄子長幾個就歇菜，葉子沒長開，先天發(fā)育不良，一副沒精打采的樣，看著就叫人揪心。</h3> <h3> 本打算今年不種小西紅柿的，去年種怕了。去年兩棵小西紅柿，長得太野蠻、太瘋狂了，簡直是一副目中無人、唯我獨尊、殺人如麻的強盜模樣，一路攻城略地，幾乎把同畦的茄子、秋葵、辣椒等絞殺殆凈！陳仕芹老師的愛人給我種苗時保證說不是小西紅柿，可造化弄人，今年陰差陽錯，又讓我與它再度狹路相逢，真叫不是冤家不聚頭啊。幸虧我老婆大人心軟，借口喜歡它的口味，就姑且種著它吧。嗯，那就少給它上點肥，免得助長它那瘋狂侵略擴張的囂張氣焰，到時又越界去欺負人！</h3> <h3> 先按下果蔬的愛恨情仇不表，咱們該談談葉菜了。</h3><h3> </h3> <h3> 空心菜對吧。今年種得最失敗的就是它了！肥沒少上，地沒少松，草沒少拔，怎么長得就是不給力呢？怎么老是一副受氣小媳婦的慫包樣呢？看來有病，得治！</h3> <h3> 讓人意外的是莧菜，可謂是無心插柳柳成蔭啊。去年灑落的零星種子，竟然不經(jīng)意間長大成人，不，成材了，成可用食材了。割下一茬煮粉干，淋上兩勺辣椒酒，依稀有媽媽的味道，別提多爽口了！</h3> <h3> 最令我刮目相看的是萵苣，在這病蟲害肆虐的夏季，竟然百毒不侵，那翡翠般的葉子，嫩得那么純真，綠得那么活潑，驀地，眼前仿佛出現(xiàn)了一群天不怕地不怕的俏生生的少女，正盡態(tài)極妍、巧笑嫣然、姍姍而來，讓人心馳神往——歲月靜好，青春萬歲！</h3> <h3> 紅薯葉長得也不錯，隔三兩天就可收一茬，依個人口味，覺著口感比空心菜強多了。</h3> <h3> 最讓人省心的就是紫背天葵了。它既不擇地勢，隨便一個犄角旮旯就能安家，也無須什么肥料，只要下地就能悄然無息地生長。管前名菜“泥鰍粉干”就少不了它。</h3> <h3> 葉菜的話題就此打住，咱們接著聊聊豆類吧。</h3> <h3> 你可能不認識，這是四棱豆，別名皇帝豆，擁有“綠色金子”之美譽，是補血、補鈣、補充營養(yǎng)的極好來源，常食能治多種疾病，屬保健型蔬菜。瞧瞧，噱頭夠大、夠虎人的吧。不過，是藥三分毒，藥補不如食補，在綠色養(yǎng)生觀念日益深入人心的當下，多吃蔬菜水果總歸是好處多多吧。</h3> <h3> 這是大家常見的扁豆。去年種一藤沒搭架，它就一路高歌爬到樹上去了，因缺少光照，長得不多，想采摘，可望不可即。今年找來兩個竹尾巴，它就歡天喜地地在竹尾巴上安家落戶、開枝散葉了。等到秋季開學，各種瓜蔬青黃不接的時候，正是扁豆生長的旺季，它就可以采來應急了。</h3> <h3> 觀音豆，是端午節(jié)包粽子，平常蒸肉湯的好伴侶。吃起來沙沙的，有一種特別的滋味，深受大眾喜愛。</h3> <h3> 我之所以種豇豆而不種四季豆，主要是四季豆生長期太短，找竹竿麻煩，且四季豆沒煮熟會食物中毒。豇豆就不同了，它生長期長，又省肥，隨便摘幾根就可以炒一盤。如此讓人省時省力而又貢獻多多的豇豆，自然是惹人喜歡了。</h3> <h3> 自己動手種植瓜果蔬菜，圖的當然是安全、新鮮，吃得放心。而做菜就離不了蔥姜蒜、辣椒、紫蘇、薄荷等調(diào)味品了。我也順便種了些，想吃個香喝個辣什么的，就指望它們了。</h3> <h3> 除了種植瓜果蔬菜，我還種了點雪蓮果、土瓜、番薯、玉米等糧食經(jīng)濟作物。雪蓮果只能上農(nóng)家肥和有機肥，上化肥雪蓮果就得一命嗚呼了。土瓜要及時上肥，保持旺盛的生長勢頭，藤長半米要掐尖。地瓜好種，斜插，撒幾粒復合肥，勤翻藤，就豐收有望。種玉米最費肥料了，種植的時候先在穴底放一把復合肥，覆上土撒下兩棵種子再蓋上有機肥，就能保證它前期的生長發(fā)育。這些經(jīng)驗，都是大家無私傳授活學活用積累起來的。</h3> <h3> 因為菜地有限，我們在保證植物生長發(fā)育的前提下，根據(jù)瓜果蔬菜的生長特點施行套種、混種、輪種、間種，實現(xiàn)土地利用效益最大化。同時利用邊角地帶扦插種植了木槿、枸杞。</h3> <h3> 種菜過程中，作為人民教師的我，可謂腦力勞動與體力勞動相結(jié)合，書本知識與實踐活動相結(jié)合，身心得到極大放松，體魄得到了有效鍛煉。我告誡自己:人不能忘本！艱苦奮斗的傳統(tǒng)不能丟，勞動人民的本色不能丟！通過種菜，也增進了同事之間交流理解和友誼，那是超乎種菜本身最大的收獲！</h3> <h3> 偷卻浮生半日閑，種得瓜蔬滿園香。</h3> <h3> 種菜之道，貴勤，勤問勤學勤管理，天道酬勤，菜會越種越好。當然同一塊地，相同的管理，蔬菜生長也會良莠不齊，就像同一個班級，相同的教學，學生成績也優(yōu)劣有別一樣——基礎(chǔ)有異，吸收有別罷了。</h3> <h3> 就在我即將結(jié)束本文，給地瓜翻藤培土的時候，幾個半大的孩子，其中一個似乎是我的學生，突然一路嘰嘰喳喳、冒冒失失地闖蕩進老師們的菜地，腳下肆無忌憚地踩在菜畦上，對被踐踏的蔬菜視若無物，不知是捕蜜蜂還是捉蝴蝶，在我喝止之下，沖我吐吐舌頭拌個鬼臉，又一溜煙跑沒影了。唉，現(xiàn)在農(nóng)村的孩子，從小父母外出掙錢，缺乏正確引導，根本不知道珍惜別人的勞動成果。他們普遍缺乏勞動技能、勞動觀念，也缺少吃苦耐勞的精神、善良質(zhì)樸的品質(zhì)，誰能給他們補上人生這重要的一課呢？</h3><h3> 不事稼穡，安知稼穡之難？</h3><h3> 不由想起早年間在操場邊柳樹下種菜的日子。課余時間，我的學生見我在拔草，總會自覺地跑來幫忙，一邊拔草一邊向我詢問學習上的問題，我也一邊回答問題一邊了解班級動態(tài)一邊向他們傳授勞動的知識技能。吳華森同學在《楊柳的追憶》那篇網(wǎng)文中，深情回憶了當年的情景，那種融洽和諧的師生關(guān)系，至今令人神往。</h3><h3> 唉，不經(jīng)意間，現(xiàn)在我們的孩子丟失了什么？我們的教育忽視了什么？我們不應該深思嗎？</h3> <h3> 種菜，容易；育人，太難！</h3><h3><br></h3><h3> 2019年6月8日于管中</h3>