<h3> 邏輯高在日常生活中無處不在，它可以幫助我們理性而有條理地分析問題、解決問題。</h3><h3> 邏輯思維能力是指正確、合理的思考能力，即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力。</h3> <h3> 邏輯力是智力的核心，且0~6歲是智力開發(fā)的黃金期（根據(jù)人類腦部生理學(xué)研究，人腦伴隨著人類身體成長而成長，但是最主要的生長期卻是在六歲之前的階段），因此邏輯思維的早期開發(fā)至關(guān)重要。而因為邏輯思維的概念比較抽象，所以幼兒學(xué)習(xí)邏輯并不是通過符號或書本，而是必須經(jīng)由有趣的動手操作。</h3> <h3> 小康軒邏輯高幼兒邏輯思維課程源自德國，并采用極具童趣的法式繪風(fēng)和獲得專利的操作學(xué)具，再經(jīng)由本土化的改良，呈現(xiàn)給大家的是一套既具備先進的教育理念、系統(tǒng)化的課程內(nèi)容，又富有童趣的、操作性強的課程。 邏輯高幫助幼兒逐步形成科學(xué)的思維方法和良好的思維習(xí)慣，拓展十二大智能，建構(gòu)幼兒的邏輯金字塔。</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>邏輯高的口訣：</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>1.按車輪、翻車板、壓下圖、對方框。</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>2.拿數(shù)字、看上圖、找下圖、放進去。</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>操作時的口訣：</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>1.公車面前擺、打開游戲書、打開翻翻板、手指讀讀題。</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>2.右手拿數(shù)字、左手指上圖、眼睛找下圖、放進再檢查。</b></font></h3> <h3>大班本學(xué)期邏輯高課程的四本教材</h3> <h3> 通過有趣的引入說明，激發(fā)幼兒輕松地進入學(xué)習(xí)情境，在自主的學(xué)具操作和有趣的主題探究中鍛煉邏輯思維，拓展智力，并培養(yǎng)幼兒多角度思考問題的能力和習(xí)慣。</h3> <h3> 幼兒進入自主操作學(xué)具解決問題環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)需要幼兒獨立思考，并手眼協(xié)調(diào)的操作學(xué)具，表達(dá)思考的結(jié)果。</h3><h3><br></h3> <h3>比一比，看看誰操作得又快又準(zhǔn)確??</h3> <h3>各個全神貫注的樣子，別提有多認(rèn)真！??</h3> <h3>操作完后我們會遵守課堂紀(jì)律，用舉手的方式告知老師已完成！我們很棒吧??</h3> <h3>翻翻板中的數(shù)字片除了可以和書本做習(xí)題，還可以是我們的益智小玩具。我們在利用數(shù)字片按順數(shù)倒數(shù)擺數(shù)字，用顏色擺圖形物品，邏輯高是我們的最愛，也是我們的小玩伴??</h3> <h3>我們努力獲得的小貼貼，兌換了我們喜歡的小獎品??</h3> <h3>6月15日我們進行了園內(nèi)初賽選拔</h3> <h3> 俗話說得好：“授之以魚，不如授之以漁”。給幼兒現(xiàn)在的知識和技能，不如教幼兒如何增加獲取知識的能力。而我們的“邏輯高”課程就是專門教給孩子正確思維方法，在游戲活動中發(fā)展幼兒的思維能力。</h3><h3> 本學(xué)期的邏輯高課程已結(jié)束，感謝家長們一直以來的支持與配合！????</h3>