<h3><b>前言：前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。"的確，家訪在增進(jìn)和加強(qiáng)家校間的溝通和聯(lián)系中起著非常重要的作用。家訪是教師與學(xué)生、家長聯(lián)系與溝通的橋梁。</b></h3> <h3><b> 為進(jìn)一步落實介休市教科局的工作要求,確保學(xué)生的暑假安全，加強(qiáng)家校聯(lián)系，反饋學(xué)生本學(xué)期表現(xiàn)情況，幫助家長和學(xué)生明確新學(xué)期努力方向，從而形成學(xué)校、家庭、社會育人合力。7月5日下午，介休市義安一中全體中層干部、班主任、副班主任、科任教師在黨支部書記吳邦平、校長王永亮的組織帶領(lǐng)下，利用暑假前的時間深入走進(jìn)學(xué)生家庭,認(rèn)真開展家訪活動。</b></h3> <h3><b> 本次家訪活動分工周詳細(xì)致，家訪前學(xué)校利用微信、短信、電話等手段對全體學(xué)生及家長進(jìn)行安全宣傳，發(fā)放安全提示，內(nèi)容涉及預(yù)防溺水教育、食品安全教育、交通安全教育、預(yù)防雷暴教育等。</b></h3><h3><b>??安排表如下：本次家訪活動以“教師主動上門家訪”的形式，分年級、同時段、分區(qū)域開展，一共分為11個組，4～5人為一組，每組由1位校領(lǐng)導(dǎo)、主副班主任和1～2位科任教師組成，大家輪流負(fù)責(zé)家訪交流，填寫家訪記錄卡和拍照學(xué)校存檔。</b><br></h3><h3><br></h3> <h1><b> 了解學(xué)情 精心選擇</b></h1><h3><b> 準(zhǔn)八九年級共有學(xué)生500多人，不同的成長環(huán)境形成了學(xué)生們鮮明的性格特征，在學(xué)校的表現(xiàn)也都各不相同。為了提高家訪的實效性，切實讓學(xué)生和家長感受到學(xué)校的關(guān)愛和重視，老師們精心整合學(xué)生資料，優(yōu)先選擇留守兒童、單親學(xué)生、學(xué)困生和成績起伏較大者等特殊的學(xué)生群體為家訪對象，了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r和在家里的表現(xiàn)情況，向家長有針對性地提出家庭教育的建議。</b></h3> <h1><b> 以愛之名 傾聽心聲</b></h1><h3></h3><h3><b> 在家訪過程中，每走進(jìn)一個家庭，老師們都會受到學(xué)生和家長的熱情歡迎。通過交談，很多家長會驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子有很多自己未曾注意的優(yōu)點。有家長說："通過近距離和老師坐在一起聊自己孩子學(xué)習(xí)和生活上的事，有一種被尊重和非常溫馨的感覺，希望大家心貼在一起，勁往一處使。"在走訪中，教師對學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。同時通過家訪，他們了解到不少家長平時工作忙，很少有時間去關(guān)注自己孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，家長們也希望自己和孩子能夠與老師多一些溝通與交流。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b>高舉黨旗，鑄魂育人———黨支部書記吳邦平深入農(nóng)家，了解學(xué)情。</b></h3> <h3><b>暑假校長來家訪，情暖一中學(xué)子心！———校長王永亮與學(xué)生促膝長談，為學(xué)生的困惑開出一劑走心的良方。</b></h3> <h3><b>家訪零距離，炎夏不足懼———184班班主任路晨晨老師，副班主任史朝陽老師，校領(lǐng)導(dǎo)張清亮，同行科任老師：岳娟、田海龍。</b></h3> <h3><b>家訪，從心出發(fā)，送愛到家———185班班主任牛紅梅老師，副班主任鄭利娟老師，校領(lǐng)導(dǎo)張偉，同行科任老師：曹玉萍、鄧文濤。</b></h3> <h3><b>教師暑假送關(guān)愛，情親家訪助成長———186班班主任劉潤明老師，副班主任程士貴老師，同行科任老師：李江燕、張秀麗。</b></h3> <h3><b>走進(jìn)“你”的心里，讓教育更有溫度———187班班主任剌建婷老師，副班主任武文萍老師，校領(lǐng)導(dǎo)宋瑞虎，同行科任老師：張繼強(qiáng)、張苗。</b></h3> <h3><b>不忘初心擔(dān)重任，勇立潮頭踏歌行———188班毛貝貝老師，副班主任李淵老師，校領(lǐng)導(dǎo)王永亮，同行科任老師：王愛蓮、王安琪。</b></h3> <h3><b>教師進(jìn)農(nóng)家，溫暖你我他———189班班主任吳炯麟老師，副班主任楊仁梅，校領(lǐng)導(dǎo)王曉峰，同行老師：陳喜平。</b></h3> <h3><b>放假不放松：凝聚家校合力，助力學(xué)子成長———190班班主任冀明琴老師，副班主任王秀蓮老師，校領(lǐng)導(dǎo)李新，同行科任老師：田曉嫻。</b></h3> <h3><b>家校同步，育人同心———191班班主任化雅玲老師，副班主任曹桂蕓老師，校領(lǐng)導(dǎo)張衛(wèi)國，同行老師：高明。</b></h3> <h3><b>家訪，訪出師生真情意，架起家校連心橋———192班班主任田曉霞，副班主任李文科老師，校領(lǐng)導(dǎo)武吉龍，同行科任老師：宋巧萍、剌桂梅。</b></h3> <h3><b>家訪慰問暖人心，家校合力促成長———193班班主任關(guān)軍燕老師，副班主任南玲愛老師，校領(lǐng)導(dǎo)鄧永恭，同行科任老師：劉同海。</b></h3> <h3><b>家校心連心，教育手牽手———194班班主任姚麗俊老師，副班主任王靜老師，校領(lǐng)導(dǎo)吳邦平，同行科任老師：王筱燕、穆冠芳。</b></h3> <h3><b> 家訪中，教師們每天頂著驕陽，或走進(jìn)孩子的家中，或?qū)W習(xí)小組相聚在某一地點，來詳細(xì)了解學(xué)生暑期計劃的落實情況，加大了對作業(yè)督促的力度，讓孩子們每天有計劃認(rèn)真地完成作業(yè)，要求學(xué)生通過學(xué)科群小視頻、拍照等方式及時記錄作業(yè)進(jìn)展。與此同時，家訪中教師還就加強(qiáng)暑期安全教育與學(xué)生家長進(jìn)行交流，詢問學(xué)生的暑期活動安排。家長對教師的辛勤付出表示感謝，同時對學(xué)校的管理提出了合理化建議。家訪活動的開展，真正實現(xiàn)了學(xué)校教育與家庭教育的對接，相信通過暑假家訪的督促，孩子們會以更加積極向上的精神風(fēng)貌去開啟新學(xué)期的嶄新篇章。</b><br></h3> <h1><b> 躬身自省 育人不止</b></h1><h3><b> 家訪中，教師和家長的正面接觸，可以使教師掌握學(xué)生及其家庭的更多信息，讓老師們在日后的教學(xué)過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)措施，針對每個學(xué)生的不同特點正確加以引導(dǎo)，更好地開展教育教學(xué)工作。</b></h3><h3><b> 一系列的家訪活動，拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，讓教師重新審視自己的責(zé)任，感受作為教師的職業(yè)幸福。隨著家訪工作的不斷深入，義安一中學(xué)校教育與家庭教育的銜接得以促進(jìn)，良好的教育合力逐步形成！</b></h3><h3><b>??校長王永亮和高明老師的家訪隨感</b></h3> <h3><b> 學(xué)校教育需要社會的配合,班主任和科任老師的工作更需要家長的信任與支持。家訪是教師對學(xué)生進(jìn)行全面了解的重要渠道,通過本次家訪,老師更加深入地了解和掌握學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境等和其他方面的表現(xiàn),做到心中有數(shù),有利于老師以后更好地根據(jù)實際情況有針對性開展教育教學(xué)工作。同時有效地提高學(xué)生、家長的安全意識，確保學(xué)生安全度過這兩個月的暑期生活，過一個安全健康、快樂充實、有意義的暑假。</b></h3>