<h3>春暉之旅，兩年前幸運的來過一次，說是巧合不如說是緣分，記得那一次正式名單一公布就發(fā)現(xiàn)自己沒有錄取，盯著那份名單看了許久，心里拔涼拔涼滴，怎么一個村小的非師范類新進特崗教師就得不到一個學習機會呢？郁悶了半天，發(fā)現(xiàn)名單上320人，從序號2開始的第一個，所以是319人，還有一個名額，于是趕緊聯(lián)系相關(guān)負責人，終于爭取了一個名額，那一次的興奮與激動永遠都不會忘記，2017年是我與春暉的第一次約會！</h3><h3>2017年春暉，我來了！</h3><h3>那年我剛好特崗第一年。</h3><h3>2019年春暉，我來了！</h3><h3>今年我特崗三年轉(zhuǎn)正。</h3><h3>我還是那個我，我已不再是那個我，</h3><h3>春暉還是那個春暉，春暉已不再是那個春暉！</h3> <h3>從報到到今天，從住宿到食堂再到講堂，一路上再次體會了春暉背后的不易。</h3><h3>春暉的志愿者是春暉學院一道靚麗的風景！</h3><h3>不管是名師團隊，管理團隊還是平江的后勤服務(wù)團隊，他們始終堅持在一線。有驅(qū)車六七個小時來到平江，有凌晨一兩點在編輯整理資料，還有一大早就開始各就各位值班……這是一群最可愛的春暉人！感謝有你們！春暉因為有你們而精彩！</h3> <h3>有情人終成眷屬，有緣人終會圓夢！</h3><h3>2017年春暉，我是五班學員！</h3><h3>2019年春暉，我還是五班學員！</h3><h3>同樣是春暉五班，卻有不一樣的班主任，不一樣的小伙伴，不一樣的收獲！</h3><h3>一次破冰活動，認識了很多不一樣的老師，她們美麗大方，積極熱情，才華橫溢，幽默風趣……沒錯，你不出來見識，永遠不知道自己與別人的差距；你不出來學習，永遠跟不上步伐！</h3> <h3>春暉的精彩課堂，還是一如既往的讓人回味無窮，耳目一新！</h3><h3>國學經(jīng)典課《古詩里的洞庭》</h3><h3>聞霞老師美麗大方，帶著孩子們一起吟誦，邊吟誦邊感悟，優(yōu)美動聽的旋律激發(fā)了孩子們學習興趣，比起平時我們枯燥乏味的古詩課有趣多了，這也是今后語文課堂需要改進的地方，傳統(tǒng)文化值得我們每一個人去學習與弘揚！</h3> <h3>數(shù)學課《雞兔同籠問題》</h3><h3>賁友林老師今天課堂上一開始學生的狀態(tài)，感覺就是我們村小的真實寫照??孩子不說話，不提問，不回答，老師坐在下面聽著都著急，但是賁老師“你急我不急”幽默風趣的接近孩子，鼓勵孩子，毫不吝嗇表揚與掌聲，“逼著”孩子勇敢走上講臺，說出自己的做法與想法，然而會發(fā)現(xiàn)孩子還有許多你不知道的東西，“他沒板書他在心里”，只有引導他鼓勵他表達出來，才會有驚喜！就這樣賁老師“逼”著一個孩子說出來他整個錯化過程，這個明明讓我想到了華應(yīng)龍老師說的“錯著錯著就對了，做著做著就會了”</h3><h3>錯化開來，掌聲自來????????????</h3> <h3>語文課《司馬光》</h3><h3>畢老師以“讀”貫穿整個課堂，帶著問題讀，引導學生邊讀邊思，反復讀，對比讀，問題自然迎刃而解，同時特別關(guān)注學生，及時表揚，夸大表揚，激發(fā)孩子的興趣。注重細節(jié)，無形之中教育孩子傾聽是一種智慧，是一種修養(yǎng)。畢老師的課堂告訴我們要閱讀，大量閱讀，孩子要閱讀，老師要閱讀，家長也要閱讀。閱讀是幸福的！</h3><h3>身體和靈魂總要有一個在路上！</h3> <h3>不一樣的課堂，不一樣的精彩！</h3><h3>感恩春暉！感恩成長路上有你！</h3>