<h3> 從步入社會(huì)那一天開(kāi)始，就不停地奔跑，那時(shí)很恣意，很快樂(lè)，從沒(méi)感覺(jué)到累，仿佛自己就是永動(dòng)機(jī)。也從沒(méi)有放棄過(guò)，絕望過(guò)，遇到問(wèn)題都是傷心一秒，下一時(shí)刻就會(huì)滿(mǎn)血復(fù)活。歲月匆匆而過(guò)，那美好的青蔥歲月，留下的只有一抹帶著苦味的甜和只可追憶的憾。</h3> <h3> 往事可追，歲月無(wú)情。突然間，我已過(guò)而立，不愿承認(rèn)不惑將近，但確是事實(shí)。尷尬的年齡，承載了一切，漸漸想起一句話(huà)：世界那么大，我想去走走！沒(méi)有了自我，沒(méi)有了歡愉，我還像永動(dòng)機(jī)，只是輾轉(zhuǎn)于年邁的父母，尚幼的子女，繁忙的工作中。在很多夜不能寐的時(shí)候，我都想著要不就慢下腳步，隨便好了，何必太累！</h3> <h3> </h3> <h3>一個(gè)學(xué)生一個(gè)星期了，居然沒(méi)把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，動(dòng)用內(nèi)力強(qiáng)制自己不生氣，各種方法催促：時(shí)間限制，獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)，監(jiān)督陪伴。三天過(guò)后，任務(wù)仍然沒(méi)有完成，就一個(gè)理由——懶惰，拖延癥。此時(shí)，這位老師已經(jīng)嚴(yán)重內(nèi)傷，估計(jì)又?jǐn)€下病源，忍無(wú)可忍，動(dòng)用學(xué)生畫(huà)圖的尺子，在孩子手心，重重打了幾下，效果顯著，當(dāng)天晚上這位學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成，那些望風(fēng)準(zhǔn)備偷懶的也高效率完成，此時(shí)的老師應(yīng)該心中郁結(jié)可以散開(kāi)了，事實(shí)正好相反。孩子們回家就告訴了家長(zhǎng)：老師打人了！家長(zhǎng)問(wèn)：為什么？孩子說(shuō)：不寫(xiě)作業(yè)！家長(zhǎng)問(wèn)：打你了嗎？孩子幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：沒(méi)有，打的是……家長(zhǎng)開(kāi)始私下傳：老師師德有問(wèn)題。此時(shí)，心里那個(gè)自責(zé)后悔：管那么多干啥？你全班多少個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，你就不能吃力不討好嗎？我還是發(fā)展副業(yè)，干什么教師??？高危職業(yè)！</h3><h3> </h3> <h3> </h3>