做守望初心的教育者

新城實驗小學張玉超

<p style="text-align: right;"><i><b>記全國小學數(shù)學“臨床教學研究”高峰論壇</b></i></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>名師用戲劇的精髓，吸引我饑渴的目光<br></b><b>名師用音樂的旋律，帶領我追求知識的樂曲<br></b><b>名師用雕塑的技藝，雕琢人類的靈魂</b></font></h3> <h3><b>　　收到此次全國小學數(shù)學高峰論壇培訓的消息時，我已激動不已，名師們的教學我仰慕已久，兩天現(xiàn)場觀摩學習名師的課堂教學更是讓我受益匪淺。</b></h3> <h3><b>　　初次踏入青島西海岸新區(qū)雙語小學就被這所學校的校園文化所吸引，閱讀滲透到學校的角角落落，校園文化豐富多彩。當我站在校園清涼的海風拂面而過，濕潤的空氣撲鼻而來，我第一次覺得這次培訓學習讓我蘸著粉筆灰的青春成為人生一段耀眼的芳華。</b></h3> 師者，傳道授業(yè)解惑也 <h3><b><i>　　對于華老師的課堂我仰慕已久，對于華老師的化錯教學我也早在關注。這次現(xiàn)場觀摩學習華老師的《我不是笨小孩》讓我折服于華老師的課堂教學。</i></b></h3> <h3><b>　　華老師從一段師徒對話引入問題，讓全場師生解答，當在場只有為數(shù)不多的老師能做出來時，他及時給予孩子們肯定和鼓勵。并帶領孩子們一步步去投石問路，不斷的讓孩子自己去試錯化錯，直至最后孩子們自己都能解決了這個大多數(shù)數(shù)學老師一開始未能解決的難題。讓我不禁感慨華老師的教學是“授之以漁”更高一層次的教學“授之以漁的思想”。華老師在整個教學過程中潤物無聲的滲透數(shù)學思想，拓展數(shù)學思維是我最值得學習的地方。</b></h3> <h3><b>　　高叢林老師帶來的繪本教學《角的初步認識》，用繪本故事貫穿整個教學過程，從幫助圖形王國的愛心公主解決加入隊伍的問題，激發(fā)學生的興趣，問題的步步帶入和引導，讓學生自己得到角的概念和組成。故事的推進就是數(shù)學的探究，問題的解決就是學生的收獲。我想這樣有趣的數(shù)學課會有哪個孩子不喜歡呢？</b></h3> <h3><b>　　“學而不思也惘，思而不學也怠”高老師的繪本教學也引起了我對數(shù)學教學的興趣，我想從孩子們感興趣的故事入手，讓文學故事結合數(shù)學問題，變?yōu)檎n堂生動的情景，學生將數(shù)學學習轉變?yōu)榕d趣愛好，真正的做到學中樂，樂中學。</b></h3> <h3>　　查老師的實踐課堂帶給了我耳目一新的數(shù)學教學，在整個課堂中讓你去犯錯，試錯再驗錯從而讓學生學會直面錯誤，并會積累錯誤經(jīng)驗，到最后悅納錯誤。</h3> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 <h3><b><i>　　“君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明”對于名師們的課堂教學和報告分享，我得于目聞于耳記于心而落于筆，作為教學上的初行者，今后的教學我要不斷的汲取新的數(shù)學思想，追隨自己的好奇心，提高自己的好勝心，守望自己的初心，筑夢自己和學生更好的未來。</i></b></h3>