<h3><span style="line-height: 1.8;"> 仿佛昨天我們才拎著箱子從四面八方趕來，恍然間“班主任技能”正面管教培訓(xùn)就已接近尾聲。在大家的不舍與期待中，最后一天的培訓(xùn)開始了。</span><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">給自己班的孩子寫一封信</span><br></h3><h3> 伴隨著舒緩的音樂，每一位老師帶著真心提起了筆，寫下了對孩子們想說的話。我們通過筆下的文字，叮囑著，期望著，總結(jié)著，反思著。這個活動不僅讓我們每一位老師講出了平時深深藏在內(nèi)心的話，也給了老師們一個新的開始，嘗試以和善而堅定的方式與孩子們相處。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">班會體驗——感激與致謝</span><br></h3><h3> 通過這個活動，讓我們接觸到了一種新的班會形式，主角不再是老師，圍成一個圈，我們都是班級里平等的一員。把平時埋藏在心底的感謝勇敢的表達出來，也因他人的感謝而心里溫暖，讓每一個孩子都得到尊重，得到歸屬感。</h3> <h3>外面的叢林</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 這個活動讓我們從獅子，烏龜，老鷹，變色龍中選擇一種動物來生活一天，分組寫出為什么選擇這種動物和不選擇其他動物的理由。通過討論和分享，讓我們體會到了站在不同的角度，能發(fā)現(xiàn)事物不同的閃光點。觀點往往不存在對錯之分，只是因為所站的角度不同，會看到不同的風(fēng)景。</span></h3> <h3>過界</h3><h3> 從小我們就知道，“贏”的反義詞是“輸”。這個活動讓我們知道了原來“贏”的反義詞也可以是“贏”。打破思維定勢，良性競爭獲得雙贏也未嘗不可。</h3> <h3>正面管教在班級里的踐行</h3><h3> 二十五分鐘熱烈的分組討論，老師們將五天學(xué)習(xí)的內(nèi)容融會貫通，集思廣益。將自己的體會融入到班級管理中。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;"> 我們帶著期待而來，現(xiàn)在滿載而歸。五</span><span style="line-height: 1.8;">天，在這不長不短的時間里，我們是幸運的，因為這次學(xué)習(xí)的機會，讓我們從五湖四海趕來相聚在一起，建立了深厚的友情。內(nèi)心的困惑轉(zhuǎn)變?yōu)閳远ǘ鴾嘏牧α浚谖磥淼纳詈凸ぷ髦形覀兂錆M了希望！</span><br></h3>