<h3> 七月，久雨初晴的騰沖顯得格外美麗，今日，陽(yáng)光正好，我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的36名老師今天正式翻開(kāi)了“騰沖這部散落邊地的漢書(shū)”第一頁(yè)，懷揣著一顆探究的心開(kāi)啟了我們的研學(xué)之旅。<br></h3> <h3> 本次研學(xué)旅行是在市教育體育局的精心組織領(lǐng)導(dǎo)下 舉行的，從而有效推動(dòng)生態(tài)研學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量融合發(fā)展。開(kāi)班儀式在騰沖市教師發(fā)展中心舉行，余主任指出在研學(xué)過(guò)程中要 寓學(xué)于游，寓學(xué)于樂(lè)，讓研學(xué)旅行真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，更好的服務(wù)于教學(xué)！</h3> <h3> 研學(xué)第一站一一騰沖教育研學(xué)館。這里，記載了騰沖教育的前世今生。“述往事，思來(lái)者，以史為鑒；探索規(guī)律，古為今用；面向未來(lái)，推陳出新，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育的創(chuàng)新發(fā)展?！边@就是教育的目的。<br></h3> <h3> 我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的自主教育，為孩子的成長(zhǎng)開(kāi)辟了一條通往優(yōu)質(zhì)教育的陽(yáng)光大道。</h3> <h3> </h3> <h3> 看，我們的四小分隊(duì)正意氣風(fēng)發(fā)，向第二站一一綺羅文昌宮進(jìn)發(fā)。</h3> <h3> </h3> <h3> “蒼笙踏歌，綺羅綠翹，闌珊盡舞，瓊壺歌月”。這里山水如綺，街巷成紋，宋風(fēng)猶存，十三條街巷鐘靈毓秀，古風(fēng)古貌保存完好。青山嫵媚，花香依舊，我們首先拜謁了文昌宮。文昌宮始建于明萬(wàn)歷三十年（1585年），由鄉(xiāng)人段堯俞倡建。該建筑群坐南朝北，分布在四條縱軸線上，是采用傳統(tǒng)文廟規(guī)制與道教宮觀相結(jié)合而建設(shè)的一組建筑群落
走進(jìn)文昌宮，通過(guò)狀元橋，跨過(guò)義孝樓，走進(jìn)諸議廳，這座四百年前的建筑群在今天依然震懾著我們?！胺鲁傻逻_(dá)財(cái)之教，日就月將，登斯堂也，言有物，行有恒，綺里羅川，直紹鵝湖鹿洞；由禮門義路來(lái)，朝稽夕考，業(yè)無(wú)荒，功無(wú)怠，春科秋甲，高騰鳳閣鸞臺(tái)”的對(duì)聯(lián)，便知綺羅文化的厚重。<br></h3> <h3> 古老的桂樹(shù)，芬芳馥郁，蓬勃的生命力，穿透歲月的碧苔青瓦，莫辜負(fù)三秋桂子，十里荷花。<br></h3> <h3> 研學(xué)旅行第三站一一李家大院。李家大院位于騰沖綺羅古鎮(zhèn)，這里民風(fēng)古樸，文化積淀深厚，可謂是久在深閨少有人知。</h3> <h3> 這里的一磚、一瓦、一石，似乎都有著生命，在訴說(shuō)著某個(gè)古老的故事。<br></h3> <h3> 曲徑通幽，走進(jìn)這里，才知道這才是我們所認(rèn)識(shí)的書(shū)香門第。<br></h3> <h3> 研學(xué)旅行第四站一一魅力名鎮(zhèn)和順。在這里，我們穿越了千年的商賈文化，家風(fēng)文化，宗祠文化，欣賞了一件件精美絕倫的玉雕作品，聆聽(tīng)了一個(gè)個(gè)歷史名人的故事，感受到了儒家文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，更感受到了中華文化的博大精深。</h3> <h3> 老師們即興表演寸樹(shù)聲先生上的“最后一課”，仿佛把我們帶回到那個(gè)充滿銷煙的戰(zhàn)場(chǎng)，讓我們真切體會(huì)到了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士的家國(guó)情懷……</h3> <h3> “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”一天的研學(xué)之旅讓我們收獲滿滿，感慨萬(wàn)千，用我校岳副的話來(lái)說(shuō)就是“騰沖人逛騰沖，逛出新高度”，我們將在接下來(lái)的研學(xué)之旅中用自己獨(dú)特的視角游目騁懷，在欣賞美景的同時(shí)不斷思索探究……</h3><h3><br></h3>