他山之石? 且拾且思------學校文化品牌特色創(chuàng)建

小冷

卷首語:千年古都，舉世聞名。鯉城師長，齊聚師大。博古論今，且學且思——品牌教育，未來教育，幸福教育，公民教育……愿為磐石奠基教育，共筑鯉城教育輝煌！        泉州市鯉城區(qū)中小學幼兒園校級干部高級研修班進入第五天，我們依然全心學習，重塑心靈。     “有地方特色，倒容易成為世界的。即為被別國所注意。-----魯迅”，今天上午，西安文理學院副教授、教育部國培項目特聘教師、陜西教育廳陽光師訓(xùn)項目主講講師楊泳為參訓(xùn)學員們帶來《學校文化品牌特色創(chuàng)建》的專題講座。        楊泳副教授從文化特色品牌創(chuàng)建的提出，聚焦中小學教育質(zhì)量綜合評價改革、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)兩個焦點，點明了創(chuàng)建過程中的兩個注意事項。他指出要全力做好人才建設(shè) 、科研強校、校園達標、品牌打造四大工程，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、均衡、人文、科學的教育發(fā)展愿景，做到內(nèi)外兼修，他同時剖析了特色文化學校品牌建設(shè)的策略。他的講座既有嚴謹?shù)乃季S脈絡(luò)，又充滿了思想的啟迪。        下午，西安交通大學馬克思主義學院楊華副教授為學員們“緩解壓力、重塑心靈”，這位碩士生導(dǎo)師、陜西教學能手、國家心理咨詢師專職培訓(xùn)講師以她獨特的魅力展現(xiàn)了一個精彩的課堂。楊副教授以心理學的角度讓教育回歸本源，她用生活化的事例、生動的語言、交談式的講解讓參訓(xùn)學員們對“教育工作者應(yīng)緩解壓力”有了更深刻感悟，課堂上不乏笑聲與掌聲，心靈的共鳴是楊副教授課堂最富有的生成。       就像楊華副教授講的：“一個好朋友勝過一個好醫(yī)生。”今天的教授們以他們充分準備的講座，讓學員們有所得、有所悟。參訓(xùn)學員會珍惜此行所遇之良師益友，彌補不足，發(fā)揚特長，強大自身。當然，“要學會游泳就必須下水”，在楊泳副教授的指導(dǎo)下，學員們明白特色不是捷徑，需要更多的思考和努力。特色不容易做到，需要更多的智慧，才能真正體現(xiàn)風采。因此，參訓(xùn)學員們將謹記：心中醒，口中說，紙上作，不從身上習過，皆無用也。一定帶著思考勇敢嘗試，走特色學校的道路。        感言：學校特色是一所學校整體的辦學思路或者在各項工作中表現(xiàn)出的積極的與眾不同之處。打造學校品牌，首先應(yīng)該認清學校生存環(huán)境，定位學校發(fā)展戰(zhàn)略，選準突破口，創(chuàng)建特色，使學校品牌具有鮮明的個性色彩，這是打造學校品牌的必由之路。        張江峰：聽了楊華教授的講座，深受感觸：每個人要正確面對自己，看到自己的短處和長處，找到屬于自己的方法去突破極限，往往成功的喜悅不是最后的結(jié)果，卻是奮斗中每一點的收獲和突破自我。突破自我一次就會多一份自信。不要和任何人比較，你只要拿今天的自己和昨天的自己比就好。昨天沒做到的今天能不能做到，今天做到了，明天能不能保持。觀察自己過程中的波動。 壓力不是壞東西，適度的給自己就會給自己帶來一些你認為的不可能發(fā)生了巨變。去看看自己可以創(chuàng)造多少本來你認為的不可能，發(fā)現(xiàn)原來你本可以做到。但是不要過度使用壓力，把得失看的過重，很容易心情就翻船。       王巖英:聽了楊泳副教授的《學校文化特色品牌創(chuàng)建》的講座，深深體會到:作為學校的領(lǐng)導(dǎo)者，要能登高遠望，“五子登科”。為學校的品牌教育找出路子，為師生的成長搭出臺子，為學校各項經(jīng)費籌出票子，為學校各項具體活動出得了點子，最后要結(jié)出辦學的果子。        出程達：上午聽取了西安文理學院楊泳副教授關(guān)于《學校文化品牌特色創(chuàng)建》專題講座，楊教授聚焦中小學教育質(zhì)量綜合評價改革和中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，注重厘清學校特色和特色學校區(qū)別，指出學校文化品牌特色創(chuàng)建要素、學校文化特色品牌形成的階段、創(chuàng)建模式和創(chuàng)建策略。在創(chuàng)建特色品牌學校的過程中，學校要注重提高教育教學質(zhì)量，學校領(lǐng)導(dǎo)要登高遠望的理念，行政人員要有春雨潤物的作用，教師和學生要努力各展風采。        百年名校都有兩個特點：一是悠久歷史積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)形成了學校文化；二是累累碩果贏得了公眾口碑，凝結(jié)為學校的品牌。一所學校的優(yōu)秀文化是在不斷成長發(fā)展過程中，通過不斷地價值選擇從而積淀而成的。        雷祝慶：聆聽楊教授的講座，對學校文化特色品牌創(chuàng)建有了更全面的認識。在創(chuàng)建中，要樹立內(nèi)練功力與外塑形象的理念。作為學校領(lǐng)導(dǎo)更要登高遠望，立足校情，要讓文化落地生根。在學校文化建設(shè)中要注重軟環(huán)境建設(shè)，良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質(zhì)。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達出的教育理念、價值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所學校所獨有的文化精神和氣韻,是學校精神內(nèi)核的彰顯及核心價值觀的體現(xiàn)。        陳黎艷：今天是研修學習的第五天，竟絲毫不覺疲憊，越聽越來勁。課前的誦讀，課后的討論，課中的律動，處處洋溢著我們的學習熱情。楊泳教授的巜校園文化建設(shè)》中談到的課堂上要聚精會神，操場上要生龍活虎，課間要溫文爾雅感同身受，深受啟發(fā)！坐而言不如起而行，路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成！研修學習，成長可待！        楊克冬：今天培訓(xùn)進入第五天了，今天由西安文理學院副教授、國培項目特聘教師楊泳老師給我們帶來的《學校文化品牌特色創(chuàng)建》，聽了楊教授的專題報告后我覺得：一、校園文化是學校發(fā)展的靈魂，要樹立校園文化全員共建意識，上至學校領(lǐng)導(dǎo)、下至每個師生員工都要重視并參與校園文化建設(shè)。二、品牌是學校辦學品質(zhì)的標志，是學校優(yōu)秀文化的外在表現(xiàn)。學校品牌的根本和靈魂是學校文化，學校品牌的塑造之路應(yīng)該通過學校文化建設(shè)。三、特色學校就是在辦學方面有自己的思想，有自己的理念，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統(tǒng)。