<h1 style="text-align: center;">理化二組</h1> <h3> 芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。7月25日，這是我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的第三天。</h3> <h3> 上午，賀國(guó)卿老師以唐三藏老師和宋江老師為例，為我們上了精彩的一課——《成就別人 卓越自己——教師的修煉之道》。“授人以魚(yú)不如授人以漁，授人以漁不如授人以欲?！鄙鷦?dòng)有趣的課堂、和諧親密的師生關(guān)系才能點(diǎn)燃、喚醒學(xué)生的潛能。</h3> <h3> 下午，錢(qián)志亮教授為我們講授了《教育的邏輯起點(diǎn)》。錢(qián)教授博古通今，引經(jīng)據(jù)典，用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，讓現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，掌聲連連；深入淺出、針砭時(shí)弊、入木三分的講解更令人大開(kāi)眼界，耳目一新。</h3> <h3> 瞧，認(rèn)真學(xué)習(xí)的我們～</h3> 今日收獲 <h3></h3><h3> 今天上午我們一起學(xué)習(xí)了賀國(guó)卿老師的成長(zhǎng)之道:《新時(shí)代下教師的修煉之道》。教師是什么？教師兩個(gè)字可以拆分成四個(gè)字，分別是:孝、攵、刂、帀。它們分別代表的是品德、文化、思辨、價(jià)值。下面我針對(duì)一點(diǎn)說(shuō)下自己的感悟。</h3><h3> 思辨就是有獨(dú)立思考能力，有自己的思維。在備課時(shí)候讀出自己，讀出文章中自己的東西，要有自己特立獨(dú)行的東西。面對(duì)學(xué)生要把目光放遠(yuǎn)，不能只照顧好的學(xué)生，而放棄差生。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)掘，從而去鼓勵(lì)他、幫助他。</h3><h3> 交城中學(xué) 左瑞敏</h3> <h3></h3><h3><h3> “成就別人，卓越自己”是賀國(guó)卿老師的專題講座。</h3><h3> 怎樣成就別人呢？成就別人前提應(yīng)是成就自己，也就是卓越自己。成就別人是心態(tài)，是心境，成功的人總是先成就自己。一位商人如此，一個(gè)教師更是如此。但成就別人首先要樹(shù)立明確的職業(yè)理想；其次，愛(ài)護(hù)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)；再次，正視壓力、不斷探索；最后，要有良好心理素質(zhì)、身體健康、超越自我。</h3><h3> 總之，作為老師要做的很多，要積極進(jìn)取，大膽創(chuàng)新、嘗試，保持好心態(tài)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。</h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 交城中學(xué) 周小琪</h3><h3> </h3><h3> ?</h3> <h3></h3><h3> 今天非常有幸能聽(tīng)到錢(qián)教授的課——《教育的邏輯起點(diǎn)》。他的課很是與眾不同。提問(wèn)會(huì)突然而至，四目對(duì)視，會(huì)讓你感到一絲局促；但教授又很平和，蹲下身來(lái)與你平視，讓你沒(méi)有一絲尷尬。錢(qián)教授旁征博引、幽默與諷喻，信手拈來(lái)。最讓我欽佩的是他的思想、他的目光，竟穿越千年一直走來(lái)，橫跨東西方文明，為我打開(kāi)了一個(gè)新世界的大門(mén)。</h3><h3> 錢(qián)教授從人性的善與惡出發(fā)，高屋建瓴地把古今中外的文化教育從源頭上條理分析，評(píng)判優(yōu)缺正誤，給人以智慧的啟迪，真理的洗禮；同時(shí)入木三分地指出我國(guó)目前各種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)，令我茅塞頓開(kāi)、恍然大悟、受益匪淺。人性本是善惡兼有，而教育的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是揚(yáng)善抑惡。作為一名教師，最重要的是教學(xué)生辯善惡、知對(duì)錯(cuò)、明榮辱、懂廉恥，教學(xué)生如何做“人”，這才是教書(shū)育人之道，這才是教育的邏輯起點(diǎn)。</h3><h3></h3><h3> 交城中學(xué) 李曉婷</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 今天是參加培訓(xùn)的第三天，之前就對(duì)錢(qián)志亮教授有所耳聞。帶著滿滿的期望，下午，我們終于聆聽(tīng)到了他的關(guān)于《教育的邏輯起點(diǎn)》的講座，深深地被他的偉大的人格魅力和愛(ài)國(guó)情懷所感染。 </h3><h3> 錢(qián)教授的講座，既有深度又有高度，談古論今，抑揚(yáng)頓挫。做為一名教育工作者，我們必須認(rèn)真思考教育的邏輯起點(diǎn)：人性善惡兼有。那么，教育的任務(wù)就是如何揚(yáng)善抑惡。我們首先要讓學(xué)生區(qū)分善與惡，其次才是揚(yáng)善抑惡，指明正確的行為規(guī)則，使學(xué)生明白該怎么做，應(yīng)該成為什么樣的人，培養(yǎng)學(xué)生正確的信仰，這樣我們的國(guó)家才充滿希望。</h3><h3> 交城四中 趙麗琴</h3> <h3></h3><h3> 今天賀國(guó)卿老師講的《新時(shí)代下教師的修煉之道》，開(kāi)篇就從教師與學(xué)生的角度分析了經(jīng)典名著《西游記》，告訴我們不管對(duì)待什么樣的學(xué)生，我們都應(yīng)該像唐僧老師一樣，讓學(xué)生時(shí)刻清楚自己是誰(shuí)（定位）、從哪里來(lái)（不忘本）、要到哪里去（信念和方向）。我們還應(yīng)該像《水滸傳》里的宋江老師一樣做到： 做一個(gè)好的送公明；有意義；有義氣；捧一點(diǎn)；忙一點(diǎn)。這些方法都教會(huì)我們?nèi)绾慰焖儆行У膸?dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽(tīng)賀老師的講座時(shí)我一直在想：不是我們的學(xué)生不行，而是我們這些傳道授業(yè)解惑者沒(méi)有從我們祖先留下的經(jīng)典作品中解讀出其中的意義來(lái)，我們閱讀、理解的太有限了，也沒(méi)有自己的解讀 。所以我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中一定要提高自身素質(zhì)。</h3><h3> 交城中學(xué) 田永利</h3> <h3></h3><h3><h3> 今天聽(tīng)了賀國(guó)卿老師的課，感悟很多。賀老師極接地氣的幽默風(fēng)格和妙語(yǔ)連珠的學(xué)識(shí)，帶給我們很多歡樂(lè)和啟迪。他重點(diǎn)分析了教師應(yīng)具有的特質(zhì)、素養(yǎng)等，解決了班集體建設(shè)與學(xué)生教育管理中面臨的困惑與難題。 </h3><h3> 我感受最深的就是，作為教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，關(guān)注每個(gè)人的終生成長(zhǎng)。只有學(xué)生“親其師”，才能“信其道”。創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，是很重要的。</h3></h3><h3></h3><h3> 交城二中 任宇芝</h3> <h3><h3> 今天是京師問(wèn)道的第四天，是收獲滿滿、幸福的一天。</h3><h3> 上午，賀國(guó)卿老師極接地氣的幽默風(fēng)格和妙語(yǔ)連珠的學(xué)識(shí)帶給我們很多歡樂(lè)和啟迪。他用三個(gè)鮮活的人物分析了優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的特質(zhì)和素養(yǎng)；講解了如何構(gòu)建好的師生關(guān)系；列舉了許多班集體建設(shè)與學(xué)生教育管理的方法。</h3><h3> 下午，博學(xué)多才的錢(qián)教授結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，高瞻遠(yuǎn)矚、從東、西方文化出發(fā)，分析了國(guó)際國(guó)內(nèi)重要?dú)v史人物和重大事件，使我們能夠不忘教育的初心，了解教育的發(fā)展進(jìn)程。使我們真正地站在起點(diǎn)，面對(duì)終點(diǎn)，正本清源地走教育當(dāng)行的道路。</h3></h3><h3> 交城中學(xué) 王維娟</h3> <h3></h3><h3><h3> 在本次北師大學(xué)習(xí)中非常有幸聆聽(tīng)了北京師大教育學(xué)部錢(qián)志亮教授的講座《教育的邏輯起點(diǎn)》。錢(qián)教授幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，讓現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，掌聲連連。深入淺出的講解，針砭時(shí)弊的入木三分令人大開(kāi)眼界，耳目一新。我感悟最深的是立德樹(shù)人的重要性。作為一名教師，愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。教好書(shū)，育好人是根本。我一定努力做一名友愛(ài)、善良、公正、信任、尊重每一位同學(xué)的好老師。</h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 西汾陽(yáng)學(xué)校 蘇曉霞</h3> <h3> </h3>