<h3><font color="#39b54a"><b> 司馬光有句名言：“經(jīng)師易遇，人師難遇”，韓愈也把“師者”的作用稱之為“傳道授業(yè)解惑者也”。他把“傳道”定位第一，授業(yè)、解惑列為其次。其中的道理似乎是在說“人師”重于“經(jīng)師”。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 我曾想小學(xué)也好，初中、高中乃至更高的層次也罷，就其知識(shí)的傳授水平可以是高低之分，但是對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo)和靈魂塑造則是在優(yōu)劣之中。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 真正的好老師，通過自身的言傳身教，潛移默化地示范著他的學(xué)生，積極地影響著學(xué)生正確的道德觀、價(jià)值觀、世界觀的形成和發(fā)展。只有這樣的老師，才真正稱得起是當(dāng)之無愧的“人類靈魂工程師”。</b></font></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 五十年代正是查哈陽農(nóng)場(chǎng)基礎(chǔ)教育的初創(chuàng)時(shí)期，總場(chǎng)小學(xué)設(shè)在原來俱樂部后面（其位置大體是現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)機(jī)關(guān)辦公樓的左前側(cè)）一棟瓦房里。當(dāng)時(shí)還是復(fù)式教學(xué)，一個(gè)老師要教兩個(gè)班。我的啟蒙老師是李惠章老師，她是一位特別和善而又極其認(rèn)真的老太太。她教我語文、算數(shù)中的某一課沒有留下什么更深的印象，也許太小的緣故吧。但她教導(dǎo)我寫字要橫平豎直、工工整整、大大方方卻至今不忘。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 李老師個(gè)不高，體態(tài)微胖，給人記憶最深的是她不知疲倦的笑容，以至到現(xiàn)在我還把她與中學(xué)時(shí)的吳惠馨老師和陳再瑜老師聯(lián)系在一起。因?yàn)樗齻儾坏探o了我知識(shí)，還從她們的微笑、言談和舉止中感受到了溫暖與鼓勵(lì)。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 隨著農(nóng)場(chǎng)建設(shè)的迅猛推進(jìn)，教育也有了快速的發(fā)展。還記得朱振邦老師調(diào)入學(xué)校與我們見面講話時(shí)的情景，那是在學(xué)校操場(chǎng)的講臺(tái)上，朱老師講話中的最后一<span style="line-height: 1.8;">句話還言猶在耳，那動(dòng)作還歷歷在目。他講話的最后一句是“</span></font></b><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#39b54a">希望同學(xué)們拿起矛，踏上戰(zhàn)車，向科學(xué)文化進(jìn)軍！”說完他雙腳跟翹起，右手有力地向前一揮……事情已經(jīng)過去近半個(gè)世紀(jì)了，但我的記憶是那樣的深刻。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我那幼小的心靈確實(shí)被朱老師激勵(lì)的話語和昂揚(yáng)的動(dòng)作深深地震撼了，我想他講的那么激昂、那么動(dòng)聽、那么有號(hào)召力、那么有文采。自己決心好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)像朱老師那樣的人。</font></b></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#39b54a"> 朱振邦老師是一位充滿政治理想、待人熱情、富有才氣的好老師。他不僅是一位出色的教師，而且在廣播站編輯和農(nóng)校教導(dǎo)主任的崗位上也表現(xiàn)出了卓越的才華。但令人扼腕痛惜的是，這樣一位好老師卻英年早逝。</font></b></span></h3><h5><span style="line-height: 1.8;"></span></h5><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <p class="ql-block">前排右二為王超老師</p> <p class="ql-block">二排右五為王超老師</p> <p class="ql-block">三排左四為王超老師</p> <p class="ql-block">前排左四為王超老師</p> <h3><b><font color="#39b54a"> 王超老師是我小學(xué)四年級(jí)時(shí)的班主任老師，王老師是一位善于抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步向上的好老師。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 小學(xué)時(shí)，我的字在班級(jí)同學(xué)中算好一點(diǎn)的，王老師不僅在講評(píng)作業(yè)的時(shí)候表揚(yáng)我，而且還把我的鋼楷作為范本掛在學(xué)習(xí)園地上。在進(jìn)步的基礎(chǔ)上，王老師推薦我做少先隊(duì)的中隊(duì)委和班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。面對(duì)老師的鼓勵(lì)和信任，我更加自覺地努力學(xué)習(xí)，關(guān)心班級(jí)集體，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 記得在布置班級(jí)時(shí)，我感到黑板上方的平面標(biāo)語太呆板了，在征得王老師同意并支持下，自己動(dòng)手做了比例尺，放大毛主席題詞的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)大字。然后以紙板做底、錫紙為表、鋼絲為支架懸掛在黑板上方。這樣的標(biāo)語，成了班級(jí)布置的一個(gè)亮點(diǎn)。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 為慶?！傲ひ弧眱和?jié)，學(xué)校要搞歌曲大聯(lián)唱，王老師和教音樂的高廣倫老師把撰寫朗頌詞的任務(wù)交給我。我以大型音樂舞蹈史詩《東方紅》為楷模，結(jié)合大聯(lián)唱的曲目串寫了朗頌詞。還記得擔(dān)負(fù)大合唱朗誦的，是帥氣的魯偉和另一位女同學(xué)。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 后來在文藝會(huì)演中我曾先后寫了《智取威虎山》等小劇本，雖然是相當(dāng)?shù)闹赡?，但胡占春、王鵬、陳舉等同學(xué)飾演的角色各具特點(diǎn)，演出也獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。那時(shí)拿著獎(jiǎng)品甭提多高興了，因?yàn)檫@里面有我們的努力，更有老師的鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)。 </font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任是唐百川老師，他身材很魁梧，目光炯炯有神，他教學(xué)能力和責(zé)任心都特別強(qiáng)。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 我不能忘記的是畢業(yè)前唐老師給我寫畢業(yè)留言的事，同學(xué)六年就要與朝夕相處的老師和同學(xué)分別了，大家依依不舍都準(zhǔn)備了一個(gè)留言本。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 我的留言本是叔</font></b><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#39b54a">父給我的裝幀考究的“新中國(guó)”筆記本，清楚記得在筆記本上有叔父寫的這樣一段話“宇宙這樣遼闊廣大，它的無窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿??！北砻髁耸甯盖嗄陼r(shí)代意氣風(fēng)發(fā)的向上意志。我把畢業(yè)留言看作是珍貴的矚托，所以把它選作了留言本。而寫在那上面的留言篇幅最長(zhǎng)，最為認(rèn)真的當(dāng)屬唐老師的留言題字。</font></b></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#39b54a"> 可惜的是一九六九年為給杜光鑒同志寫材料，本子沒有收回，現(xiàn)在想起來真是一個(gè)天大的遺憾。但唐老師的留言題字我卻時(shí)刻銘記在心。</font></b></span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#39b54a"><br></font></b></span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#39b54a"> 我</font></b></span><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#39b54a">記得留言開頭是這樣的：</font></b></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#39b54a"> “可愛的小廣田：我?guī)讜r(shí)也忘不掉你那，既聽話又像頑皮緊繃著的臉。畢業(yè)前，我批評(píng)過你‘沒頭腦’，那是一首詩中的話，但你很快就有了改正。對(duì)了，一個(gè)人生活就應(yīng)該充滿理想?！?lt;/font></b></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#39b54a"> 接下來就是一首54行的長(zhǎng)詩，詩的開頭句是“什么是理想？”詩的結(jié)尾句是“翱翔在這理想的藍(lán)天”最后是唐老師嫻熟而充滿風(fēng)骨，力透紙背的豎寫的毛筆字題字：“贈(zèng)小廣田：大鵬展翅，一日千里。師：唐百川” </font></b></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#39b54a"> 寫有許多老師和同學(xué)留言的“新中國(guó)”筆記本雖然不在身邊了，但唐老師的留言和題字還是那樣的清晰可見，有些句段還能背誦下來，就因?yàn)槔蠋煹牧粞允撬麨槿藥煴淼恼嬲\(chéng)囑托，是一位可敬的師長(zhǎng)對(duì)他所鐘愛的學(xué)生未來的美好期盼。</font></b></span><br></h3> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 由于父親曾在中學(xué)食堂工作過，我對(duì)中學(xué)的老師有著特殊的感情。因?yàn)樗麄兓蚴前职值念I(lǐng)導(dǎo)，或是爸爸的同事，他們是看著我長(zhǎng)大的長(zhǎng)者又是我后來的老師。這些老師大多是一九五八年轉(zhuǎn)業(yè)的部隊(duì)文化教員，他們是農(nóng)場(chǎng)初中教育的奠基者。從某種意義上說，沒有他們就沒有第一所初中學(xué)校。這些老師有厚重的文化底蘊(yùn)，他們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢；他們又是年輕時(shí)投筆從戎，對(duì)黨忠心耿耿的尉級(jí)軍官；他們又或多或少的由于出身等問題受到那個(gè)特定時(shí)代的冷遇，但他們永遠(yuǎn)是我最為崇敬的可愛師長(zhǎng)。 </b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 龍克松老師，湖南人，人民解放軍少尉，然而不知道因何原因被打成右派。他極富才華，教學(xué)能力很強(qiáng)，但他卻是被迫離開講臺(tái)的第一人。我沒有機(jī)會(huì)聆聽他的教學(xué)，但十二歲生日時(shí)他贈(zèng)與少兒讀物的事卻是我幸福的記憶。讀物的書名記不得了，但龍老師蒼勁有力的鋼筆字書寫的“贈(zèng)小田：庚子大喜”卻記憶猶新。這里面有一位教書人愛書、讀書的厚望，有一個(gè)真誠(chéng)長(zhǎng)者的殷切祝福。 </b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 熊振波老師，是當(dāng)時(shí)教員中最年輕、最有朝氣、最有發(fā)展前途、最有才藝的一位好老師。盡管身體不好卻是那樣的英姿勃發(fā)，他走路昂首挺胸，充滿了精氣神；他教學(xué)上嫻熟文理，中學(xué)各科沒有他不能教授的；他德藝雙馨，通音律善器樂，曾是湖南省手風(fēng)琴選手的他帶出了一批優(yōu)秀弟子；他有火樣的激情，對(duì)宣傳工作傾注極大的責(zé)任，主辦和指導(dǎo)下的黑板報(bào)是一道亮麗的風(fēng)景線；他對(duì)教育崗位、對(duì)學(xué)生無限熱愛，每當(dāng)畢業(yè)前夕，他手執(zhí)像機(jī)分外忙碌，景像合一的畢業(yè)照是專業(yè)像館自嘆弗如的。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 熊老師是一位視工作如生命和充滿愛心的人，他愛工作、愛學(xué)生勝于一切。記得那年劉會(huì)生老師因病住院，本不會(huì)俄語的他急工作之所急，一邊自學(xué)，一邊授課，從而保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 還記得那年他和隋長(zhǎng)利老師帶領(lǐng)我們?nèi)サ净ㄏ戕r(nóng)場(chǎng)參加夏鋤勞動(dòng)。有一位同學(xué)刮鋤頭不小心把手拉了一個(gè)大口子，熊老師見到毫不猶豫地把自己襯衣袖子撕下來做緊急包扎。當(dāng)我們由六隊(duì)向七隊(duì)轉(zhuǎn)點(diǎn)時(shí)，熊老師這時(shí)胃病犯得厲害，口中直吐白沫。但是當(dāng)我們臨行前，他躺在地舖上，強(qiáng)忍疼痛給我們開會(huì)，囑咐我們到了新點(diǎn)應(yīng)該如何如何。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 熊老師的書法是令人稱絕的。有一年他外出治病，治療期間給我們班寫來一封信，信的每一段都是采用了不同的字體。當(dāng)時(shí)班級(jí)的同學(xué)爭(zhēng)相傳閱，我們不僅為老師的殷殷囑托而感動(dòng)，更由衷地羨慕老師的書法，大家都在自覺不自覺地仿效老師的鋼筆字。還有在班級(jí)的墻報(bào)上，熊老師用紅廣告色草書的“年輕人，火熱的心”七個(gè)紅色的毛筆字仿佛是跳躍的火焰，讓我們每一個(gè)人澎湃不已，頓生向上的力量。 </b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 熊老師生命中最為輝煌最為幸運(yùn)的時(shí)段，是李昌書記調(diào)他到農(nóng)場(chǎng)廣播站任編輯兼播音員的那段時(shí)間。每當(dāng)文質(zhì)兼美的廣播稿通過熊老師那渾厚有力和郭振環(huán)清脆悅耳的激越之聲播出的時(shí)候，人們?yōu)檗r(nóng)場(chǎng)的發(fā)展而喜悅，為農(nóng)場(chǎng)優(yōu)于地方的廣播宣傳而自豪。也就是在那個(gè)時(shí)候，熊老師也收獲了愛情，他與郭振環(huán)喜結(jié)連理。但就在他們未來得及品味美好生活的時(shí)候，一場(chǎng)空前的災(zāi)難降臨了……就是這樣一位好老師，橫遭劫難，最后飲恨而死。他死的時(shí)候才三十幾歲，由于他的故去，新婚不久的愛人不得不遠(yuǎn)赴他地，他們共同孕育的新生命也未能來到這個(gè)世界上。熊老師的生命是短暫的，但是他生命的光輝卻是永恒的。</b></p> <p class="ql-block">主席臺(tái)右五為陳丕澤老師</p> <p class="ql-block">主席臺(tái)右二為陳丕澤老師</p> <p class="ql-block">右二為王新民老師</p> <p class="ql-block">后排右四為王新民老師</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 陳丕澤老師是中學(xué)的教導(dǎo)主任，他是與爸爸感情最深和對(duì)我寄以厚望最重的一個(gè)人，陳老師又是我工作的引路人。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我一九六八年參加工作，一九七三年到學(xué)校，其時(shí)陳老師恰在農(nóng)場(chǎng)教研室當(dāng)主任。他和張連科老師來到海洋學(xué)校檢查教學(xué)工作，對(duì)我的語文教學(xué)予以充分肯定，尤其對(duì)我的教案大加贊賞。其實(shí)，我個(gè)人先天不足，又不是科班出身，教學(xué)能力并不是像兩位老師贊許的那樣，充其量就是自己的教學(xué)能夠嚴(yán)肅認(rèn)真和充滿激情罷了，但老師的鼓勵(lì)的確是對(duì)我極大的鞭策。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 他們又推薦我到總局中文師訓(xùn)班學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很難得，因?yàn)檎麄€(gè)查哈陽農(nóng)場(chǎng)才一個(gè)名額。四個(gè)月的離職培訓(xùn)結(jié)束后，又在總場(chǎng)專門辦班，讓我主講常青老師的分格寫作教學(xué)法。以此，鼓勵(lì)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 一九八〇年查哈陽農(nóng)場(chǎng)第三中學(xué)成立，我被調(diào)到這所高中學(xué)校教語文，一九八四年局直中學(xué)成立又選調(diào)我任教導(dǎo)主任。說句心里話工作上的進(jìn)步，與老師的有力指導(dǎo)、積極舉薦是分不開的。特別是在我到教師進(jìn)修學(xué)校任副校長(zhǎng)主抓業(yè)務(wù)工作的時(shí)候，他們更是以自己工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我、幫助我。記得一九九〇年在查哈陽農(nóng)場(chǎng)召開全局常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)期間，兩位老師還蒞臨大會(huì)親自講學(xué)，這是敬愛的老師對(duì)我的工作及個(gè)人成長(zhǎng)的莫大幫助與鞭策。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 王新民老師，既是我初中的化學(xué)老師又是我工作后的領(lǐng)導(dǎo)和同事。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 王老師是一九六四年哈師院化學(xué)系的本科畢業(yè)生，他高挑的身材，濃密的眉毛，有神的眼睛?；瘜W(xué)第一課當(dāng)他以矯健的步伐走進(jìn)教室，流利簡(jiǎn)潔的自我介紹和規(guī)范的魏碑體體板書完課題之后，就讓我們頓生敬意。在王老師的教導(dǎo)之下，化學(xué)課不覺生辟、疑難反倒覺得與生活聯(lián)系是那樣的緊密，學(xué)習(xí)是那樣的有樂趣。全校的化學(xué)成績(jī)普遍較高，這都與王老師得力的教學(xué)分不開的。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 王老師后來當(dāng)過查哈陽農(nóng)場(chǎng)二中的校長(zhǎng)，當(dāng)過農(nóng)場(chǎng)的副場(chǎng)長(zhǎng)。一九八六年又任局直中學(xué)校長(zhǎng)，昔日的老師成了我直接的領(lǐng)導(dǎo)和朝夕相處的同事。但師生情誼沒有改變，無論是工作還是生活上他對(duì)我都是關(guān)愛有加。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 在工作上王老師對(duì)我格外信任，放手使用，他以自己長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地指導(dǎo)我抓教學(xué)管理，抓教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)提高，抓課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。王老師不僅對(duì)我耳提面命，悉心指導(dǎo)，而且身體力行、親力親為、以身示范，他聽課評(píng)課切中要害、中肯入微、頓開茅塞；他抓教師隊(duì)伍建設(shè)制度科學(xué)、措施得力、以身作則、春風(fēng)化雨、功效卓著；他積極踐行素質(zhì)教育，首創(chuàng)學(xué)法指導(dǎo)課，親自備課講課，教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同進(jìn)步，是局直中學(xué)靚麗的風(fēng)景線。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 他對(duì)我個(gè)人的進(jìn)步格外的關(guān)照“全國(guó)農(nóng)墾系統(tǒng)先進(jìn)教師”、“黑龍江墾區(qū)五好教師標(biāo)兵”、“全局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這些榮譽(yù)的背后固然有自己的努力，但更有王老師的悉心培養(yǎng)和真誠(chéng)地認(rèn)可。尤其難能可貴的是王老師工作上對(duì)我的真心扶持，他真心地舉薦我作教務(wù)黨支部書記，不僅指導(dǎo)我如何抓好黨支部工作，而且以一個(gè)普通黨員的身份參加支部活動(dòng)，全力支持我的工作，這是讓我由衷感激的。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 初中時(shí)代的老師還有許多值得敬佩和永遠(yuǎn)懷念的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 李祖業(yè)老師的幾何課深入淺出、形象生動(dòng)、引人入勝、精要好懂。當(dāng)時(shí)中學(xué)課堂時(shí)間為五十分鐘，李老師講課時(shí)間從不超過三十分鐘，余下的二十分鐘是練習(xí)和作業(yè)。這樣的精講多練，使得我們幾何課不僅學(xué)得輕松而且成績(jī)好。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 夏漢廣老師有著火樣的激情和無限的親和力，他的語文課神采飛揚(yáng)、妙語連珠、文道融合、令人陶醉、學(xué)有所得。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 尤其是兩位老師調(diào)農(nóng)場(chǎng)教研室工作后，頂酷暑冒嚴(yán)寒騎單車深入各校抓師訓(xùn)、搞教研不辭辛苦盡職盡責(zé)，他們真正把人民教師“蠟燭”和“春蠶”的奉獻(xiàn)精神發(fā)揮到了極致。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 吳惠馨老師是我們的政治老師，還是我初中的第一位班主任老師，她和藹可親、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。至今我還珍藏著與吳老師的合影，照片上老師雙手扶著我的雙肩，眼光是那么的慈祥而又充滿了無限的期待。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 隋長(zhǎng)利老師個(gè)雖不高，但壯碩有力、動(dòng)作敏捷、英氣逼人，是位稱職的體育老師。讓我感激的還是父親講起的一件事，那是隋老師帶領(lǐng)學(xué)生去連隊(duì)勞動(dòng)，在那個(gè)特定的歲月里“七斗八斗”是司空見慣的，而爸爸當(dāng)時(shí)又含冤被屈所以在所難免，但隋老師卻以巧妙的辦法解脫了父親。其人性光芒，無論是現(xiàn)在尤其是當(dāng)時(shí)多么的令人敬重。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 李曉禾老師見多識(shí)廣、教法靈活、語言風(fēng)趣，他的地理課旁征博引不僅使我們輕松地掌握了課本中的知識(shí)，而且開拓了視野了解了多姿多彩的大千世界。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 毛思慧老師，是上屆的語文老師。我們無緣聆聽他的教學(xué)，但是他和善的面容、親切的話語、令我們無比的敬慕。他魏碑體的字是我們學(xué)習(xí)的楷模，特別是毛老師上下班背負(fù)學(xué)生作業(yè)那碩大背包的形象令人肅然起敬。我們知道老師背負(fù)的是教師的責(zé)任、是敬業(yè)精神、更是同學(xué)的未來和時(shí)代的希望。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> </b></p> <p class="ql-block">前排右三為楊路老師</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 楊路老師是我們農(nóng)校的教導(dǎo)主任，他是農(nóng)校的創(chuàng)辦人之一。楊老師不僅是一位學(xué)識(shí)淵博的經(jīng)師，更是一位高尚正直的人師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 他英俊的儀表、瀟灑的氣質(zhì)、非凡的談吐、敬業(yè)的精神、忘我的工作給每一個(gè)人都留下了深刻的難忘記憶。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 他文體俱佳，是當(dāng)時(shí)農(nóng)墾局出類拔萃的佼佼者。至今還清晰記得在滑冰場(chǎng)上，他修長(zhǎng)的身姿、矯健的動(dòng)作、飛速的滑行，用現(xiàn)在的流行語“真是一位帥哥”。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 他還是手風(fēng)琴和小提琴的絕佳演奏者，每當(dāng)課余悠揚(yáng)、嫻熟的琴聲傳來的時(shí)候，我們都被深深地吸引住了。然而，我們最佩服的還是他敏捷的思維、雄辯的口才、青春的活力與卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 對(duì)楊老師我是既敬佩又自責(zé)，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，這兩種情感越來越強(qiáng)烈。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第一件事是社教初期，社教工作隊(duì)號(hào)召寫大字報(bào)，無知的我也裹挾其中寫了大字報(bào)。當(dāng)時(shí)楊老師的侄女楊景春在我后桌，在我與她眼光相遇時(shí)也有些局促，但只是一閃而已。但過后老師依舊是長(zhǎng)者風(fēng)范，好像沒發(fā)生這事一樣，然而我則越來越感到是做了一件不可原諒的錯(cuò)事。這件事令我自責(zé)，催我自新，告誡我一定要走好人生每一步。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 另一件事就是，畢業(yè)以后我沒有主動(dòng)地去看望老師，但楊老師卻兩次來看我。第一次是在一九七一年，老師來到五十團(tuán)一營(yíng)機(jī)關(guān)。在午餐后聊天時(shí)，老師高興地講到，土改時(shí)丟槍的懸案終于平反了。當(dāng)時(shí)我想的是，以老師的才華和建國(guó)前就是團(tuán)縣委書記的資歷，他現(xiàn)在理應(yīng)的崗位是在哪里呢？冷靜之后則更加敬佩的是老師赤膽忠心、公而忘私博大而寬闊的胸懷。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第二次是在一九九五年，老師來齊齊哈爾專程到家看我，不巧的是我外出不在家?；貋砗笪荫R上去拜望老師，我們十二名同學(xué)與老師共聚一堂暢敘師生情誼。并且留下來“桃李三十載”的合影，成為永遠(yuǎn)珍貴的紀(jì)念。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 魯迅先生有句名言：“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人?！备卸鳌?lì)志是一個(gè)人最基本的情懷。恩澤如同雨露，使生命綻放光彩。”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 回首往事，自己沒有成功的驕傲。但我卻有刻骨銘心的難忘師恩與一切尊長(zhǎng)的關(guān)愛。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我所景仰的老師，不僅僅是他們有著出眾的才華，更主要的是他們具有高尚的情操與非凡的人格魅力，他們一身正氣、滿腔正義、為人師表，永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的楷模和表率。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我所景仰的領(lǐng)導(dǎo)，也不是他們官居顯位或者為個(gè)人做了什么，而因?yàn)樗麄兝斡淈h的宗旨，時(shí)刻不忘為人民服務(wù)，因?yàn)樗麄兪钦嬲墓伯a(chǎn)黨人，因?yàn)樗麄兪前腰h的溫暖灑向人間的播火人。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我所景仰的普通人，是因?yàn)樗麄儍?nèi)心有一個(gè)宏大的世界，內(nèi)心充滿真、善、美，仗義直言，敢于擔(dān)當(dāng)。也正如此，他們雖然位卑言微，但他們肩擔(dān)正義，始終是社會(huì)的脊梁。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> “淡看往事去如煙，銘記恩情存如血。”，我的老師及在我成長(zhǎng)道路上一切施以恩德的人，我永遠(yuǎn)也不能忘記他們，因?yàn)檫@些人都是我最崇敬的師長(zhǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> （文字節(jié)選于《我敬愛的師長(zhǎng)》，感謝時(shí)代和科技發(fā)展，謹(jǐn)借助“美篇”將久存電腦的文章公之于世，以表達(dá)心中最真誠(chéng)的紀(jì)念。）</b></p>