<h1><font color="#167efb"><b> 有一種動力叫興趣，有一種收獲叫征服。7月24日下午，即墨市第28中學校長李志剛做的題為《和諧互動讓課堂充滿靈動》前半部分報告極其震撼，深深地把所有與會教師征服了。今天早晨，我們都早早行動心懷憧憬共赴李志剛校長之約。</b></font></h1><h3></h3> <h3><font color="#167efb"> 今天上午的會場虛席，李志剛校長激情飛揚、妙語連珠、幽默靈動，專題報告承接7月24日的進程，讓與會人員迅速進入狀態(tài)。三個多小時的講座，李志剛校長向與會教師介紹了青島市即墨28中和諧互助課堂教學模式發(fā)展歷程，教師團隊建設，德育活動精品打造等等?，F(xiàn)場掌聲不斷、笑聲不斷，老師在會心一笑中都有了自己的思考，對學校“和諧互助”教學模式的興趣越來越濃厚，同時參會老師也為即墨28中開展的德語活動精品打造所吸引，并被李校長的講解所感動。李校長把抽象復雜的理論用鮮活簡潔的語言表達得淋漓盡致，既有理論內涵，更有實踐智慧，每位與會老師聆聽后都有深刻的體會和啟發(fā)。</font></h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 李校長回顧從建校伊始，校園建筑文化的28元素、學校的人文化管理、課堂改革的初心、“和諧互助”教學策略歷經二次創(chuàng)業(yè)的發(fā)展、雷鋒?；暌I下學校德智一體建設，兩個多小時的時間里，李校長的講座時而妙語連珠，妙趣橫生，時而字字珠璣，引人思索。精彩的講座向參會的教育同行們展現(xiàn)了一位在傳承中探索、在發(fā)展中勇于改革的校長的魄力，更舒展出一位“不忘教育初心，方得育人始終”的校長的情懷。（鄒樹鵬）</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"> 上午聆聽了李老師的師德報告，李老師用自己及同事的真實教學經歷和感人教學故事，向我們詮釋了師德的內涵。對善良和正義的堅守，對夢想和未來的希冀，對自然和生命的敬畏，對青春和歲月的善待，這就是師德，一句表揚，一個肯定，一縷贊許的目光都是師德，每一句話每一個動作，都是師德成長的土壤。對一個老師而言，上的每一節(jié)課里，說的每一句話里，藏著我么走過的路，讀過的書，和我們心底的師德。桃李不言下自成蹊，從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生。以博大的胸懷愛護學生，親其師，才能信其道，進而樂其道。（董俊信）</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> “夏風壯雨化絲飛”――青島學習培訓之思考<br></font><font color="#ed2308"> 當我聽完看完各位專家的報告，我陷入了深深的思考之中，就在勿勿的回家路上，就在顛簸的車上寫下一個困惑的問題：“你說你是名校，那你讓人們看你什么？――品牌。”當我寫下這一問題時，內心思潮翻涌，不吐不足以為快?。▋H代表個人觀點，定有不妥?。?lt;br></font><font color="#ed2308">――“李志剛”，全國優(yōu)秀校長、青島大學兼職教授，在短短的極其緊張的時間內，組委會竟然安排了2天的2場報告，可見其報告思想的重要性,可復制性。他彎著脊背，滿臉堆笑，開口講著生硬的普通話，可他說“有的學校想出名后來卻沒有出名，我們學校沒想出名最后竟然出了名”！<br></font><font color="#ed2308"> 為什么？因為他務實地無意識中創(chuàng)出了自己的品牌！品牌1.――關照老師方面的：和諧互相課堂。他從一個女教師因身體有癢無意中創(chuàng)出的“學雷鋒小組教學”模式，最終發(fā)展成為走向全國的“和諧互相課堂”品牌。許多的考入清華北大的學子都因來本校學習實現(xiàn)了自己的成才夢想而自豪。 <br></font><font color="#ed2308"> 品牌2.關照學生方面的：清華學子做報告。讓清華學子回本校講述自己現(xiàn)身學習的經歷，讓優(yōu)秀激活當下。使當下正在求學的學生接著學長的學習激情接力棒飛快沖刺。他把學校的初具規(guī)模的發(fā)展歸功于訓豬的老校長，把現(xiàn)在的教學改革歸功于那位我沒記住名字的老師，口口說“他們是學校的功臣”，有幾人能有如此的胸襟與氣度呢？<br></font><font color="#ed2308"> 品牌3.關照家長方面的：開學典禮，感動28中的優(yōu)秀學生（教師）評選，畢業(yè)典禮，必須讓家長參加，讓他們接受教育。家長在這樣的活動中感動的笑過，哭過。而學校收獲了滿滿的好評。<br></font><font color="#ed2308"> “愛”是什么？是將自己的良心傳遞給別人。不知道在座的多少人多被他講述的故事感動，而我是被他——李志剛感動了。我不知道他為學校發(fā)展做了哪些，但我敢說再多的，再大的貢獻都不及他為宣傳救助貧困教師拍攝的那段簡短的視頻；我敢說，給老師發(fā)放再多的福利，給學校置辦再多的產業(yè)，哪里及得上讓評選感動28人物姜巖老師，在頒獎典禮上向學校全體老師深深地又深深地一躬呢？<br></font><font color="#ed2308"> 那一幕，我哭了。我覺得他說的一個個貧困學生就是自己學生的，一個個遇到困難的教師就是自己身邊的同事！我不知自己在聽報告中流過多少次淚？只記的自己捂著眼睛淚水模糊了我的視線，難過得實在聽不下去！只記得有一個老師久久彎下腰用紙巾捂著眼睛竟哭出了聲音，我也不知自己笑過幾次！但是為即墨有如此用心的校長而感動，我為中國有如此之重情親民愛民的校長而感動。我們有多少人為了追求升學率，為了追求改革模式而忽略了作為“人”的存在。 <br></font><font color="#ed2308"> 即墨有如此之校長還會擔心沒有人才嗎？即墨有如此之校長還會沒有高效嗎？即墨有如此之校長還會沒有教學模式改革的成功嗎？即墨有如此校長還愁不出名？ <br></font><font color="#ed2308"> 即使李志剛即使什么都沒做，哪怕真的什么都沒做，就單單這挖掘每個人的特長，不歧視任何人這一點，也是最為偉大的進步，最為成功的改革了！<br></font><font color="#ed2308"> 寫到這，我停下來，內心稍稍平靜了點。回想著那些生動的故事發(fā)現(xiàn)，李老師幽默詼諧中盡顯自己的睿智；似貶實褒中彰顯了對他人的感恩；講述訓豬的老校長，生動地告訴我們他們學校發(fā)展的根本；二八的排列，潛移中盡顯了管理上的策略；感恩活動的傳遞 ，那是涌動著的一個學校發(fā)展的靈魂。</font></h1><h3><h1><font color="#ed2308"> 李志剛，我們雖第一次謀面，卻讓我永生難忘。（牛峻）</font></h1></h3> <h3><font color="#167efb"> 培訓最后一天現(xiàn)場聽了青島即墨市二十八中李志剛校長的報告，我受益匪淺，幾次不禁淚濕雙眼！以后，我要關注您每一次的演講，關注28中的公眾號的每一次活動，每一篇文章。很震撼！您不認識我，但我關注您，因為我很敬佩您！想學習您富有正能量的演說，您不只是一位校長，也是一位演說家！感謝李校長的真誠樸實，結合二十余年的治學治校真實經歷向來自全國各地的學習者傳經送寶，亳不保留。李校長，二十八中，和諧互助課改經驗將永遠留在我的記憶中，用以指導我的工作、學習和班級管理、為人處世。（張學軍）</font></h3> <h1><font color="#ff8a00"> 我曾經聽過很多講座，包括學術、專項培訓等，但都沒有《和諧互助讓課堂充滿靈動》這個講座讓我印象深刻，更讓我記住了山東青島即墨28中學校長李志剛。講座從令人感動的真人真事開篇，讓聽眾在心靈的洗禮中反思生活和工作。特別是即墨28中學舉行的“感動28人物評選”活動，讓我深切的感受到了人間的孝道傳承，更讓我對講座充滿了好奇。而聽后，果然令我受益匪淺。李志剛校長在講座中向大家介紹了即墨28中學如何創(chuàng)建和諧互助的高效課堂。給我留下印象最深的是教師通過發(fā)揚雷鋒精神，在班級中采用一幫一、一對一的互助形式展開學習活動，通過小師傅幫助小徒弟的方法激發(fā)學生學習的興趣。教師在課堂上作為指導者，引領學生學習，而是教學生學習?？此评蠋煼艞壛苏n堂教學，而實際上卻是成為點金者，使學生拔開云霧見月明。我覺得這才是真正的合作、探究。</font></h1><h1><font color="#ff8a00"> “有作為才有地位”是李志剛校長在講座中說的一句話，令我嘆服不已。不論你怎樣努力工作，如果只是按要求完成任務，而沒有取得令人贊嘆的成果，那不算出色。只有在同的條件下創(chuàng)造出了非凡的成就，那你才能在領域中具有話語權。因此，我得出了一個結論：沒有付出不會有回報，沒有創(chuàng)新成功也得不到。（劉海軍）</font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 學習的時間永遠都是短暫的，在不知不覺中，李校長的報告結束了，我們的青島培訓學習之旅也結束了，但是我們關于教育的思考不會停止，我們會把此次名師的報告精華銘記于心，運用到教學實踐中，讓本次培訓在我們課堂這片沃土上發(fā)芽、開花、結果。</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb">制作人：郭洪升、孟令國</font></b></h1>