<h1><b> 三立培訓(xùn)時(shí)間來(lái)到了第五天，緩沖一下，今天是個(gè)好日子，重慶溫度稍微降了幾度，但看得出各戰(zhàn)隊(duì)的心氣一點(diǎn)都沒(méi)降，并漸入佳境。<br> 今天，晨讀安排在湖邊，感受到了湖面拂過(guò)的微風(fēng)，我們整齊劃一，激情朗誦著一篇篇美文，像童年一樣，書(shū)聲瑯瑯。最美的風(fēng)景匹配著最好的相遇，感覺(jué)時(shí)間被禁止，畫(huà)面被定格，一切充滿(mǎn)了意義。<br> 上午開(kāi)展了針對(duì)高三學(xué)生的一些心理健康教育問(wèn)題而展開(kāi)，培訓(xùn)老師利用很多真實(shí)案例，分析高三學(xué)生身上存在的共性和個(gè)性，并進(jìn)行了問(wèn)題分析，方法指導(dǎo)。同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)給全體老師進(jìn)行了音樂(lè)放松療法，我也全身心投入，感覺(jué)整個(gè)人都得到放松，效果非常好。<br> 下午開(kāi)展實(shí)施新高考政策的視頻觀摩學(xué)習(xí)，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，對(duì)高考的政策有了更深的認(rèn)識(shí)。高考無(wú)論怎樣改革目的都是選拔和培養(yǎng)人才，只是看如何讓選拔更理性，更適宜當(dāng)前這個(gè)現(xiàn)實(shí)。而原本要實(shí)施的新高考只有為數(shù)不多的幾個(gè)省得以實(shí)施，而很多省因?yàn)楦鞣N內(nèi)在和外在的因素，還達(dá)不到新高考條件。大家分小組積極探討，各抒己見(jiàn)，收到了很好的效果。<br> 晚上，再一次就如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力和提升班級(jí)的戰(zhàn)斗力進(jìn)行了激烈討論，然后分小組制作討論結(jié)果圖，按小組上臺(tái)發(fā)言，幾個(gè)小組上臺(tái)作了充分和合理的講解，都表達(dá)了要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律規(guī)范、班風(fēng)班貌、行為品德的教育、勵(lì)志教育、感恩教育、體育藝術(shù)的熏陶和感染、心理健康輔導(dǎo)等。<br> 一天快過(guò)去，夜幕沉了下來(lái)，空調(diào)颼颼作響，暗夜里傳來(lái)了蛐蛐和未知的蟲(chóng)鳴。我開(kāi)始想家了，兒子得了皰疹還伴隨發(fā)燒，電話(huà)里視頻說(shuō)：“找到爸爸了，爸爸出來(lái)”，心里涌起一陣陣酸楚…</b></h1><h3></h3> <h3>朗讀</h3> <h3>課前《國(guó)家》手語(yǔ)教學(xué)</h3> <h3>自理減壓</h3> <h3>分析學(xué)困生上課時(shí)和游戲中的狀態(tài)，圖片好有趣</h3> <h3>赤水一中潘老師作分享交流，侃侃而談，落落大方，人才也…</h3> <h3>幾個(gè)字能表達(dá)這次我們的相遇，但愿如此</h3> <h3>趣味分析，把高考這場(chǎng)戰(zhàn)斗比著一天取經(jīng)的師徒，生動(dòng)形象。</h3> <h3>圖片是我設(shè)計(jì)的，感覺(jué)我還是有繪畫(huà)天賦的</h3> <h3>討論現(xiàn)場(chǎng)</h3> <h3>討論中</h3>