<h3> 上一篇文章中我講到被“魔杖”點中的孩子學習能力強，這根“魔杖”就是閱讀，那么閱讀為什么對孩子的智力和學習有這么大的影響？今天我就和大家一起來探討一下。<br></h3><h3> 教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究，他對閱讀與學習能力的關系闡述得很多也很清晰。他說：“三十年的經驗使我深信，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力?！彼麖男睦韺W的視覺分析：“缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的極其細微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利的保證神經元之間的聯(lián)系。誰不善閱讀，他就不會善于思考。”他指出缺乏閱讀的壞處：“為什么有些學生在童年時期聰明伶俐，理解力強，勤奮好學，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀?！毕啾戎隆！坝行W生在家庭作業(yè)上下的功夫并不大，但他們的學業(yè)成績卻不差，這種現(xiàn)象的原因并不完全在于這些學生有過人的才能，這常常是因為他們有較好的閱讀能力，而好的閱讀能力，又反過來促進智力才能的發(fā)展?！薄胺彩悄切┏私陶n書什么也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負擔都轉移到家庭作業(yè)上去，由于家庭作業(yè)負擔過重，他們就沒有時間閱讀科學書刊，這樣就形成一種惡性循環(huán)?！?lt;/h3><h3> 現(xiàn)代心理學對此已有很多研究和證實。梳理心理學代表人物皮亞杰、布魯納、奧蘇貝爾等人的學習理論，可以看到關鍵的兩點：一是思維發(fā)展與語言系統(tǒng)的發(fā)育有密切關系，二是學習新知識依賴已有的智力背景。閱讀是一種以語言符號為媒介，包含有豐富的超越現(xiàn)實生活內容的活動，會讓閱讀者的語言系統(tǒng)發(fā)育得更好，同時可以讓他的智力背景更為豐富，從而使得他們的思維能力及學習新知識的能力更強。</h3><h3> 做個形象的比喻：學習能力的構建好比蓋房子，“語言系統(tǒng)”就相當于工具，“智力背景”相當于工程背景（地基勘探水平、工程設計水平、工人技術水平、施工管理水平等無形但重要的內容）。有好的工具和完善的工程背景，整個蓋房子過程就是件比較輕松的事，也能保證質量；如果工具和背景都差，施工質量就可想而知了。</h3> <h3> 孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心，這正如簡單的建筑工程對工具及背景條件要求不高，而越是宏大精美的工程，對工具及背景條件要求越高一樣。</h3><h3> 從閱讀中，我明白了有些非?？鄲赖募议L，他們的孩子原本學習成績不錯，學習也很努力，但令人不安的是，孩子在學習上的表現(xiàn)越來越不盡如人意。追根原因，這些孩子基本上都缺少課外閱讀，與之形成對比的是另一些孩子小時候成績可能并不出色，但由于他們有較好的課外閱讀，卻能做到后來者居上，到真正想學的時候，潛力就不可阻擋了。</h3><h3> 小學，甚至初中，沒有真正的學業(yè)落后，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可逆轉的。使情況發(fā)生逆轉的神奇力量就是課外閱讀。它真的像一根魔杖，越來越顯示出神奇的作用。</h3><h3> 人們容易看到孩子變化的表象：一些孩子越來越喜歡學習，成績越來越好，就覺得孩子長大了，懂事了，很欣慰；另一些孩子越來越不愛學習，成績越來越差，就覺得孩子怎么越來越不懂事，越來越不自覺。人們很少能看到這種表象背后的一個非常重要的技術原因，那就是課外閱讀。</h3><h3> 事實是，每個孩子都是越來越懂事了。不同的是，閱讀多的孩子學習能力強，當他有意識的主動去學習的時候，豐富的語言和智力背景就來幫忙了，較好的學習能力使他只要努力就會有成就感，這種成就感又能促使他更主動積極的去學習；而閱讀少的孩子，他語言和智力背景的蒼白使他學習能力較弱，在越來越難的知識面前，在越來越多的競爭面前，他更多的體會著力不從心，他的挫折感越多，就越不自信，對學習就越沒有興趣。人是不能靠毅力和理性支撐很長時間的，他們很快表現(xiàn)出一路下滑，開始有意無意的逃避學習——這可能就是家長感覺到的孩子“越大越不懂事，越來越不愛學習了”。</h3><h3> 為了讓孩子聰明又學習好，父母們都在傾盡全力，從懷孕開始就忙著吃這個補那個，營養(yǎng)對兒童大腦發(fā)育肯定有用，但無論吃多少好東西，都只是一種加法手段，除極個別的超常兒童，所有出生后身體健康正常的孩子，他們最后在智力上的差異并不在這種物理手段上或生理因素上，而在啟蒙教育上，啟蒙最重要的手段就是閱讀，它是一種懲罰手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級數(shù)遞增。</h3><h3> 一些教師和家長不重視孩子的課外閱讀，是因為他們心里總有擔心，孩子光完成學校課程學習已經很忙，考試考出好成績最要緊，讀課外書既浪費時間，又影響學習，不合算。這種說法等同于在說，我急于從哈爾濱到廣州開會，哪里有時間等四個小時后的飛機，火車馬上開了，我得趕快去擠火車——好像是那么回事，實際上全錯了。</h3> <h3> 一把相同的種子，撒在地里，有的得到合適的水分和充足的光照，有的既干旱又曬不著太陽，最后差異當然會很大。閱讀就是智慧的水分和陽光。<br></h3>