讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師引路！ 七月似火，驕陽當頭，省“卞珍鳳名師工作室”成員懷著如火的熱情，從東部沿海，千里奔赴祖國的西南——山城重慶，走進《中政參》第四屆全國德育教科研課題研究與論文寫作高級研修班——重慶南開中學。 經(jīng)歷了簡約卻莊重的開幕式，我們便迎來了第一位重量級的名師——吳又存老師。 開篇，吳又存老師深情地回憶了自己3月18號參加習近平總書記主持召開的學校思政課教師座談會的經(jīng)歷與感受，解讀了此次座談會上總書記的講話精神。<br>吳老師說：“思想政治理論課不僅僅是明理的，還是動情的；不僅要仰望星空，還應腳踏實地，力爭做一名可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政理論課教師；對于馬克思主義，我們思政教師首先自己要真信真懂并上升為自己的信仰，才能真正的把信仰向?qū)W生傳遞，當好學生引路人”。<br>吳老師的話擲地有聲，“試想如果一個思政老師自己都不相信社會主義、共產(chǎn)主義，這樣的‘引路人’會把學生引向何處？”鞭辟入里，一針見血。此時的吳老師，臉色嚴肅，目光堅毅，那一刻，臺下的我讀懂了一個共產(chǎn)黨員對思政課的愛，對社會主義、共產(chǎn)主義的信仰——愛到深處是信仰！<br> 因此，吳老師堅決強調(diào)，思政老師：“不能做‘貝多芬（背多分）’，也不能做‘趙先生（照本宣科）’，更不能做‘吳先生（誤人子弟）’。”一定要把思政課上成“有溫度”的課。 “改革開放是強國之路”這一章節(jié)既簡單又復雜，簡單的是大家都懂，復雜的是如何上好？吳老師開創(chuàng)性的選用鳳陽的花鼓戲作素材，當場就唱起了花鼓戲！這才是靈動的思政課、有溫度的思政課！<br><br>吳老師的報告詩詞、歌曲、影視等元素融于一爐，思政、語文、歷史等學科縱橫交馳，真實案例、新聞熱點和自身經(jīng)歷娓娓道來，他那匠人無痕的教育教學方法，激起了全場共鳴。<br>我感受到了吳老師高超的教學技巧，豐厚的知識積淀，寬廣的人文胸懷。整個報告春風化雨，潤物無聲，不僅給七百位學員帶來知識的和能力的提升，也給我們帶來思想的浸潤，視聽的享受。<br> 巴山蜀水間，豁然開朗地。知是行之始，行是知之成。在這里，我們學習了名師們的真知灼見，聆聽了名師們的專業(yè)引領(lǐng)，沐浴了南開厚重的底蘊。他們?yōu)槲覀儾ハ铝艘涣Ａ；鸱N，點燃了我們“努力當好學生的引路人”的火把！ <b></b><b></b>