<h3>2019年7月31日，天氣炎熱，但是卻抵不過我內(nèi)心的炙熱。很榮幸，我即將加入人民教師的行列，開始自己的教學(xué)生涯。</h3> <h3><br></h3><h3> 清代 鄭燮曾做詩稱贊教師“新竹高于舊竹枝，全看老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池?！苯處煵粌H是知識(shí)的傳播者，而且還是人類靈魂的工程師，塑造著萬千青少年的品格。</h3><h3> 剛踏入教師行列的我還是一個(gè)小白，這次的教師崗前培訓(xùn)讓我收益匪淺，下面是我這幾天的學(xué)習(xí)歷程及幾點(diǎn)感悟：</h3> <h3>7月31日上午，張金鳳老師講了教師的職業(yè)道德教育，讓我領(lǐng)會(huì)到教育的真正目的，重新確認(rèn)了自己的定位，教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更要提高學(xué)生的修養(yǎng)。</h3> <h3>下午，王媛媛老師的“新教師禮儀規(guī)范與指導(dǎo)”糾正了我以往的錯(cuò)誤觀念，禮儀不僅僅存在于時(shí)尚區(qū)，它是生活化的，“時(shí)尚的禮儀生活化，生活的禮儀時(shí)尚化”。印象特別深刻的一句話是“教育走的太快，請(qǐng)等一等落下的靈魂，人生就應(yīng)該是一個(gè)“慢”的藝術(shù)，教育亦如此。”</h3> <h3>8月1日上午，史淑紅老師講了“學(xué)生心理健康教育”，下午，劉斌老師講了“學(xué)生安全工作”，兩者的共通之處都在強(qiáng)調(diào)“健康”一詞。作為教師，我們擔(dān)負(fù)著學(xué)生的身心健康和生命安全，任何時(shí)候都不能放松警惕。</h3> <h3>8月2日上午，黃曉玲老師的“新教師如何落實(shí)好教學(xué)六項(xiàng)常規(guī)”彌補(bǔ)了我的一個(gè)空白區(qū)“課堂管理”，有秩序的課堂是教師有效教學(xué)的前提，在課堂中，教師應(yīng)以身作則，知行統(tǒng)一，信守承諾，控制自己的情緒，善于利用教育機(jī)智合理處理問題。</h3> <h3>下午，谷利英老師現(xiàn)場(chǎng)演繹了“學(xué)生意外傷害事件預(yù)防與急救”，讓我再次深刻體會(huì)到教師在保護(hù)學(xué)生安全方面的重要性。在安全意外情況出現(xiàn)時(shí)，教師要沉著冷靜，判斷學(xué)生的情況，并利用所學(xué)的急救知識(shí)救助學(xué)生，幫助學(xué)生脫離危險(xiǎn)。另外教師在課下也要不斷地學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，提高自己的急救能力，才能從容應(yīng)對(duì)。</h3> <h3>8月3日，王娟老師講了“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”和“教材分析與重難點(diǎn)指導(dǎo)”，讓我對(duì)教材有了更深層次的理解。此外她還教授了我們?cè)S多實(shí)踐策略，例如如何更高效的備課，如何進(jìn)行有效教學(xué)等。</h3> <h3>8月4日柴李紅老師在“數(shù)學(xué)課型教學(xué)策略”中帶領(lǐng)我們對(duì)1—6年級(jí)教材從“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合運(yùn)用”四方面重新進(jìn)行了規(guī)劃與整理，讓我對(duì)教材有了整體的把握。并且柴老師還對(duì)我們進(jìn)行了“課堂教學(xué)觀摩與分析指導(dǎo)”，讓我們體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的必要性與重要性。</h3> <h3> 最后，送大家一句話，高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。相信自己，滿懷激情，美好的未來在等著你！</h3>