<h3> 赤日炎炎，燋金爍石；烈日當空，驕陽似火。8月4日，東營市2019年初中道德與法治統(tǒng)編教材（九年級）培訓在廣饒樂安中學進行。<br></h3> <h3> 上午來自北京市朝陽區(qū)的專家康利教授對部編人教版九年級道德與法治上冊教材做了全面深入的專業(yè)解讀。<br></h3> <h3> 康利教授所作報告的題目是《同祖國和時代共成長，做自信中國人》?？道蠋熞云涑浇滩牡母叨?、對教材內(nèi)容的獨到把握、重點結合一線教學實際，選取典型內(nèi)容，深入淺出地分析了九年級上冊《道德與法治》的課程與教材，并為參加培訓的教師們提供了具體的教學建議：旗幟鮮明、潤物無聲；超越知識，指向觀點；超越功利，指向精神。<br></h3> <h3> 下午的會議來自各縣區(qū)的教師對東營市道德與法治學業(yè)水平評價方式做了精彩交流，從多個角度對自己的觀點進行了梳理和分析，各有千秋。<br></h3> <h3> 廣饒縣大王鎮(zhèn)中心初中的顧玉欽老師多角度、多層次闡述了初中道德與法治學業(yè)水平閉卷考查方式的理由。</h3> <h3> 來自墾利區(qū)第二實驗中學的成延紅老師從新時代、新走向、新定位的方向對初中道德與法治該采取開卷考試還是閉卷考試的評價方式進行了探討。</h3> <h3> 來自勝利46中的孫成娟老師通過對調(diào)研結果進行統(tǒng)計對比，從采用開卷考試和閉卷考試的理由、實施時間、個人觀點幾個方面提出了中肯的建議。</h3> <h3> 來自河口區(qū)實驗學校的時紅芹老師，提出了建議實施閉卷考試的幾點理由，新九年級應對初中道德與法治作業(yè)水平測試的困惑及建議對初中學業(yè)水平評價方式進行了交流探討。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 東營區(qū)一中的蘇小紅老師從以下幾個方面針對閉卷考試的原因進行了分析：學生和家長對本學科的重視程度，對學生思辨能力的培養(yǎng)，課程理念的落實，學生的成長特點，初高中知識的銜接。分析切合實際，娓娓道來。</h3> <h3> 最后，東營市教科院趙慧老師對本次培訓會議作出了總結。她指出，作為道德與法治老師，要明確道德與法治教學與考試的方向：要關注學生發(fā)展，從教知識轉為提煉觀點，培養(yǎng)學生的辯證思維能力。要求老師們正確認識學業(yè)水平測試，它是一種評價方式，不應把它作為一種手段，不是為了考試而考試，要重視課標要求和對學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。讓老師們認識到課本是基礎性課程資源，但不是唯一資源，并對九年級新教材的使用提出了詳細中肯的建議。<br></h3>