<h3 style="text-align: left;"><b style=""><font color="#39b54a">時(shí)光飛逝，為期四天的北師大中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)接近尾聲了。</font></b></h3> <h3><b style=""><font color="#39b54a">在這四天的學(xué)習(xí)中，除了知識(shí)的收獲外，更多的是我的心態(tài)的轉(zhuǎn)變。由學(xué)習(xí)之前的抱怨、委屈變成了現(xiàn)在的責(zé)任與敬畏。</font></b></h3> <h3><b style=""><font color="#39b54a">朱虹老師的《讀懂學(xué)生 構(gòu)架心路》一課，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了“因材施教”的含義。在我以后得教學(xué)中，我要做教學(xué)中的那個(gè)“引導(dǎo)者”，我不要再去做獨(dú)有的教育模式下的那張“鐵床”……我要讓我的孩子們都更加有個(gè)性、有想法，擁有創(chuàng)新的能力，而不是批量生產(chǎn)出來(lái)的“人才”。</font></b></h3> <h3><font color="#39b54a" style=""><b>班建武老師的《學(xué)生發(fā)展與德育實(shí)效》讓我將愛(ài)心與愛(ài)區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們每一位老師擁有著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，但缺少了表達(dá)愛(ài)心的方式。所以，我們一廂情愿的愛(ài)心不被孩子們接受，我們委屈，我們埋怨，我們憤憤不平……上完此課我才恍然大悟，孩子們推走的不是我們的愛(ài)心，而是我們愛(ài)的方式啊～愛(ài)是相互的，我們更多的應(yīng)該是跟孩子們“你情我愿”～</b></font></h3><h3><b style=""><font color="#39b54a">班老師也讓我知道了鼓勵(lì)比表?yè)P(yáng)更為重要，鼓勵(lì)出來(lái)的孩子將會(huì)走的更遠(yuǎn)……</font></b></h3> <h3><font color="#39b54a" style=""><b>權(quán)福苗老師的《讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)》上完這節(jié)課后，我的心態(tài)有了一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變。由學(xué)習(xí)之前的怨聲載道變成了現(xiàn)在的任勞任怨。我看清了我身上的責(zé)任，家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)我的期望。讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到每一個(gè)家庭都“望子成龍”，每一個(gè)孩子都有出彩的能力，我們的任務(wù)就是給孩子們一個(gè)出彩的機(jī)會(huì)，一個(gè)出彩的平臺(tái)。</b></font></h3> <h3><b style=""><font color="#39b54a">教室是一個(gè)犯錯(cuò)誤的地方，青春期是我們每一個(gè)正常人都要經(jīng)歷的一個(gè)時(shí)期。允許孩子們犯錯(cuò)誤，允許孩子們有青春期。河流的彎曲是為了哺育更多的生靈，成長(zhǎng)的彎曲是為了成就更好的自己！</font></b></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>權(quán)福苗老師和劉建老師的課上都提到了一位母親。一位臺(tái)灣女作家——張曉風(fēng)。這位母親寫(xiě)了一篇散文《我交給你們一個(gè)孩子》。這篇散文，我讀了兩遍，每一遍都讓我熱淚盈眶。因?yàn)檫@何不是我的心情，我也是一位母親，我與這位母親感同身受。然而我又是一位老師，多少個(gè)母親懷著此種心情將自己的孩子交給我，忽然之間，我對(duì)我的職業(yè)充滿了敬畏之情。</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>我拿什么去扛起我肩上的這份責(zé)任?唯有更好的自己！</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>我拿什么去安撫心中的這份敬畏？唯有更深的愛(ài)！</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>我愿我的祖國(guó)的孩子們“臉上有微笑，心中有遠(yuǎn)方……”</b></font></h3>