<h1> “讓每一只小鳥快樂歌唱，讓每一朵花兒奮力開放”。這是教育的真諦，也是老師的使命，是愛的事業(yè)，更是一種心靈的喚醒。<br> 假如學(xué)校是一方沃土，班集體則是師生成長的共同家園。班主任是溝通孩子、家庭和學(xué)校的橋梁，是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的指導(dǎo)者和促進(jìn)者。</h1> <h3></h3><h1> 為了更好地加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用， 2019柘城縣骨干班主任培訓(xùn)仍在流火的季節(jié)按時進(jìn)行。8月6日（班主任培訓(xùn)第二天）上午，柘城縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)報告廳仍座無虛席，大家都認(rèn)真聽取來自永城市第三中學(xué)班主任孟紅梅老師的精彩分享，孟老師說得實(shí)在，講得實(shí)用，又表現(xiàn)出較高的文學(xué)素養(yǎng)，收到陣陣掌聲。</h1> <h3> 五班的此次經(jīng)驗(yàn)交流由班主任杜艷霞老師主持，第二組成員老師依次分享了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋班級文化建設(shè)、師生關(guān)系處理、生涯規(guī)劃和班主任工作心得等六大主題，他們毫不吝惜地將多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和成果傾囊相授，不僅實(shí)例豐富，而且在幽默背后蘊(yùn)藏著機(jī)智、厚重里面沉淀著大愛，具有很強(qiáng)的前瞻性、指導(dǎo)性和可操作性，有效幫助參訓(xùn)人員“充電聚能”，補(bǔ)齊短板。</h3> <h3> 高艷老師，結(jié)合自己身邊鮮活的個例，從學(xué)生常規(guī)管理、注重班干部培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生安全等方面闡述了自己從事班主任工作以來的收獲，給老師們提供了可借鑒的班主任管理經(jīng)驗(yàn)。高艷老師的經(jīng)驗(yàn)分享博得大家陣陣掌聲。</h3> <h3> 王麗老師從自我提升、關(guān)愛孩子、班級衛(wèi)生管理等方面娓娓道來，用樸素的語言和真實(shí)的班級小事，講述了自己班級發(fā)生的一個個感人故事，給老師們樹立了榜樣。</h3> <h3> 李娜老師，班級管理思路清晰、有條不紊，他從增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力等方面介紹了自己的豐富經(jīng)驗(yàn)。他帶領(lǐng)孩子們奮勇爭先。</h3><h3></h3> <h3> 陳艷麗老師從精細(xì)化管理班級、用贊美去感化學(xué)生、讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任等方面分享了自己管理班級的經(jīng)驗(yàn)，針對不同的學(xué)生因材施教。她的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神感動了在座的每一位老師。</h3><h3> </h3> <h3> 趙香芝老師，沉著冷靜，重視對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，尤其是對學(xué)困生的幫扶教育，溫暖的話語帶走他們心中的陰霾，使他們能夠正確認(rèn)識自己，重拾信心。</h3> <h3> 楊雪勤老師，要親近學(xué)生，愛學(xué)生勝過愛自己；選好小助手，師生齊努力，使學(xué)生在愛的氛圍中快樂學(xué)習(xí)與成長！</h3><h3></h3> <h3> 陳靜老師，關(guān)愛班級的每一位學(xué)生，尤其關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)心他們的日常生活，與他們進(jìn)行真誠的交流，積極與其家長聯(lián)系，用師愛溫?他們。</h3><h3></h3> <h3> 侯素英老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，重視對學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生能明辨是非，增強(qiáng)學(xué)生的自控力。</h3><h3></h3> <h3> 最后，班主任杜艷霞老師對全體班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹做了精彩點(diǎn)評，要求全體班主任齊心協(xié)力共謀發(fā)展，為柘城教育的輝煌明天努力奮斗！</h3> <h3> 分享過程中部分掠影</h3> <h3> 如果說學(xué)生是一株株風(fēng)格各異的幼苗，那么班主任就是辛勤的園丁，只有用心澆灌，他們才會茁壯成長。如果說教師是一只只蓄勢待發(fā)的帆船，那么學(xué)校就是照亮教師前進(jìn)的燈塔。老師們會在這片沃土上，相互學(xué)習(xí)、相互啟迪、關(guān)愛學(xué)生，成就教育的精彩。</h3>