<h3> “水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖使人流連忘返。在美麗的名城杭州，西子湖畔，我們黨家中學(xué)同仁從“浙”里起航。六月流火，炎炎烈日擋不住我們對知識的渴求。今天是我們培訓(xùn)的第四天，周俊教授和何珊云教授為我們帶來了精彩的講座!</h3> <h3> 今天的活動由吳燕老師主持。</h3> <h3> 周俊教授為我們做了《專業(yè)化視野中班主任的智慧和修煉》的主題講座。他滿腹學(xué)術(shù)又詼諧幽默。他是一個研究案例的專家，一個研究現(xiàn)代教學(xué)制度的學(xué)者。一個思維敏捷，個性率真的人。他精通學(xué)術(shù)理論，在專業(yè)的領(lǐng)域游刃有余，他有一雙慧眼，從微不足道的，不經(jīng)意的事件或現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的本質(zhì)。</h3><h3> 一開場，周教授幽默風(fēng)趣又富有哲理的語言一下子拉近了與在場的班主任的距離。他運用許多典型的教育案例，形象而又精辟地闡述了“新時代班主任標(biāo)準(zhǔn)”、“傳統(tǒng)班主任的長項和短板”等內(nèi)容。</h3> <h3> 周教授的講座理論剖析深入淺出，豐富而典型的案例在加上獨到的觀點闡述贏得老師們陣陣掌聲和笑聲。比如周教授在呈現(xiàn)特殊又典型的案例《優(yōu)秀的吳老師為何遭受冷遇？》時，引起了大家深深地思考，現(xiàn)場積極地討論，熱烈的互動，迸發(fā)出一次次智慧的火花，老師們聯(lián)系自己的管理工作進行反思，找到了如何改進班主任工作的方法。</h3> <h3> 周俊教授認為“智慧型班主任修煉之道”應(yīng)巧用心理效應(yīng)，提升教育藝術(shù)，讓蝴蝶效應(yīng)、南風(fēng)效應(yīng)、禁果效應(yīng)、門檻效應(yīng)等等發(fā)揮其特有的教育價值，領(lǐng)悟最深刻的啟示。</h3><h3> 他強調(diào)修煉之道更要突出了“三心二意”這個重點，用“三心”：愛心、用心、信心；“二意”：充滿善意、處處留意，來提升班主任的境界，去關(guān)注學(xué)生的精神和心靈。他告訴我們真愛能讓人有智慧，做一個聰明的懶老師，取“三心二意”之法去修煉成一個智慧型的班主任。</h3> <h3> 下午的活動由輕松活潑的手指操開始。</h3> <h3> 下午的課程安排是浙江大學(xué)教育學(xué)院何珊云副教授的《基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)與課堂教學(xué)創(chuàng)新》。核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向過程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時俱進的動態(tài)優(yōu)化過程，是個體能夠適應(yīng)未來社會、促進終生學(xué)習(xí)、實現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。何珊云副教授從核心素養(yǎng)校本化、核心素養(yǎng)學(xué)科化、核心素養(yǎng)課程化三個方面，進一步介紹了核心素養(yǎng)在學(xué)校課程建設(shè)中有什么功能以及應(yīng)該怎么體現(xiàn)。</h3> <h3> 何珊云副教授基于以上對核心素養(yǎng)校本化、學(xué)科化、課程化的介紹與講解，又指出基于核心素養(yǎng)，課堂教學(xué)該如何創(chuàng)新的問題。何教授從模塊化思維、學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)評價及學(xué)習(xí)報告單四個方面回答了教師如何設(shè)計與開發(fā)課程的問題。學(xué)習(xí)者要建構(gòu)自己的理解，而且新的學(xué)習(xí)是依靠現(xiàn)有的理解的，何教授指出，社會性的互動可以促進學(xué)習(xí)，要讓意義學(xué)習(xí)發(fā)生在真實的學(xué)習(xí)任務(wù)中。何教授強調(diào)了深度學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，與項目學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)，在知識產(chǎn)生中學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新媒體時代。</h3> <h3> 通過何教授關(guān)于“基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)與課堂教學(xué)創(chuàng)新”的報告，老師們進一步認識并了解了核心素養(yǎng)的意義與作用，也對自己在新時代下的課程設(shè)計有了清晰的構(gòu)想，老師們受益匪淺。</h3> <h3> 本次活動由衛(wèi)先鋒老師做精彩總結(jié)!</h3> <h3> 老師們與專家交流互動，熱情洋溢!</h3> <h3> 今天學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師們以組為單位進行了熱烈討論。為明天的智慧分享論壇出謀劃策，思維碰撞。</h3> <h3> 新的課程改革意在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，現(xiàn)代教育就是要培養(yǎng)具有現(xiàn)代品格和能力的人。好教育的核心理念是敬畏生命，遵循規(guī)律，尊重個性，自主多樣，共生共長。</h3> <h3> </h3><h3> 我們相信，我們雖然平凡，憑借專家傳授的思想、方法和技巧；憑借著我們的教育信念和追求；憑借我們的教育情懷和奮斗目標(biāo)，一步一步跋涉而行?！奥仿湫捱h兮，吾黨家中學(xué)人將上下而求索!”作為黨家人，我們一定相信而且努力做到:“踏遍青山人未老，風(fēng)景黨家中學(xué)這邊獨好”。 </h3> <h3> 改變自己，從今天學(xué)習(xí)開始!</h3>